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《河北农业大学学报(农林教育版)》2011,(4):524
《河北农业大学学报(农林教育版)》为河北农业大学主办的农林教育综合性学术期刊,主要刊登有关农林教育及相关的理论研究、实践成果、文献综述等文章。主要栏目:大学书记、校长论坛,教育研究与管理,教 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(3)
<正>《河北农业大学学报(农林教育版)》为河北农业大学主办的农林教育综合性学术期刊,主要刊登有关农林教育及相关的理论研究实践成果、文献综述等文章。主要栏目:教育改革与发展,教育教学管理, 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,17(1):126
<正>一、简介《河北农业大学学报(农林教育版)》是由河北省教育厅主管、河北农业大学主办的教育类综合性学术期刊,是河北省教育系统优秀期刊。《河北农业大学学报(农林教育版)》为双月刊,逢双月末出版。根植于有百年办学历史的河北农业大学,受河北农业大学"艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民"的"太行山精神"感召,《河北农业大学学报(农林教育版)》始终积极报道教育理论研究与实践成果、文献综 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,16(5):130-130
<正>一、简介《河北农业大学学报(农林教育版)》是由河北省教育厅主管、河北农业大学主办的教育类综合性学术期刊,是河北省教育系统优秀期刊。《河北农业大学学报(农林教育版)》为双月刊,逢双月末出版。根植于有百年办学历史的河北农业大学,受河北农业大学"艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民"的"太行山精神"感召,《河北农业大学学报(农林教育版)》始终积极报道教育理论研究与实践成果、文献综 相似文献
5.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(4):F0002-F0002
<正>一、简介《河北农业大学学报(农林教育版)》是由河北省教育厅主管、河北农业大学主办的教育类综合性学术期刊,是河北省教育系统优秀期刊。《河北农业大学学报(农林教育版)》为双月刊,逢双月末出版。根植于有百年办学历史的河北农业大学,受河北农业大学"艰苦奋斗、甘于奉献、求真务 相似文献
6.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2019,(1)
<正>按照国家新闻出版广电总局《关于同意(河北农业大学学报(农林教育版)》更名为《河北农业大学学报(社会科学版)》及变更出版单位的批复》(新广出审[2018]1638号)精神,《河北农业大学学报(农林教育版)》(CN13-1266/G4)更名为《河北农业大学学报(社会科学版)》,新编国内统一连续出版物号为CN13-1431/C。本刊以"三农""京津冀协同发展""农林教育"为主要特色,注重刊发习近平新时代 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(1)
<正>《河北农业大学学报(农林教育版)》为河北农业大学主办的农林教育综合性学术期刊。主要刊登有关农林教育及相关的理沦研究实践成果、文献综述等文章。主要栏目:太行山道路与人才培养,高校发展研究。通识课程与素质教育,创新、创业与实践教学,学科与专业建设,教学 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2008,(4):F0004-F0004
《河北农业大学学报(农林教育版)》为河北农业大学主办的农林教育综合性学术期刊,主要刊登有关农林教育及相关的理论研究、实践成果、文献综述等文章。主要栏目:大学书记、校长论坛,教育理论新探索,教 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2018,(3)
<正>按照国家新闻出版广电总局《关于同意〈河北农业大学学报(农林教育版)〉更名为〈河北农业大学学报(社会科学版)〉及变更出版单位的批复》(新广出审[2018]1638号)精神,《河北农业大学学报(农林教育版)》(CN13-1266/G4)更名为《河北农业大学(社会科学版)》,新编国内统一连续出版物号为CN13-1431/C。本刊以"三农""京津冀协同发展""农林教育"为主要特色,注重刊发习近平新时代中 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2019,(6)
<正>按照国家新闻出版广电总局《关于同意 (河北农业大学学报 (农林教育版))更名为 (河北农业大学学报 (社会科学版)>及变更出版单位的批复》 (新广出审[2018]1638号) 精神, 《河北农业大学学报 (农林教育版)》 (CN13-1266/G4)更名为《河北农业大学学报 (社会科学版)》,新编国内统一连续出版物号为 CN13-1431/C。本刊以 "三农""京津冀协同发展""农林教育"为主要特色, 注重刊发具有中国特色的人文社会科学研究优秀成果。 相似文献
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王喜英 《信阳农业高等专科学校学报》2010,20(3):62-63
在社会主义新农村建设中,应以科学发展观为指导,正确处理发展农村经济与保护农村生态环境的关系,立足长远,着眼现实,推进人与自然的和谐共处。 相似文献
12.
以科学发展观为指导稳步推进国有林场改革 总被引：1，自引：0，他引：1
梁永伟 《国家林业局管理干部学院学报》2012,(1):22-25
目前,我国国有林场改革已经成为林业改革的一项重要内容。从我国国有林场的基本情况来看,改革具有必要性和紧迫性,且改革的条件也基本成熟。推进国有林场改革必须以科学发展观为指导,坚持以改革促发展,确保国有林场森林资源不断增长和质量不断提高;坚持以人为本,正确处理改革、发展与稳定的关系,着力保障和改善民生;坚持把加快改革与解决历史遗留问题相结合,加大扶持力度,努力为国有林场发展创造良好的环境。 相似文献
13.
农业是国民经济的基础产业,农业经济发展与人力资本的投资密切相关。采用时间序列数据,以河南省为例,运用柯布一道格拉斯生产函数分析了人力资本水平对农业经济发展的影响。结果表明,人力资本投资中的教育投资对农业经济发展有着显著的推动作用。据此。提出了促进农村人力资本形成的几点建议。 相似文献
14.
【目的】倡导建设生态宜居校园,营造物种丰富、景观富有特色的校园植物景观。【方法】以北京农学院为案例,运用景观设计学基本原理,采用对比分析与实地调研的方法对校园植物景观机进行研究。【结果】整理与归纳了北京农学院校园木本植物种类,论证特色农林高校校园植物景观的建设途径。【结论】从生态环境、文化特色、公共空间、科研教育四个角度剖析农林类高校校园植物景观营造,提出农林校园植物景观的设计原则。 相似文献
15.
农业是人类社会发展的基础,在漫长的历史长河中做出了巨大的贡献。近代人口的不断增加,科学技术的发展以及人类在经营中的短期行为,带来了日益加剧的生态和环境问题,并引起了全世界人民对农业发展道路的关注与反思。中国凭借悠久的农业历史、多样的自然条件和文化积淀,在政府的激励与引导下,提出了具有中国特色的生态农业的概念,建立了较为完善的理论体系,总结了适合中国国情的多种成功模式,开展了不同层面的生态农业建设试点,并得到了国内和国际的广泛承认与赞扬。但中国的生态农业在实践中也存在一些亟待解决的问题和矛盾,有待今后在理论、技术、管理、政策、能力建设和评价指标等方面进一步深入研究和探索。 相似文献
16.
立足于中国西部大开发的宏观局势,强调依靠科技进步,加快西部农业和农村经济的发展在推动西部大开发的重要性,分析了西部农业及农村发展的现状及特点,从全国农业农村经济的总体发展、西部和东部地区农业和农村经济发展水平的差距以及农业生态现状等角度指明科技发展相对缓慢是制约西部农业可持续发展的重要因素。进而从科技体制、科学研究、技术推广、加强教育、吸引人才等方面提出了加快西部农业科技教育发展的几点建议。 相似文献
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人才培养体系构建与优化过程是高等教育内涵式发展的过程,高等教育体系已从自身成长向高等教育与社会经济协同转型发展。对面新农科建设肩负的“四大使命”,乡村振兴战略部署要求,国际农经学科专业发展新格局,传统农经专业转型发展等新形势、新状况,农林经济管理专业人才培养体系优化势在必行。从人才培养目标、能力素养要求以及课程支撑三个方面对比分析国内各类典型农业院校农经人才培养体系特征和差异,结合地方农业院校办学实际与特色,从“立德树人”教育教学理念,课程体系的动态优化调整,学科-专业联动协同,教学质量评价与保障体系等方面提出地方农经专业人才培养体系优化路径。 相似文献
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以河北省农林科学院为例,通过对良种、水、肥料、集成技术等内容的创新与成果的应用,改善了农作物品质,增加了农产品产量,降低了生产成本,支撑了农业和农村经济的发展,进一步说明农业科研的重要性。 相似文献
19.
杨金卫 《河北农业大学学报(农林教育版)》2009,11(1):84-86
在贯彻落实科学发展观的新形势下,高职院校加强学生的职业道德教育,必须牢固树立全面教育、全员教育、全方位教育的意识,把学生的职业道德教育贯穿于教育教学的全过程。大力营造良好的德育育人环境;牢固占领主阵地,主动占领新阵地;重点抓好日常养成、文化活动、社会实践三环节,实施职业道德教育的全过程渗透。 相似文献
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依靠科技进步加快我国农业现代化建设 总被引：5，自引：1，他引：4
我国农业科学技术在近十几年有了长足发展,取得了丰硕的科技成果,产生了巨大的经济社会效益,科技进步在农业增产中的份额已达到35%以上,为我国农业和农村经济的发展作出了重要贡献,推动了我国农业现代化建设的进程。然而,从农业现代化的内涵、我国农业科技与世界先进水平的差距,及我国的国情来看,实现我国农业现代化必须以科技为先导,并且农业科技要率先跃居世界先进水平。为此,要深化我国农业科技体制改革,农业科研工作从解决农业持续发展的关键技术和农业应用基础性研究两方面展开,以进一步发挥农业科技的作用,努力早日实现我国农业现代化。 相似文献