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通过大学生创新训练计划,在了解组件式GIS开发原理的基础上,经过实地调查,以《中国植物志》为依据选取描述校园植物的关键指标,利用C#语言,构建了北京林业大学"校园植物检索系统",为科普教育和绿化管理提供了可靠工具,同时也为校园植物检索的建立提供了模板。"校园植物检索系统"的研究与实践说明大学生创新训练计划能够培养学生的创新能力、对时间的管理能力、较强的责任心和持之以恒的品质。大学生创新训练计划提高了学生自主学习、独立思考和人际交往的能力,对提高大学生的综合素质具有重要的意义。 相似文献
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《中国林业教育》2016,(6)
科技创新是我国屹立于世界民族之林的不竭动力。培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务。为此,我国高校通过实施大学生实践创新训练计划项目,加大了对大学生实践创新能力的培养力度。当前,影响大学生实践创新训练计划实施的因素主要包括大学生对实践创新训练缺乏全面的认识、高校的课程设置对实践创新训练的实施形成一定的障碍、大学的教学内容和方法过于单一、大学生实践创新训练计划实施的管理不完善。针对存在的问题,提出以教学研相结合促进大学生实践创新能力提升的建议。首先,通过优化课程设置、完善教学内容、创新教学方法、调整课程考核方式、整合课内外教育教学资源等,完善教学体系。其次,通过培养创新意识和研究型学习思维、推动学习方法的改进等,加强大学生学习能力和创新能力的培养。最后,通过重视课程实验教学、充分发挥本科毕业设计的作用、吸纳学生参与教师的科研项目、加强对学生科研过程的指导等,引导学生积极参与科研。 相似文献
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新时代生态文明建设对资源环境类专业人才培养提出了新的要求和挑战。以西北农林科技大学为例，资源环境类专业下设水土保持与荒漠化防治、环境科学、环境工程、资源环境科学等4个专业，在本科生创新创业训练中面临着课堂教学重知识传授而轻能力训练、学生前期缺乏系统的科学技能训练、对毕业论文与创新创业训练的关系认识不足、学生对创新创业训练的积极性不高且个人“软实力”不强等急待解决的问题。为此，提出采取以下应对措施以加强资源环境类专业本科生创新创业训练。一是注重课堂教学与综合能力训练的结合，为创新创业训练奠定良好的基础；二是编写科学研究方法指南，增加投入以完善辅助材料的配置，为加强科学技能训练提供保障；三是落实本科生导师制，强化毕业论文和创新创业训练的过程性指导；四是加强创新创业项目与教师科研的结合，激发学生的积极性；五是开设创新创业专题讲座，提高学生个人的“软实力”。通过上述举措，本科生创新创业训练质量得到有效提高，取得了突出的课外学术成果，并在毕业后获得了良好的职业发展；同时，教师也取得了显著的教改成果，实现了学生与教师的“双赢”。实践证明，资源环境类专业制定的本科生创新创业训练方案提高了创新创业训练... 相似文献
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山西农业大学林学专业被列入首批"复合应用型卓越农林人才教育计划"。首先分析了林学专业植物学类课程实践教学存在的问题:①实验课教学内容陈旧,教学方法单一;②林区实验时间短,实习效果不理想;③教学实践时间安排不集中,学生难以形成系统的植物学知识体系。为适应新的培养计划,针对这些问题开展了产学研互作模式的植物学类课程实践教学改革,具体措施如下:采用问题教学法,调查校园植物资源;发挥"绿色方阵"社团优势,巩固实践教学效果;建立科研导师制,注重学生科研思维的培养;结合林区实习,建立植物资源数据库和林区植物资源检索系统。植物学类课程实践教学改革激发了学生的学习兴趣和科研热情,大学生积极申报大学生创业创新训练项目,有利于林学专业复合应用型卓越农林人才的培养。 相似文献
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大学生科研训练计划对农林院校大学生综合素质的培养具有重要作用,它是农林院校工科教学的有机补充,能激发学生的学习热情、培养学生的科研素质及团队协作的能力.在农林大学工科专业的科研训练中,存在着专业培养计划难以保证学生的科研训练时间、学生急功近利的现象严重、学生的主动性不高、项目的覆盖面低等方面的问题.针对这些问题,提出了大学生科研训练应与培养计划中的实践教学有机结合、灵活运用项目评价方式、严格项目的管理、加大宣传的力度、加大覆盖面等措施来提高大学生科研训练的质量和效果. 相似文献
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科研实践是提高大学生创新能力和综合应用能力的重要途径。通过对林学类大学生科研实践现状的分析，发现科研实践在创新型人才培养中的作用没有充分发挥，其主要原因是大学生对科研实践的意义认识不到位、科研训练中学生与教师互动少、理论课多，学生没有时间完成科研项目，同时学生主持或参与科研项目不计学分、科研训练管理与评价机制不够完善等。针对存在的问题，提出了改革的建议：加大宣传力度，使大学生真正认识科研实践的本质；强化大学生科研管理，提高科研训练实效性；深化教学改革，促进课堂教学与科研实践相融合；完善激励与评价机制，调动学生与教师的积极性；面向就业，增加创业训练和创业实践类项目比例，以此提高大学生的科研实践的成效。 相似文献
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基于WebGIS的校园园林植物资源管理信息系统——以北航北海学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于教师教学、学生自学的迫切需要,利用WebGIS系统集成技术在校园网上建立了校园园林植物资源管理信息系统。该系统实现了基于网络的图形属性数据的双向查询,并具有新增、编辑、缩放、漫游、定位等功能,为校园植物的管理提供了基础平台,为学生和校外人员提供了教学、科普等功能,为校园植物资源的优化管理提供了很好的支撑。 相似文献
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“家具表面装饰”是一门系统地介绍各种家具表面装饰工艺的专业基础课程,所以寻找一种更易被学生接受的、能够激发学生学习的主动性、积极性和创造性的教学模式是至关重要的.结合家具设计与工程专业的培养目标,对实践与互动教学模式在“家具表面装饰”课程中的作用进行了分析,提出了“家具表面装饰”课程教学模式的改革思路,探讨了实践与互动教学模式在“家具表面装饰”课程的表现形式,即在教学实施阶段教师要注重培养学生探究式的学习方法,采用互动式教学,将专业综合实验与课程内容紧密结合,鼓励学生走上讲台进行尝试教学,将教学内容与大学生实践创新训练计划紧密结合,培养大学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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对当代女大学生“高获奖率、低就业率”现象的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
摘要： 针对当前我国出现的女大学生“高获奖率、低就业率”的尴尬局面，分析总结了这一现象的产生原因，包括大学女生人数急剧增加，并在某些专业高度集中，造成了就业“塞车”；评价优秀学生的“校园标准”与“社会标准”严重脱节；用人单位“宁用庸男，不要才女”的性别歧视现象依然存在；“高分低能”和“骄、娇二气”削弱了女大学生的就业竞争力等。在此基础上，提出冲破女大学生“高获奖率、低就业率”困局的对策，包括建立和健全大学生综合素质评价体系，实现“校园标准”与“社会标准”的统一；加快制度创新和政策引导步伐，为女大学生就业构建一个公正的社会环境；合理进行教育引导，提高女大学生的就业竞争力；女大学生自身要做好职业规划，保持良好的就业心态等。 相似文献
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北京林业大学理科生物学基地经过10多年建设，已成为具有森林生物学特色的基础科学研究与教学人才培养基地。但是，目前基地科研能力培养的良好模式仍需进一步推广，优秀团队的培养还需要重点支持，只有这样，才能更好地提升科研培训水平。为此，有必要加强科研训练平台的主体支撑作用，力争将科研训练纳入国家基础科学研究人才培养主渠道。理科生物学基地大学生科研能力培养应结合高校SRT项目，优化本科生“导师制”，着力推进大学生科研训练工作的“广度”和“深度”。同时，建立健全强有力的保障措施，确保通过科研训练加强研究与教学的融合，将学生科研能力训练寓于整个教学和科研系统工程之中，形成以提高能力为导向的人才培养体系。 相似文献
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科研实践是提高大学生创新能力和综合应用能力的重要途径。通过对林学类大学生科研实践现状的分析,发现科研实践在创新型人才培养中的作用没有充分发挥,其主要原因是大学生对科研实践的意义认识不到位、科研训练中学生与教师互动少、理论课多,学生没有时间完成科研项目,同时学生主持或参与科研项目不计学分、科研训练管理与评价机制不够完善等。针对存在的问题,提出了改革的建议:加大宣传力度,使大学生真正认识科研实践的本质;强化大学生科研管理,提高科研训练实效性;深化教学改革,促进课堂教学与科研实践相融合;完善激励与评价机制,调动学生与教师的积极性;面向就业,增加创业训练和创业实践类项目比例,以此提高大学生的科研实践的成效。 相似文献
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《中国林业教育》2015,(4)
为了培养大学生的科研意识和动手能力,激发大学生的创新思维,结合当前环境领域的热点问题,申请并执行了大学生创新性科研训练项目——重霾污染天气时大气PM2.5数浓度谱分布特征研究。该文阐述了大学生在创新科研训练中可能遇到的问题及解决方法,提出了提高本类项目实施效果的途径:首先应确立可行的创新性实验项目的选题;其次要多途径激发学生的科研潜能;第三,用学术论文巩固科研训练的成果。大学生创新性实验项目不仅锻炼了学生的创新思维,提高了实际动手能力,而且还培养了本科生的科研素养,有利于养成独立思考的好习惯。同时,将大学生科研训练与本科生毕业论文相结合,提高了本科毕业论文的水平,锻炼了学生专业论文的写作能力。 相似文献
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高校学生素质的培养与优秀的校园文化建设密不可分。在阐述企业文化的内涵和功能的基础上，指出企业文化进校园对大学生的培养具有重要的现实意义。企业文化进校园是把学生由“学校人”变成“企业人”的需要，是提高学生素质、增加就业机会的需要，是提高学生社会适应能力的需要。从企业的质量文化、诚信文化、团队文化、实干文化、创新文化、自强不息文化等方面指出，优秀的企业文化有利于培养学生正确的人生观和价值观、塑造学生诚实守信的品质、激发学生不断学习的热情以及培养学生的团队协作能力、吃苦耐劳精神和开拓创新精神。因此，高校要采取有效措施引入企业文化以加强大学生素质的培养，包括积极实行企业文化教育教学计划；在校园文化活动中渗透企业文化教育；在校园中加大对优秀企业文化的宣传力度；通过校企合作引进企业文化元素，丰富校园文化的内涵等。 相似文献
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学习化社会要求21世纪大学生必须学会如何学习，并且具备自主学习能力。自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力。教师应注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。本文在对自主学习含义理解的基础上，分析了影响大学生自主学习能力的因素，探讨了引导和培养大学生英语自主学习能力的方法。 相似文献
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创新人才培养模式的研究与实践对我国建设人力资源强国和创新型国家具有重大的意义.西南大学以学科平台、师资队伍、人才培养为基础,提出了开展“光炯行动计划”创新人才培养模式探索的理念与思路；并从“光炯”创新实验班、大学生科技创新“光炯”培育项目、“光炯”学术论坛、创新型研究生后备生源“光炯”抚育计划、“光炯”奖学金等方面入手,构建了创新人才培养模式.实践证明,西南大学“光炯行动计划”创新人才培养模式取得了较好的成效,突出体现了以下特色:以“光炯”创新实验班作为实施单元,培养创新型人才；以大学生科技创新“光炯”培育项目为平台,培养科研型人才；以研究生后备生源“光炯”抚育计划为保障,优化“本—硕—博”连读培养机制；以“光炯”学术论坛为平台,加强名家大师与学生的交流；以“光炯”奖学金作为奖励手段,激励学生奋发有为. 相似文献
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“室内装饰工程”课程以培养从事装饰设计、装饰施工、工程管理、装饰预算的高素质复合应用型人才为教学目标。随着住宅产业化的快速发展,行业对室内装饰高级工程技术人员需求旺盛,针对目前学生实践能力不强、创新潜力不足、综合素质不高等问题,基于教育部新工科“六卓越一拔尖”2.0计划、本科教育内涵式发展体系和“双万计划”一流本科专业建设人才培养定位,从创新产学研人才培养模式、促进信息技术与教学深度融合、推动优质教学实践资源平台共享以及发展学生创新创业能力等方面展开了一系列的教学改革探索与实践,并取得了较好教学成效,对复合应用型室内装饰工程技术人才的培养具有良好的示范作用和推广应用价值。 相似文献