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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(9):183-187
地理信息科学的核心研究内容是借助计算机处理、分析、表达及存储地理空间数据,故面向对象程序设计是地理信息科学专业人才培养中必备的核心课程。然而该课程在地理信息科学专业的教学中存在若干问题,不利于本专业学生程序设计和系统开发能力的培养。为此,本文在全面分析面向对象程序设计在地理信息科学专业教学中存在问题的基础上,从教学内容、教学模式与方法、课程考核评价机制等方面提出了本课程的改革思路,以期为相关院校地理信息科学专业课程改革提供思路借鉴。 相似文献
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本文针对目前高校Photoshop课程考核中出现的问题,提出了改革思路,探讨如何改革考核方法更好地引导学生学习好该门课程,从而培养学生的创新思维与创造能力,全面提升学生的职业素养。 相似文献
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课程思政对培养全方位发展的农业人才至关重要,为深入探索园艺专业课程的思政建设方法,本文以园艺专业核心课程园艺植物保护学为例,从园艺专业培养目标及思政元素的挖掘、园艺植物保护学的课程地位、内容及思政教学意义、园艺植物保护学课程与思政元素融合的具体措施与实例、课程思政教学方式与教研改革和园艺植物保护学课程思政效果评价五个方面对园艺专业核心课程的思政改革进行了探讨。以该课程的思政建设为范例,不断调整和完善专业核心课程思政教学,提高并带动园艺专业的课程思政改革,为培养新时代农业人才提供更好的思路和方法。 相似文献
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随着我国新农科建设的不断深入,对于新型农业人才的培养要求不断提高,为了更好地培养懂农业、爱农村、爱农民的专业人才,课程思政势在必行.该文以农学种植类相关专业的专业基础课程耕作学为例,从课程思政的必要性、建设方案、评价方式、建设预期目标等方面着手,探索其课程思政的设计与实施方法,以期为后续教学提供改革思路与经验. 相似文献
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农业硕士学位研究生的培养现状与改革方向探析 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国农业硕士研究生教育进入了改革阶段,更加突出研究生创新和实践能力的培养。因需、因人施教,构建适应农业硕士学位研究生特点的培养体系任重而道远。该文分析了目前农业硕士的培养现状,总结了自身指导研究生过程中存在的问题,提出精准定位农业硕士研究生培养目标、灵活实施修学年限、加强课程建设、优化和加强师资队伍、改革培养模式、完善考核和激励措施、转变基地建设思路等改革措施,为提高农业硕士培养质量,满足现代农业发展需求提供改革思路。 相似文献
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《农业工程技术:农产品加工》2020,(16)
近5年来,《无土栽培学》课程组根据相关专业理论知识宽厚、实践技能扎实的创新型和复合应用型高素质人才的培养要求,对课程教学思路、教学内容、教学方法进行了改革和更新。根据课程特点,结合专业发展实际,对一流课程建设和实践教学改革进行了探索与实践,以更好地促进培养具有国际化视野的学术研究型和复合应用型一流本科人才。 相似文献
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在高职课程建设中,教学内容和课程体系的设计实现与行业政策、标准的紧密衔接一直是高职高专类高校专业关注的重点。农产品基础课程作为物流管理专业特色课程,存在无教材、授课内容随意性比较强、和行业相关度不高、教学难度大等问题。在与行业政策、标准融合的基础上,对课程改革思路、课程改革内容等进行探索,使之更加贴近物流管理专业的行业实际,对培养高技能型农产品物流人才有重要意义。 相似文献
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《国际贸易》课程教学方法之探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
陈怡 《吉林农业科技学院学报》2009,18(4):115-117
结合《国际贸易》课程的科研与教学实践,讨论了《国际贸易》课程教学的难点,对几种有效的教学方法进行了一些研究和探索,为教学方法改革提供了思路,以期开发学生的潜力,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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通过对《园艺设施》课程实践教学的改革与研究,革新传统的教学思路,更新实践教学内容,改革实践教学方法,建立完善的实践考核体系,使创新意识和实践动手能力的培养贯穿于实践教学的全过程;突出学生在实践中的主体地位,充分发挥学生主动性与积极性;培养学生的实践能力、创新能力,提高学生的综合素质. 相似文献
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以土地管理学课程为例,探讨了新形势下我国资源环境与生态国情、城乡国土空间结构与二元土地制度、新型城镇化、生态文明与美丽中国建设等议题对课程改革的要求。从培养方案和课程内容2个方面阐述了课程体系优化的思路。最后,针对资源管理类课程的特点,提出了问题式教学、能力导向式教学和混合个性化教学。 相似文献
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从机械类基础课程教学改革的需要出发,根据专业特色和结合课堂内容探讨了进行机械类基础课程教学改革的思路,并结合课堂理论教学、实验教学、课程设计环节及课外科技活动4个方面详尽论述了机械类基础课程的改革举措。通过改革,几年下来在学生能力培养方面取得了较好的效果。 相似文献