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<正>农村职业教育的意义在于为农村地区提供更多、更好的教育资源，帮助农村地区的青年人和劳动力提高技能水平和就业竞争力，促进农村经济发展和乡村振兴。农村职业教育作为农村教育事业中的重要组成部分，其能提供实用性强、适应市场需求的技能培训，帮助农民掌握相关职业技能，提高农民就业能力和创业能力。此外，农村职业教育还可以培养农村居民的创新精神和创业意识，鼓励他们积极开展自主创业活动，推动农村经济的发展和乡村振兴。其中，深化产教融合是促进农村职业教育体制机制改革的重要途径，也是推动农村教育事业蓬勃发展的关键路径。 相似文献
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人才振兴是乡村振兴的重要组成部分。高等涉农职业教育作为针对三农问题开展的人才培养，对于乡村人才振兴具有重要作用。当前，高等涉农职业教育人才培养与乡村振兴人才需求之间仍存在一定差距。高等涉农职业教育应重视本土人才的培养，及时更新涉农专业，捋清专业人才培养方向，创新涉农专业人才培养模式，加强师资队伍建设力度，为乡村培养更多的专业人才，补齐农业科技人员的短板，进而促进乡村人才振兴。 相似文献
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<正>乡村振兴、人才先行。人才是乡村振兴战略落地实施的人力支撑和智力支持，也是将“农业强、农村美、农民富”壮美画卷转换为现实图景的探索者、耕耘者、建设者。高等教育是支撑乡村人才振兴的重要力量，但囿于城乡发展差距而难以真正做到“接地气”“补底气”，其面临内生动力不足、外在推力不够的现实困境，也与乡村人才振兴需求存在一点差距。因此，要以新的发展思维来审视高等教育改革课题，以系统的“方法论”和落地的“实践论”来重新梳理高等教育改革框架和发展范式，以“共生”逻辑推动高等教育改革与乡村人才振兴的耦合。 相似文献
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田园综合体(rural complexes)是农业农村发展的必然产物,是实施乡村振兴战略的重要举措,是新型农业经营主体发展的最终目标[1,2]。2017年“田园综合体”作为乡村新型产业发展的亮点措施被写进中央一号文件。文件指出,“支持有条件的乡村建设以农民合作社为主要载体、让农民充分参与和受益,集循环农业、创意农业、农事体验于一体的田园综合体”[3];2018年党的十九大再次将田园综合体建设推向高潮,战略强调,田园综合体是在城乡一体格局下,顺应农业供给侧结构性改革、新型产业发展,结合农村产权制度改革,集现代农业、休闲旅游、田园社区为一体的乡村综合发展模式,是实现乡村现代化、新型城镇化、社会经济全面发展的一种可持续发展路径[4,5]。兴城市闻香谷果树田园综合体(筹)即是在这一背景下,统筹城乡发展的典型尝试。 相似文献
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“量才授职，则政成事举”。乡村振兴战略如火如荼推进、农业农村现代化目标亦步亦趋推动之际，人才是掣肘。而面向乡村的农业科技人才资源开发，又是其中关键环节。培养一支“懂农业、爱农村、爱农民”的科技人才队伍，需要国家政策倾斜、科技力量引领及社会力量参与，在乡村全面振兴进程中“发现和培养使用农业领域战略科学家”“推行科技特派员制度”“培养科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队”“实施高素质农民培育计划”“加强农民数字素养与技能培训”， 相似文献
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2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中提出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好"三农"问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略。在实施乡村振兴战略原则中报告指出:"坚持乡村全面振兴,坚持城乡融合发展,坚持人与自然和谐共生,坚持因地制宜、循序渐进"。2017年召开的中国共产党第十九次全国代表大会明确了实施乡村振兴的20字方针,即"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"。乡村振兴包含太多的含义,是十分重要的历史任务,而实现乡村振兴则需要"一乡一品""特色小镇""创意农业"等农业农村发展新思路的指导和具体实践。本文介绍了农业特色小镇的主流概念,总结并分析了成功案例,简要阐述了发展存在的问题和未来展望,以期为所有关注乡村振兴的读者提供参考。 相似文献
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<正>2014年中央一号文件提出:落实中等职业教育国家助学政策,紧密结合市场需求,加强农村职业教育和技能培训。因此,职业农民教育关系到农业现代化的实现,也是建设社会主义新农村的重要保障,职业农民教育已经成为一项重要而紧迫的社会课题。 相似文献
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<正>新型职业农民是实现乡村全面振兴和推动农业农村高质量发展的重要保障,农民培训是提升农民人力资本的重要路径,因此,把急需的农业知识送到农民手中,加快培育新型职业农民是实现农业农村现代化的关键。2012年2月,“培育新兴职业农民”的要求首次出现在中央一号文件中, 相似文献
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<正>人才是现阶段中国乡村实现有效振兴的关键内核,激活乡村人才力量,能有效实现乡村振兴与现代化发展的有效衔接。近年来,大学生城市就业压力增加,就业形势严峻,农村基层成为高校毕业生的可靠就业方向。广阔的农村建设平台可以为毕业生提供诸多新机会,但农村的客观现实条件也会对高校毕业生就业造成一定阻碍。基于上述背景,研究影响高校毕业生农业就业意愿的因素具有突出现实意义,不仅能为毕业生农村就业提供理论支撑,而且可以为农村人才建设提供实践参考。 相似文献
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改革开放以来,我国农村发生了翻天覆地的变化,农业日渐快速发展、农民收入日渐提高。特别是党的十八大召开后,一系列扶农惠农政策相继出台,新农村建设进一步推进,农村的教育、医疗、社保、居住环境得到了很大改善。但与此同时,"农村空心化、农民老龄化、农业边缘化"的"新三农"问题日益突出,并成为全面建成小康社会的短板。面对这一严峻形势,习近平总书记从国家战略的高度提出乡村振兴战略,为解决当前我国现代化建设中的难题提供了理论依据和指导。 相似文献
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<正>"三农"问题是关系我国国计民生的根本性问题,乡村振兴战略作为解决"三农"问题的国家战略,自实施以来取得良好开局,粮食产量稳步提升,农民收入连年增长,农村教育、文化、卫生各项事业得到全面发展。进入"十四五"时期,我国将汇聚力量推进乡村建设,继续走中国特色社会主义乡村振兴道路,全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化。高校是知识的生产者和创新者,也是区划创新和经济发展的关键变量,承担着为服务乡村发展和为乡村输送人才的光荣使命。因此, 相似文献
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正实施乡村振兴战略以来,全国各地、各行各业都在"深耕"产业兴旺,农业作为农村支柱型产业,如何结合新技术、新产业、新需求,改变农业发展模式,实现农业现代化,是值得深入探索的问题。互联网的快速发展,为农业发展提供了更多可能,马云曾在2019年"阿里巴巴技术脱贫大会"上指出"未来的农业是数据农业,是定制化的农业,是智能化的农业"。定制农业作为农业发展新业态,已经成为助力脱贫攻坚、实现乡村振兴的重要发展方式。 相似文献
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伴随"乡村振兴"战略的推进,高素质、创新型、专业技术型职业农民培养是实现农业现代化的关键一环.针对职业农民如何培养的问题,本文就专业课程体系教学模式建立实施的可行性及应用效果进行探讨.利用高校专业技术课程建设优势和人才培养优势,设立针对"职业农民"培养的MOOC教学模式,分析该方式在提高职业农民专业素质、增强创新能力方面的可行性,并探讨MOOC教学模式在职业农民培养系统性,多样性,互动性方面的应用前景,为进一步完善我国职业农民培养体系的建设及应用推广提供参考. 相似文献
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对于福建省三明市的整个发展现状而言,在经年累月的强农重农惠农政策的背景下,农业产品发生了翻天覆地的变化。对于实现乡村振兴的目标而言,农业"至关重要"的地位并未发生变化;农村经济的发展需要依靠产业振兴,要以农业生产、确保粮食安全为前提,立足三明市花木、辣椒、杂果、畜禽养殖发展基础,完善产业链条,配套服务体系,搭建营销平台,增加群众收入,从而实现三明市的经济发展、产业振兴,推动农业升级、农村进步、农民发展。 相似文献
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近年来,我国农业光伏电站建设经历了飞速发展.2022年1月6日,国家能源局、农业农村部和国家乡村振兴局三部门联合下发了《加快农村能源转型发展助力乡村振兴的实施意见》,再度布局"光伏+现代农业".2022年1月24日,国务院下发的《国务院关于印发"十四五"节能减排综合工作方案的通知》中强调,要加快太阳能等可再生能源在农业生产中的应用.2022年2月22日中央一号文件发布,文件指出要有序推进农村光伏新能源建设.从一揽子鼓励光伏农业发展的利好政策中可以得出,光伏农业的应用前景广阔且市场潜力巨大. 相似文献