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1.
世纪之交、列为超前工程的教育事业如何面向21世纪的发展战略研究，关系着整个社会经济的发展，早已成为世人瞩目的热门课题，尤其是面对“人口、资源、环境”日益困扰的未来世界，更是成为世界上所有负责任的政府和有识之士议论的中心。教育作为培养人才的事业，就我们产业院校来说，它是培养一代又一代掌握自然、社会和思维理论体系一科学；掌握有关科学利用于改造自然的手段——技术； 相似文献
2.
《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2007,10(1):4-20
一、要把教育放在优先发展的战略地位，振兴民族的希望在教育
百年大计，教育为本。教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程。它对提高全体人民的思想道德素质和科学文化素质，对培养一代又一代社会主义事业接班人，具有重大的战略意义。我们必须加强教育工作，大力发展教育事业。 相似文献
3.
傅道延 《黑龙江农垦师专学报》1996,(4)
中学化学教育中的辩证唯物主义教育傅道延辩证唯物主义是科学的世界观，又是科学的认识论和方法论。世界观是人们对于世界包括自然，社会和人的思想在内的总的根本看法，世界观对人们的思想和行为起着支配的作用，它制约着人们的感情，意志和对事物的态度，世界现指导人们... 相似文献
4.
本文纵观21世纪世界图书馆事业的发展前景，主张根据我国图书馆事业的发展现状，在新的世纪，要把我国图书馆事业建设成为具有中国特色社会主义图书馆事业，就必须要迎接新的挑战，抓住机遇，结合国情，选准发展点，全力以卦做好以下几方面的工作：（1）提高全民族对图书馆事业的新认识；（2）制定图书馆法；（3）发展图书馆现代化技术；（4）调整图书馆功能结构，实行“一馆两制”；（5）实施“知识工程”；（6）加强人才培养。以优越的基础条件，实现新世纪的历史性发展，促进文化事业和社会经济的繁荣。 相似文献
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教育是事业，我们要为之献身；教育是科学，我们要为之求真；教育是生命，我们要为之不断创新。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是个体素质中的核心素质，创新教育是素质教育的延伸与提高，是素质教育的新境界。因此，培养具有创新思维能力的新型人才，已经成为当务之急。 相似文献
6.
计德荣 《农村实用科技信息》2014,(5):63-63
档案事业的发展离不开创新建设，只有通过档案工作的创新，才能适应经济社会发展的需要，使我们的档案事业适应和服务于社会各项事业；才能使档案工作充满生机和活力，促进档案事业可持续发展，跟上当今和未来世界发展的步伐。 相似文献
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引入通识教育的实践及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
通识教育是教育改革与发展的必然趋势，实践通识教育要将培养人精神与科学精神的要求纳入专业培养目标；以通识教育课程为基础构建与专业培养目标有关的人和科学教育课程体系；加强师资队伍建设，切实提升教师的人与科学素养；加强校园化建设，注重环境陶冶；大力开展社会实践活动，促进人精神与科学精神的内化。 相似文献
8.
张英红 《农村实用科技信息》2014,(11):53-53
档案事业的发展离不开创新建设，只有通过档案工作的创新，才能适应经济社会发展的需要，使我们的档案事业适应和服务于社会各项事业；才能使档案工作充满生机和活力，促进档案事业可持续发展，跟上当今和未来世界发展的步伐。 相似文献
9.
科学人文主义教育是中国教育学人提出旨在超越重科学轻人文教育的一种新的教育模式，提出此一教育模式的内在理论依据主要包括以下几个方面：科学和人文并非从来就是分裂与对抗的，两者都应以人作为最终的目的，以理性作为自己的手段，两者的融合是人的全面发展的需要，是社会和谐发展与现代化的需要，是科学与人文发展的相互需要。故此，科学人文主义教育既信奉科学，又崇尚人文；它把科学作为工具和手段，以人文保证目的和方向。它的最高宗旨，是要在科学与人文的相互补充和协调当中促进社会在物质与精神两个方面得到和谐的发展，并在此基础上逐步实现作为个体的人的解放、自由和幸福。 相似文献
10.
本应用马克思主义社会再生产的一般理论，并结合社会再生产实践的发展，分析了教育在社会再生产中的地位和作用，即随着知识经济的兴起，教育与社会再生产之间的关系越来越密切、越来越融合，教育已成为知识经济时代社会再生产的重要基础和条件，其本身也已成为社会再生产的重要内容之一，是物质再生产、人口再生产、知识再生产的根本推动力，充分认识和发挥教育在社会再生产尤其是在内涵型扩大再生产中的作用，不仅已成为马克思社会再生产理论发展的必然结果，而且是世界各国社会再生产实践的内在要求。 相似文献
11.
李建军 《山地农业生物学报》2001,20(6):472-474
理想信念教育关系到社会主义事业的兴衰成败，是精神文明建设的重要内容。加强青年学生的理想信念教育应着眼于“三观”（世界观、人生观、价值观）和“四信”（信仰、信念、信任、信心）的教育；高校应努力培养“四有”新人，实现青年学生的“四个统一”－学习科学文化与加强思想修养的统一；学习书本知识与投身社会实际的统一；实现自身价值与服务祖国人民的统一；树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。 相似文献
12.
社会主义市场经济体制的确立,为成人高等教育的发展提供了新机遇,世界教育理论中的终身教育和回归教育的思想正在对我国的教育发展和社会进步发生重要影响。因此,成人高等教育今后改革与发展的基本对策是：坚持学历教育与非学历教育并举;学历教育应以专科为重点;非学历教育以高层次的岗位培训和继续教育为重点;构建科学的合理的成人教育的布局结构,运用法律手段保证成人高等教育事业的健康发展。 相似文献
13.
农村社会事业的发展不仅对提升农民福祉、促进社会和谐发展具有重要意义，更是新时代背景下实现乡村振兴目标的迫切需要。为了探究评价农村社会事业发展水平的方法、甄别其影响因素，推进农村社会事业的发展，以江苏省为研究对象，构建农村社会事业发展水平评价体系，采用熵权TOPSIS法等方法对江苏省农村社会事业发展情况进行了实证研究。结果表明，2011至2021年发展水平整体上呈现上升趋势，2014到2020年获得较快发展，2020年受疫情冲击有所下降，到2021年恢复发展到较高水平；农村公共文化事业已成为障碍度最大的一级指标；未来五年发展水平将会得到较大提升，且增速将超过2011—2021年的平均增速。以此为江苏省农村社会事业的优化提升提出健全社会事业体系、加大财政资金投入、打造高水平人才团队等政策性建议。 相似文献
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随着科技的进步和社会的发展,当今的世界已进入信息化时代,信息技术在社会各个领域都发挥着巨大的作用,并引领着深刻的变革。在国土资源管理方面,也永可避免进行信息化的变革和建设,以信息化的现代手段,来促进国土资源管理,促进管理的科学、规范、精细,已成为国土资源管理事业科学发展的必备手段。 相似文献
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社会生产力的发展规律及需要与现实的矛盾告诉我们：提高农民素质，已成为我国农业发展的一个新的生长点和希望所在，是摆在全社会面前的一个严峻的历史性的重要问题。提高农民素质是一项社会系统工程，工作中要贯彻教育开发和生产实践相结合；提高技术素质和提高文化素质相结合；提高思想道德素质和提高商品生产素质相结合；初级开发和中高级开发相结合；近期开发和远期开发相结合的指导思想。在途径和措施上，要实行综合治理，主要抓好以下工作：一是各级领导增强忧患意识，确立提高农民素质在农业发展中的战略地位，从政策、规划、投资等方面加以保证；二是优生优育，改善食物结构和医疗卫生条件，提高农民自然素质；三是强化农村教育工作，普教职教合理匹配，提高农民的科技文化素质；四是促进有知识有技术的城市人才向农村流动；五是建立激励机制，增强农民提高自身素质的自觉性，并逐步推行农业劳动力“绿色证书”制度，从根本上对农民素质形成约束；六是加强农村社会主义精神文明建设,提高农民的思想道德素质。 相似文献
16.
张军刚 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(1):101-102
马克思主义是科学的理论原则和实践准则。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,树立科学的马克思主义信仰、学习和掌握马克思主义理论是高校育人的重要使命。但是,由于世界范围内思想文化的相互激荡,当前个别大学生出现了马克思主义的信仰危机,引发了政治信仰和共同理想的嬗变,重建马克思主义的科学信仰成为当前高校德育一项重要而紧迫的任务。 相似文献
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强化高校图书馆教育职能的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
强化高校图书馆教育职能的思考关静霞（北京农学院图书馆，北京１０２２０６）发展教育和科学，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质劳动者和数以千万计的专门人才，必须重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，关系２１世纪社会... 相似文献
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深刻理解和掌握马克思主义与时俱进的理论品质－－学习江泽民同志“七一”讲话 总被引：1，自引：1，他引：0
“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”学习马克思主义与时俱进的理论品质，就要认识和理解马克思主义是开放的科学，随着时代伯变化和实践的深化不断丰富和发展；就是要认识和掌握马克思主义与中国上结合；就是要认识和掌握发展马克思主义的正确途径和科学方法。 相似文献
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世界国家公园和保护区的未来走向与我国的对策 总被引：1，自引：1，他引：0
国家公园的创意带动了促进了世界环境保护事业的迅速发展，１００多年的历史淀积为其未来发奠定了丰厚的基础；自然保护、合理利用、绿色产业、生态旅游和持续发展，确立了世界国家公园和保护区未来发展的目标和走向。面对全球“绿色革命”的巨大挑战和空前机遇，本文从分析我国森林公园和保护区的现状入手，扬长避短地提出了我国应采取的发展对策、战略构思及相应的措施保障。 相似文献
20.
乔亚杰 《农村．农业．农民》2008,(12)
小学自然是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅使学生掌握一些科学知识，而且还对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育，培养其严谨求实、勇于克服困难、锐意创新的良好思想品德。因此，笔者认为，在教学活动中努力挖掘教材内容的德育因素，充分发挥自然学科的德育功能是十分重要的。 相似文献