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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
在应用型本科高校风景园林专业设计类课程教学中,其教学重点均以城市场地为核心。随着"乡村振兴"战略的提出,风景园林设计行业结合实际认真贯彻落实,取得了较为丰硕的研究成果。作为风景园林教育,也应关注这一发展战略,逐步调整和优化设计类课程教学体系。针对设计类课程在传统教学中存在的问题,通过补充教学内容、引入设计实例、改革考核方式、优化评学体系的方式,结合国家发展战略,增强了学生学习的积极性,提高了学生适应未来乡村振兴战略下设计需求的实践能力。  相似文献   

2.
乡村振兴战略为本科教育培养人才提出了新的要求,园林专业作为涉农及人居环境学科之一的专业,更加贴合国家乡村振兴战略人才的需求。从时代发展、园林专业及乡村环境特点几个方面提出乡村振兴实践型人才培养的必要性,并从园林专业实践课程的模块化、内容设置、教学设计及人才塑造等4个方面分析如何助推乡村振兴;提出以人才培养为中心,转变实践思路;以问题为导向,多元教学方法并重;开展多元合作,共同致力乡村振兴等方面思考园林实践型人才培养思路。具体从以实践课程为导向,培养乡村建设型人才;以任务驱动为主,加强学生自主学习;多途径利用教学资源,丰富教学内容等方面思考乡村振兴背景下园林专业实践教学的实施策略,为园林专业教师在日常实践教学中提供教学思路,以此适应社会发展的人才需求。  相似文献   

3.
正我国实施乡村振兴战略以来,始终坚持农业农村优先发展。今年中央一号文件也提出,要加强部署实施数字乡村战略,培养农村新型实用人才。新型职业农民的培养,是助力乡村振兴事业的强大科技人才支撑,更是利在当代、功在千秋的大事。信息化时代,计算机被应用于各个领域,掌握计算机的办公应用技术已不再是对专职或专业人员的要求,而是时代对每个人基本素质的要求。当前随着计算机知识的普及化,传统的大学院校和职业教育已不能满足乡村基层组织计算机办公应用教育的需要,  相似文献   

4.
<正>随着乡村振兴战略的持续推进,农村社会各项事业齐头并进且呈现蓬勃发展的新局面。教育是乡村振兴的重要抓手之一,随着优质教育资源持续向农村倾斜,农村体育教育事业迎来了重要的发展机遇。农村体育教学既是农村基层公共服务事业的重要组成部分,也与德育智育紧密结合,在我国教育体系中占有举足轻重的地位。乡村振兴背景下,农村体育教学肩负着促进学生身体全面发展和塑造学生良好心理品质的重要使命,不论是理论上还是实践上都愈发引起社会各界的关注与重视。  相似文献   

5.
吴会会  肖波  刘刚  姚振 《现代园艺》2022,(23):175-177+180
在“新农科”背景下,为农业发展和乡村振兴培养新型农林人才是农科类专业高等教育的使命。针对农科类专业基础课程实践教学过程中存在的主要问题,以长江大学为例提出建立农科类专业基础课程实验/实践教学中心的设想:整合性地构建跨学院、跨专业的系统性和融合性的实践课程,促进农科类相关专业之间的融合,以及传统农科专业与新兴学科的深度交叉融合;在“互联网+”时代下,利用新技术丰富教学资源,打造实践教学新模式;不断完善农科类专业基础实践教学通用的管控制度和考核评价制度。研究成果既突显“新农科”“新”的核心,又促进“新型农林人才培养改革实践”与“协同育人机制创新实践”的深入实践。  相似文献   

6.
刘晓燕 《中国果树》2023,(10):145-146
<正>发展数字经济和数字技术是当今世界的共识,依托于数字技术和数字经济的数字普惠金融是其中的关键部分。数字普惠金融作为传统金融与新一代信息通信技术和互联网技术融合形成的新模式,成为中国普惠经济增长的新动力,同时也为乡村经济发展和乡村振兴创造了新的机会。经中国财经经济出版社于2023年2月出版的《数字普惠金融助力乡村振兴的实现机制研究》一书,正是以新时代背景为基础,多角度、多层面解释了数字普惠金融助力乡村振兴实践的现实意义,并针对“数字普惠金融助力乡村振兴”这一研究课题提出了可行、有效的实施路径。  相似文献   

7.
十九大报告中首次提出了乡村振兴战略,不仅为乡村发展提供了更好的契机,为风景园林专业研究生提供新的发展方向,也为探究面向乡村振兴战略的风景园林研究生培养模式提供新思路。运用文献研究法、调查法、实证研究法分析总结了乡村振兴战略的背景,从风景园林的角度分析中国乡村面临的问题和目前风景园林专业研究生培养存在的不足,重点论述了风景园林专业研究生助推乡村振兴的培养举措。高校应当抓住时机,加强风景园林专业研究生与乡村振兴的联系,通过合理安排乡村振兴相关课程和教学内容、开展乡村振兴实践活动和宣传工作、校企联合培养,增强学生实践能力等,为乡村振兴培养更多的优秀人才,以期更好更快实现乡村振兴的目标。  相似文献   

8.
在国家大力推进乡村振兴和共同富裕战略的背景下,根据高等教育发展的“十四五”规划,立足乡村产业新特点与行业新需求,梳理了景观规划设计课程教学发展现状。围绕设计、艺术和生态三位一体的培养目标,通过参与式情境模拟教学法、混合式虚实交互教学法、项目式任务驱动教学法等方式,构建基于乡村工匠、山水画匠、田园花匠三大教育场域的教学模式,通过探索新时期景观规划设计教学实践的新路径,以期为提高教学质量、深化教学模式改革提供实践借鉴,为全面推进乡村振兴提供有力的人才支撑。  相似文献   

9.
王佳英  李娅 《北方园艺》2021,(9):143-149
乡村振兴战略是解决我国当前林业产业发展困境的重要政策,是构建现代林业产业体系的必然选择.乡村振兴战略中的"七条道路",其中4条道路与林业产业发展路径密切相关,主要涉及共同富裕之路、质量兴农之路、乡村绿色发展之路和中国特色减贫之路.以乡村振兴视角为切入点,基于云南省核桃产业发展动态数据以及统计年鉴静态数据,对核桃产业存在的问题及融合乡村振兴战略发展路径进行研究.结果表明:云南省核桃产业发展尚存在着经营制度不完善、结构性失衡、核桃生产加工未标准化以及核桃精准扶贫后续动力不足等问题.因此,建议加快构建新型农业经营体系,建立健全核桃产品供需衔接机制,加强核桃产业绿色化、标准化,激发核桃精准扶贫内生动力,实现云南省核桃产业全面促进乡村振兴.  相似文献   

10.
茶学属于植物生产类专业,实践性很强,所学知识需要结合亲自实践才能有比较深刻的理解.在"新农科"建设背景下,茶学专业的实践教学体系需要进行全面改革.文章介绍了茶学专业的特色,分析了目前实践教学体系存在的不足,并根据国家和江西省"新农科"建设要求与方案,对未来茶学专业的实践教学体系改革提出了若干建议,为"新农科"建设背景下...  相似文献   

11.
杨香春  胡菊  梁芳 《现代园艺》2023,(9):148-150
乡村振兴战略实施促使各高校重新定位人才培养方向和途径。立足于乡村振兴背景下园林专业人才培养的新挑战,提出人才培养新思路:以乡村振兴需求为导向,促进多学科交叉融合;以课程思政改革为保障,培育学生服务乡村振兴职业价值观;以地方乡村振兴项目为基础,搭建校地实践教育平台;以地区优势特色产业为结合点,创新乡村振兴产教融合机制。本研究从人才培养方案、课程体系、课程思政、实践教学、产教融合和导师制度等方面,提出乡村振兴背景下园林专业应用型人才培养的新举措,为我国园林专业应用型人才培养的理论体系与实施途径提供一定支撑。  相似文献   

12.
吴昌福 《中国果树》2021,(1):I0011-I0011
乡村振兴战略指导下,随着我国乡村治理方式的进步与革新,农业农村发展也在不断转型。党的十九届五中全会提出,坚持把解决好"三农"问题作为全党工作重中之重,走中国特色社会主义乡村振兴道路,全面实施乡村振兴战略,强化以工补农、以城带乡,推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系,加快农业农村现代化。其中,自治、法治、德治相结合的乡村治理体系构建与完善,肩负着新时代农业农村现代化、乡村振兴的重任。温铁军等学者对我国乡村治理体系的思考是非常深入的。《居危思危:国家安全与乡村治理》一书曾于2017年7月出版,上市即获得了良好的口碑,长期处于断货状态。此次重印,作者对正文进行了一些修订,同时更换了封面。该书认为,国家安全应以乡村善治为基础,乡村治理体系与国家安全息息相关、联系密切。  相似文献   

13.
唐衍波 《花卉》2022,(2):136-137
我国进入经济新常态发展,对生态环境问题越来越重视。大力发展林业产业不仅是巩固扶贫攻坚成果、实施乡村振兴战略的重要举措,也是构建青山绿水生态环境的重要途径,科技推广是以净化空气、改善环境、维持生态平衡为出发点,强调在可持续发展战略下,建立林业科技推广体系,以此满足林业高质量发展的要求。实践证明大力发展林业科技推广是助推林业经济发展的重要力量,因此本文结合笔者多年工作实践,详细分析林业科技推广在生态林业建设中的作用,以此为今后工作提供参考。  相似文献   

14.
汤辉  邓洁 《现代园艺》2023,(8):195-197
围绕乡村振兴人才需求,地方高职院校及时推动园林专业人才培养改革,提高专业人才培养质量,有利于地方高职院校园林专业自身的良性长久发展,有助于生态宜居的美丽乡村建设、乡村振兴宏图早日实现。基于乡村振兴战略的背景出发,围绕园林专业人才培养目标体系、人才培养内容与方法体系、人才培养保障体系,构建地方高职院校园林专业人才培养创新模式。  相似文献   

15.
游杰 《中国果树》2022,(9):后插24-后插25
我国社会发展从农耕中走来,曾几何时,乡村经历了阵痛、蜕变、重生的过程.其中,作为多功能载体的乡村,还是美与艺术的"化身",即乡村与艺术具有相互结合的动力,乡村艺术化是历史发展的必然.乡村振兴战略的提出和全面推进,进一步激活了乡村资源,各地开始重新审视乡村的内在之美,使得"艺术点亮乡村""艺术振兴乡村"成为可能.乡村在追求经济发展、产业振兴的同时,也开始广泛开展形式多样、各美其美的艺术实践.  相似文献   

16.
罗明玉 《中国果树》2022,(11):后插21-后插21
5G位列新基建七大领域之首,具备高速率、低时延和大连接特点,其外溢性和通用性显著,是赋能社会经济发展,助力传统产业转型升级的重要载体.数字乡村是乡村振兴的战略方向,5G作为新一代信息技术的代表,正持续为乡村产业发展带来存量和增量.5G新基建推动乡村进入数字经济新时代,助力乡村产业实现更广阔的价值创造,是大势所趋.  相似文献   

17.
邹蕾 《中国果树》2022,(8):后插13-后插13
随着乡村振兴战略的落地,关于"三农"问题的前路拓进不再局限于产业振兴和经济发展,而是实现由物质到文化、由一元到多维的跃升.其中,农村体育教学体系建设更是被纳入农村教育发展的重要一环.就历时性角度而言,我国农村体育教学体系建设经历了从无到有、由点及面、由无人问津到各方关切、由百废待兴到不断突破的发展历程.可以说,近几年农村体育教学体系建设的发展态势集合了以往十余年甚至几十年的发展成就.但从共时性角度着眼,我们不难看到在"城市偏向"二元结构主导下,城乡农村体育教学体系建设差距明显.一边是农村日渐旺盛的体育教学需求,一边是发展迅猛却后劲不足的农村体育教学建设,供需之间的断裂和脱节使得农村体育教学体系建设亟需探索新的出路.  相似文献   

18.
黄竹 《花卉》2018,(18)
田园综合体建设是新时代下国家对农业农村发展的重大政策创新,是乡村振兴战略背景下乡村发展的具体实践。本文以荆门市漳河新区"草萌乐园"田园综合体发展规划为例,提出特色庄园经济的发展模式,引进"新村民"入住,以"观赏草业"为产业核心,观赏草观光、观赏草休闲娱乐及观赏草生产交易为载体,探索一条乡村振兴战略下乡村可持续发展的新途径。  相似文献   

19.
王慧 《中国果树》2022,(9):后插21-后插22
农村职业教育是面向农村、指向农业、服务农民的职业教育.在乡村全面振兴的过程中,农村职业教育需要有坚定的使命担当.如今我国农村地区生产力与生产关系已经发生变化,农村生产、经济及文化教育的现代化转向需要丰厚的人力资本支撑,但事实上,农村人力资源储量不足正是摆在乡村振兴面前最大现实障碍之一.2021年发布的指导"三农"工作的中央一号文件中明确提出"要在县城和中心镇新建改扩建一批中等职业学校""继续加大涉农高校、涉农职业院校、涉农学科的专业建设力度".可见,国家战略及重要政策文件为农村职业教育改革实践提供了引擎,农村职业教育应认识到在新的形势与任务下坚持创新在自身改革发展中的核心地位的重要性,及形成农村职业教育与农村社会的一体化发展格局与现代化发展样态的紧迫性,从而实现为农村转移就业提供技能教育支持,为农民掌握现代农业生产技术和经营能力提供培训教育支持,为农业技术成果的运用和实用技术的普及提供专业技术技能人才支撑.  相似文献   

20.
景诚 《中国食用菌》2019,(9):I0046-I0046
改革开放之后,中国工业发展令人惊叹,城市规模空前扩大,然而快速的城镇化也使乡村出现了空心化倾向。城镇化程度加深是工业化的必然结果,也因此乡村经济面临的挑战加大。乡村振兴战略的提出契合了时代的迫切需要,有望带领乡村经济高速度、高质量发展。在大数据技术蓬勃兴起的背景下,信息已经成为更加重要的生产资源,乡村振兴亦离不开农业信息管理的助力。  相似文献   

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