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通过观察当前的生活环境与学习环境,我们可以发现,信息技术支持的新型科技产品越来越丰富,我们已经进入了一个人工智能引领的新时代。在这样的时代背景下,我们的工作环境、学习环境、生活环境都在产生着质变。就科学领域而言,知识信息的更新速度越来越快,我们能够给予学生的往往不在是"定论",更多的应该是一个课题、一种方法、一种理念。尤其是在高中生物教学实践中,我们在引领学生探究科学,学生自身又具有丰富的学习体验与学习能力。因此,我们给予学生的不能仅仅是一本生物书,我们应该教会学生如何去探究科学,我们应该帮助学生拥有科研精神,我们应该促使学生学会应用生物知识。促使高中学生能够在科研领域中成为创新者与应用者。为了实现这样的教学目标,笔者建议,我们要积极应用信息技术,促使高中生物课堂教学获得更多的助力元素。本文中,笔者就对此进行了分析。 相似文献
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随着学生能力得到提升,我们对于学生的要求越来越高,当然也越来越全面。不过在我们对于学生提出"高标准、严要求"时,我们实施的教学同样也需要作出改变。如在笔者实施的大学英语教学实践中,应该充分体现出综合性。在综合英语教学实践中,让学生实现在英语语境中学英语,在课堂与生活中用英语,让学生在交流分享中得英语。总之因为进行了综合英语教学,学生拥有了综合素养。 相似文献
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在开展初中英语教学实践时,笔者认为,我们应该贯彻素质教育目标。我们面对的学生群体,正处于发展的关键时期,他们需要得到全面的引领。我们开展专业知识教学时,也要注意帮助学生实现内在成长,帮助学生拥有创新意识,帮助学生生成强烈的求知欲。而这些是传统教育理念中不具备的。因此,笔者认为,在开展初中英语教学实践时,我们要想让学生成为应用语言的学习者,可以产生创新价值的学习者,就要对传统教学进行改变,将素质教育理念融入我们的初中英语教学实践中,本文中笔者就对初中英语教学实践中如何落实素质教育目标进行了分析。 相似文献
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《农家参谋》2020,(3)
作为高中物理教育者,我们面对的是“新学生”,我们施加的教育影响需要作用于学生的未来、社会发展的未来。在这一过程中,教师需要不断地做出改变,学生也需要不断地做出改变,当然,我们共同参与的教学空间也需要作出改变。如学校教育的价值需要借助课堂教学来实现,作为教育一线的工作者,我们就需要把握好课堂四十几分钟的时间,为学生提供可以发挥助学价值的教学资源,为学生提供可以参与合作讨论的课题,为学生提供可以交流分享的时间、空间和平台。那么,在高中物理教学实践中,如何才能构建出这样的教育氛围呢?笔者给出的建议是,精心设计微视频,借助微视频来展现教学内容,帮助学生调节教学节奏,拓宽学生的学习空间。 相似文献
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德国的康德曾说"世界上有两种伟大的事物,我们越是经常执着地思考它们,我们心中就越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏--我们头上的灿烂星空,我们心中的道德法则!"这句话提醒我们作为初中班主任要有自己的师德标准,师德就是教师的职业道德,而班主任除了要有师德外还要有一颗责任心,时刻把学生放在自己的心中,时刻牢记班主任的责任,把学生的发展作为自己工作的重心,在工作中努力提高自身的职业素养,做学生的楷模,努力提高作为班主任的能力,善于捕捉学生的各种信息,能根据学生的表情判断学生的内心真实想法。 相似文献
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核心素养,对于作为从事教育工作的我们而言,并不是一个陌生的话题。随着素质教育融入我们的学校教育实践中,核心素养教育理念也孕育而生。在小学阶段的数学教学实践中,我们需要培养学生的理性思维能力,让学生能够客观地解读生活实践。在这样的学科中,在这个学段中,更需要关注学生核心素养的养成。通过不断的观察小学数学教学实践,我们可以发现,让学生拥有核心素养对于培养学生的数学学习兴趣、数学学习能力也有极大的帮助。因此,笔者建议,在小学数学教学实践中,我们要将核心素养教育理念融入我们的教育教学目标。本文中笔者就对小学数学教学实践中,如何实现核心素养教育目标进行了分析。 相似文献
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正【案例背景】由中等师范升格为专科学校,我们习惯了掌声与赞誉,骨子里镌刻的沾沾自喜。随着高校课堂教学改革的深入,学生生源质量的变化,我们的课堂也渐渐地发生着变化。是时候研讨—我们的学生缺什么?是时候反思了—我们的教学缺什么?是时候自省了—我们自身还缺什么?作为一线的老师,在教学中应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向 相似文献
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网络的虚拟性可从一个侧面反映学生思想的真实性,对于我们来说,可以通过网络比较准确地把握学生的真实思想,及时发现学生中存在的一些思想问题和现实表现,及时采取措施加以疏导,使我们的工作发挥更高的效率。 相似文献
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《农家参谋》2020,(7)
在面对大学生开展英语教学活动时,我们自然而然的会对学生进行极高的定位。而原因就在于我们面对的是理性的“大”学生。但是,在落实大学英语教学目标的过程中,我们可以发现,现实情况并没有我们想象中那样理想。首先,我们在不断地优化我们的教学实践活动,但是社会发展的速度越来越快,专业领域中有极多的新内容在不断地融入。“老教师”总是会面对“新问题”。再有,即使是理性的“大”学生,他们在学习过程中也并没有人们想象的那样成熟。他们需要得到人们的支持和帮助。当然一直困扰我们的分层现象,在大学英语教学中也依然存在。此外,随着社会发展进入国际化,我们要想在国际化的发展空间中保持国家的竞争力,就需要培养更多的国际化人才,因此,英语教学必须实现优化。那么,如何才能解决这些问题呢?笔者建议,就需要应用当前的信息化背景,开展互动式教学,进而改变学生的学习方式,促使学生生成言语交际能力,促使学生拥有更大的学习平台。 相似文献
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正在教学中,我们发现一种普遍现象:有些内容,有些知识,有些典型数学题,有些数学技巧,数学方法等等,我们已经给学生讲解了,可在考试中学生仍不会做,到底问题出在哪里?是学生忘记了吗?还是学生根本没理解呢?是老师做的太多,还是学生做的太少?课堂教学是教学的主阵地,在课堂上我们如何高效的教学,怎样变单纯的"知识输入"为"能力培养、智力开发",如何大面积提高中的数学教学质量,这是摆在我们 相似文献
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在高中学段开展的学科教学实践,往往带有一定的功利性。很多学生都将学习目标定为参与高考,只为高考。在开展高中舞蹈教学实践时,笔者认为,我们要弱化这种影响,向学生展示音乐之美,舞蹈之美。我们面对的是高中学生,舞蹈教学对于学生而言,有极强的吸引力。因此,笔者认为,我们如果能够调整教学模式,让学生在学习舞蹈技巧的过程中,让学生在参与艰苦的舞蹈训练的过程中,不断的拥有美感,不断地发挥个人价值,我们就可以不断的提升高中舞蹈教学的效率。本文中,笔者就对此进行了分析。 相似文献
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班主任开展工作时的主要方式就是沟通。而这里所说的沟通包含我们理解中的谈话,还有其他方式的沟通。如果我们可以用眼神、肢体、语言、设计的各种活动与学生进行知识、方法、情感、思想方面的沟通。其中通过与学生进行优化的情感层面的沟通,才能帮助学生进行内在的转变。在中职班主任开展工作时,我们面对的学生群体往往问题更为复杂,因此,更需要中职班主任拥有沟通能力。通过一次一次的情感沟通,引导学生变得积极向上。本文中笔者就对中职班主任如何做好与学生之间的情感沟通进行了分享。 相似文献
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要激发学生学习语文的兴趣,最重要的是让学生热爱我们的语言——汉语.热爱,才会喜欢,然后才能产生浓厚的兴趣!为此,给学生补一堂语文绪论课,让学生明白,我们的汉语是世界上最成熟、最优秀、最完美的语言!我们不但要热爱它,更要学好它、用好它! 相似文献
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1985年颁布的《大学英语教学大钢》强调指出:提高学生的阅读能力是我们英语教学的主要任务。我们在贯彻《大纲》的实践中,围绕这一主要任务进行努力。本文论述了我们为提高学生英语阅读能力所作的几点尝试。 相似文献