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随着高等教育大众化进程的发展,建设生态校园,更好地发挥校园 “环境育人”的作用,就显得尤为重要。通过对闽江学院大学城校区园林植物进行实地调查,结果表明该校园园林物种多样性符合生态校园建设的需要,有园林植物146种,隶属于57个科,棕榈科植物最多,有14种,其次是桑科植物,有9种;乔木/灌木为64：43,地被58种,竹子5种;乡土植物49种,占树种总数的33.56 %;抗污染树种有60种,占树种总数的41.1 %。但该校园落叶乔木种类还不够,裸子植物比例不足,香花植物、竹类植物相对较少,几乎没有特色物种,校园绿化中要更加重视植物的净化作用,生态布局方面还需要进一步加强。因此今后要进一步优化校园树种结构,构筑更加合理的生态布局。 相似文献
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为评价校园环境绿化情况和建设生态文明校园,采用实地调查法对陕西师范大学长安校区校园现有木本植物进行调查统计分析.调查结果表明校园木本植物共有44科77属103种(包括栽培品种和变种),按经济价值分析,观赏植物44种,绿化植物51种,药用植物55种,工业用材植物38种,食用植物21种,榨油植物16种.按开花季节分析,春季开花木本植物占校园总木本植物55.45％,夏季29.70％,秋季13.87％,冬季1.98％.结果显示陕西师范大学长安校区校园木本植物种类多样性较高且校园生态环境良好,植物花期四季分明,校园平面绿化充足.建议补充校园垂直绿化工作,建立数字化植物资源管理库,丰富植物文化内涵,补充对校园绿化使用者的需求评估. 相似文献
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高职院校大多是近10年新开办的学校,校园新,校园绿化不完善是目前高职院校校园的共同特点。本文通过对河源职业技术学院校园绿化景观生态存在的问题及原因进行分析研究,并提出了解决问题的对策,创造出符合自身的校园绿化生态景观方法,为高校校园植物景观生态的规划建设能提供借鉴。 相似文献
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校园绿化是校园文化建设的重要载体和有机组分。该文以宿迁学院为例,从植物种类、植物配置、景观布局、绿化形式和养护管理等方面,阐述分析了学院校园绿化的现状和存在问题;从完善养护制度、改良土壤、丰富植物种类、调整区域景观、建立专类园、结合其它文化要素及与专业实践教学相结合等方面,提出了以校园绿化为载体的具有地域特色的地方本科院校校园文化建设措施。 相似文献
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对楚雄师范学院绿化植物种类概况进行了初步调查,结果表明,楚雄师范学院校园绿化植物现有105种隶属51科,其中物种较丰富的科有蔷薇科、桑科、柏科及木兰科。笔者根据楚雄师范学院绿化植物现状,提出今后合理配置绿化植物的建议。 相似文献
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通过实地调查和历史资料的整理,发现信阳市常用的绿化植物共156种,隶属于49科111属,具有植物种类丰富,但均匀度不够的特点。同时对园林植物在城市绿化中的应用和配置进行了分析与讨论。 相似文献
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野生观赏植物以其品种资源丰富、生命力强而在城市园林绿化中受到广泛关注。合理开发利用当地野生观赏植物资源,既能丰富园林植物种类,克服园林植物种类单调的缺点,又能突出地方特色,对丰富城市绿化植物多桦I生、多元化,加快城市绿化进度起到事半功倍的效果。 相似文献
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郑志新;金亚征;郭丽;赵晓爽 《张家口农专学报》2013,(2):54-57
对张家口东方苑社区的园林植物种类及配置情况进行了实地调查,发现存在植物种类、色彩、配置单一,乡土树种缺乏、功能区划不明显等问题,并且针对该问题提出了合理化修改建议,加大彩色树种、墙体等垂直绿化的应用;加强居民绿化意识的培养和对于植物的保护。 相似文献