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为培养研究生的良好阅读习惯,掌握撰写和发表英语科技论文的基本技能,研究了一套外文文献阅读与写作课程模式,主要包括文献检索、文献阅读方法与技巧、互动式批判性阅读,以及英语科技论文的写作实训。 相似文献
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《作物学报》2011,(8):1323+1388+1474
《英语科技论文撰写与投稿(第二版)》任胜利著2011年6月出版定价:$35.00书号:978-7-03-031305-8/H·529本书是科技论文写作与投稿的指南读物,书中全方位地分析和展示了科技论文写作的技巧与诀窍。从论文选题、科技写作的道德规范、拟投稿期刊的选择及作者署名与分工等方面阐述了科技论文写作前的准备工作,通过大量的实例分析介绍了论文题名和摘要撰写中应遵循的基本原则,分别从写作技巧、时态和语态的使用等角度介绍了科技论文正文的撰写,举例说明了致谢及图表制作的注意事项,总结了各主要参考文献体例的特点、格式及相关著录规范。 相似文献
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《粮油仓储科技通讯》2004,(5):54
摘要是构成科技论文结构的重要项目之一，是对论文基本内容的浓缩。是论文内容不加注释和评论的简短陈述。国标GB7713—1987(科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中要求：“摘要应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论。是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用，可以用于工艺推广。摘要的内容应包含与报告、论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。” 相似文献
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学术英语阅读能力是农业科技人员获取信息的根本能力之一,是中国农业科技事业发展的战略议题,也是农科研究生英语学习的首要需求。为了进一步提升农科研究生学术英语阅读课程的质量与效率,本研究提出以“社会文化理论”为教学指导思想、“体裁教学法”为课程组织框架、“阅读圈”合作学习为课堂教学方式的农业学术英语阅读课程实施框架,并应用于硕士生学术英语阅读课教学。结果显示,接受该课程教学的学生在英文摘要的阅读速度与理解能力上有明显进步。该教学框架不仅能够帮助学生掌握学术英语阅读的体裁意识,提高学生运用英语获取信息的速度与能力,建立学生学术团体的身份与认知。是当前学术英语教学中一种可行方案。 相似文献