共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
通过文献、问卷调查、专家访谈、数理统计等方法对我国普通高等农业院校体育教学形式进行调查，结果显示“三自主”选课模式在普通高等农业院校没有完全实行,学生难以选到自己喜欢的项目、时间段和教师，体育课程考核是大学生学习压力的主要来源。笔者认为学生自主选择考核项目应是今后课程改革发展的趋势。 相似文献
2.
高等农业院校非农机专业农业机械化课程教学改革初探刘清生（仲恺农业技术学院食品系广州５１０２２５）农业生产机械化课程是农业院校非农机专业如农学、农经、植保、园艺、水产等专业学生的一门专业基础课。该课程开设的目的是为了使非农机专业的学生掌握组织现代化农业... 相似文献
3.
加强高等农业院校公共选修课建设与管理的实践与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
公选课是实施素质教育的有效途径之一，高等农业院校公选课存在着数量不足的情况，特别是人社科类、艺术类等课程数量不足。提高公选课质量，有利于更好地推行素质教育。 相似文献
4.
以NewClass为切入点探索农科院校C程序设计教学改革新途径 总被引：1，自引：1，他引：0
C程序设计是高等农业院校非计算机专业的一门重要基础课程,也是一门实践性很强的课程。针对该课程难教、难学的状况,以NewClass多媒体网络教学为切入点,对教学内容、教学方法、实践教学、考核办法做了积极的改革探索和尝试,取得了良好的教学效果。 相似文献
5.
6.
动物病理学是高等农业院校动物医学专业的一门专业基础主干课程。本文从课程的师资队伍、教学内容和课程体系、教学条件、实践教学和教学管理等方面的建设进行了探讨,以期更好地促进动物病理学课程的建设和发展。 相似文献
7.
为了把一个充满生机的植物遗传育种学科带入２１世纪，本文就国内外高等农业院校植物遗传育种学课程和教育现状进行了对比分析，据此提出了面向２１世纪的我国高等农业院校植物生产类专业遗传育种系列课程设置和教学内容改革方案，同时进行了理论分析。 相似文献
8.
9.
10.
浅议分析化学教学中的心理学因素葛兴，苑嗣纯（北京农学院北京１０２２０６）分析化学是高等农业院校设置的一门重要的基础课；又是高等农业院校的多数专业必不可少的选修课。它为许多专业的后续课及课程实践奠定了基础。因此，保证该课程的教学质量和提高学生学习的自觉... 相似文献
11.
刘文捷 《安徽农业大学学报》2003,(5):108-111
语言教学的主要目标是发展学生的意义潜势”,使之能够根据语境,在楷势”中选择适合语境的语言。而语言随语境不同产生不同的变体正是语域理论的所关注的焦点。本文探讨了如何将语域理论的知识运用于大学英语精读课教学的实践。作者认为这种尝试有利于培养学生选择得体语言表达自己的能力,从而最终使其惹义潜势”得以发展。 相似文献
12.
张远向 《北京农业职业学院学报》2024,(2):1-8
作为中国式现代化的有机组成部分,中国式农业农村现代化具有世界农业农村现代化的一般特征,也具有适合中国国情、凸显中国农情、彰显中国智慧的鲜明特色:坚持中国共产党领导是中国式农业农村现代化的本质属性,实行农村土地集体所有制是中国式农业农村现代化的独特优势,实现全体农民共同富裕是中国式农业农村现代化的价值旨归,农村物质文明与精神文明协调发展是中国式农业农村现代化的实践路径,走人与自然和谐共生的发展道路是中国式农业农村现代化的深厚根基。中国式农业农村现代化理论与道路将为世界各国尤其是广大发展中国家探索农业农村现代化发展新模式贡献中国智慧、提供中国方案。 相似文献
13.
重视和加强高等农业院校的学生党建工作,不仅有利于高等农业院校自身健康发展,更事关社会主义新农村建设和中国共产党在基层执政地位。但对高等农业院校学生党建工作的重要性认识不够充分、工作队伍流动性较大及学生党员教育投入不足等成为困扰高等农业院校学生党建工作的重要因素,需要认真加以解决。 相似文献
14.
互动式教学模式在硕士研究生农业推广学课程教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
为提高研究生教育教学质量,结合现阶段我国农业推广硕士研究生的特点,在农业推广学课程教学中,对互动式教学模式进行了积极探索。实践表明,在农业推广学课程教学中应用案例教学法、角色转换教学法、讨论式教学法及情境模拟教学法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生解决专业实际问题的综合能力。互动式教学模式更符合我国农业推广硕士研究生培养目标的要求。 相似文献
15.
典范教学法是根据思想道德修养课的教学目标，针对农业院校的专业特点和学生思想实际，在学习借鉴班杜拉社会学习理论的基础上创设的，本文对典范教学法的涵义、具体应用进行了探索与实践。 相似文献
16.
古代,中国农业之所以能够取得举世瞩目的成就,在很大程度上应归功于它有一些较好针对农民的职业教育形式。纵观我国古代农民职业教育的发展,归纳出它主要是通过设置农官、师徒间传授、出版农学专著和开设农业教育机构四种方式进行的。分别论述了它们的定义、发展以及作用,并分析了其典例。 相似文献
17.
介绍了我国高校高尔夫运动发展的现状及其发展前景。高校普及高尔夫课程教学,适应了高尔夫发
展的潮流的客观要求,遵循了大学生身心发展规律和兴趣爱好,有利于学生个性化发展,培养学生主动学习
意识,提高高尔夫的专业水平,对高尔夫课程教学进行研究,为高校体育教学改革提供了可选择的方案。 相似文献
18.
评教是当前高校运用最广泛的教学质量评价方式之一。基于安徽省某高校某学院2014—2021年学生评教和教师教学的面板数据，建立固定效应模型，实证分析教师客观因素对学生评教结果的影响。研究发现：教师年龄、职称、专业背景和课程的学分显著正向影响学生评教得分；教师的学历对学生的评教行为产生负向影响；参评教师的行政职务并不影响学生的评教行为。此外，学生因素和班级因素与评教结果之间并无明显的联系。一方面，高校要进一步提升教师教学能力，持续完善教师聘任制度和晋升体系；另一方面，高校要合理使用评教结果。 相似文献
19.
“三农”问题的最终决定因素是人,因此农民科技文化素质提高就成为当前或今后相当长时期内的一项重要任务。在此,围绕这一想法从现代农业科技发展、农业现代化、外向型农业以及农民自身素质现状等方面谈及提高农民科技文化素质,培养新世纪现代农民的必要性,针对农民科技文化素质提高问题提出了一是实施旨在提高科技文化素质的农民全面教育培训行动计划,二是政府办学、企业岗位培训与农民自发求学相结合,三是拓展农业科技推广项目内容,利用参与式培训的方式,四是提高农村劳动力中农业科技人员比例和基层农技推广人员科技素质四点对策与建议。 相似文献
20.
张林红 《北京农业职业学院学报》2024,(3):62-68
信息素养是新时代大学生职业素养的重要组成部分,学生信息素养培育是数字经济时代对高职院校人才培养提出的新要求。通过了解高职院校人才培养体系建设与实践情况,思考数字经济时代信息素养培育在高职人才培养中的切入点及落脚点,提出农业类高职院校应立足现代农业信息生态环境和乡村振兴发展需求,将人才培养与现代农业产业结构、数字化农业发展紧密结合,不断深化人才培养体系内涵,积极构建数字化框架下的现代农业技术技能型人才培养体系,不断提升学生的职业技能、信息素养和实践能力,更好地服务乡村振兴战略,助力现代农业高质量发展。 相似文献