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动物生物化学是农业院校动物科学与动物医学专业重要的专业基础课程。随着生物科学技术的迅猛发展，学科间交叉渗透不断产生新的生物边缘学科，使得动物生物化学课程涉及内容不断扩展，大量复杂教学内容和有限学时之间的矛盾已成为困扰大学动物生物化学教学工作的严峻问题。本文以建构主义教育理论为指导，结合动物生物化学课程的特点，总结近年教学改革成果，初步建立了动物生物化学课程大学生自主学习教学模式，其基本结构层次为：目标任务-兴趣动机-资源环境-过程控制-反馈交流-意义建构。此模式强调教师与学生在教学过程中的对等主体地位，着力培养学生在学习过程中的主动性和自主性。通过自主学习很好解决了课程有限学时与大量教学内容的矛盾，取得了良好的教学效果。同时，此模式对培养大学生自主学习能力与良好学习习惯，促进终身学习型社会的形成具有积极的作用。 相似文献
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《动物科学基础》是针对动物医学专业学生开设的一门专业基础课程，其主要内容包括：动物营养学、动物遗传学、动物育种学和动物繁殖学4部分。本门课的特点是：内容多，学时少。针对这种情况，如何在有限的时间内讲授大部分主要内容， 相似文献
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动物繁殖学是高等学校动物科学专业必修的专业基础课程，是研究动物生殖活动及其调控规律、调控技术、繁殖障碍和繁殖管理的科学。采用填鸭式理论讲授不能让学生透彻领悟该课程的基本理论和技术。案例教学可以更好地实现理论知识和实践经验的结合，提升学生发现、思考和解决专业问题的能力，从而有助于提高教学质量。文章总结了河南农业大学动物科技学院动物繁殖学教研团队采用的“课前案例研习+课堂案例实训+课后案例归纳”的案例教学方法，在动物繁殖学课程的教学中取得了良好的教学效果。 相似文献
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《动物生物化学》是农业院校相关专业普遍开设的专业基础课程。传统的教学方法已难以满足当前农业院校人才培养的需要。本文探讨了基于学习通平台的PBL+CBL教学法在《动物生物化学》教学中的应用,为培养高素质“新农科”人才提供一定的教学思路。 相似文献
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<正>生物化学是生命科学领域的带头学科,相关研究成果已成为衡量生命科学水平的重要标志之一。在西藏大学农牧学院,生物化学是农牧学院动物科学、动物医学、畜牧兽医、生物工程、生物技术等专业的专业基础课,同样扮演着重要的角色。而农牧学院学生来源复杂,不同的基础教育条件使他们的知识基础差异很大,加之生物化学课程体系庞大、内容繁杂抽象、概念枯燥难懂、代谢过程复杂乏味等特点,加大了"教"与"学"的难度。如何提高藏族地区生物化学的 相似文献
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动物分子生物学是动物科学和动物医学等专业的专业基础课之一。随着课程知识的不断更新,尤其是数据库时代的到来,之前的教学模式和教学内容已跟不上现代教学需求。针对以动物科学等专业为授课对象的动物分子生物学课程存在的问题,从优化教学内容、增加教学方式和多元考核方式进行教学改革和探索。通过课程教学改革,增加课程的吸引力和学生学习的积极性,提高教学质量,为培养优秀的动物科学等专业的创新型科研人才奠定基础。 相似文献
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动物生物化学是畜牧兽医专业的专业基础课程,是生命科学中发展迅速的一门学科,是用化学的理论和方法,从分子水平上研究生物体内化学组成及其生命活动中的化学变化规律,是专门研究动物机体化学变化规律以揭示其生命现象本质的一门科学.动物生物化学课程内容主要有生物体的物质组成、物质代谢及生物分子的结构与功能等三大内容,内容丰富并且抽象,学生学起来感觉很困难.因此,在有限的教学学时内,如何提高教学水平、保证教学质量和学生学习效果已成为目前动物生物化学教学中亟待解决的问题.本文尝试对动物生物化学课程教学内容、教学方法、手段以及实训等方面提出改革设想. 相似文献
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《兽医微生物学》是研究引起动物疾病的微生物及其生命活动规律的科学,是江苏畜牧兽医职业技术学院动物医学、动物检验检疫等畜牧兽医类专业的一门重要专业基础课程。本课程具有很强的理论性和技术性,在专业体系中起着承前启后的作用,占有非常重要的地位,它要求以生物化学、动物解剖与组织胚胎学、生理学、动物病理等课为基础。目标是 相似文献