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园林计算机辅助设计实验课是培养学生计算机辅助设计技能的重要课程,对实验课的重视、明确的实验课目标和任务及实验课教学中的控制方法运用是保证实验课教学效果的重要措施。 相似文献
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《食品分析》实验课教学探析 总被引：3，自引：0，他引：3
王晓英 《吉林粮食高等专科学校学报》1998,13(3):32-33
从实验课教学计划的制定、实验课课堂教学的组织和实验课课时的利用等方面,对《食品分析》实验课教学进行了尝试性探讨,提出了《食品分析》实验课教学的改进意见。 相似文献
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植物生理学实验课是安徽师范大学园艺专业的基础实验课,主要培养学生的实验操作技能和科研能力,笔者针对实验教学中存在的一些问题和不足进行了改革,通过培养学生对实验课的兴趣,培养学生严谨的实验态度,理论联系实际,使实验课的教学质量和学生综合素质有了明显提高。 相似文献
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科学管理实验课和准确评定学生的实验成绩是实验课教学的一个重要环节,措施是否得当与实验课教学质量有密切关系。1983年以来,我们在林业81级和82级的森林土壤实验课中,试行用分析误差管理实验课和以标准分评定实验成绩,收到了促进学生积极学习和提高实验课质量的良好效果。一、用“分析误差”管理实验课“分析误差”是每项定量分析是否合格的允许值,在实际工作中是不容争议的事情。但在实验课上,往往都因学生是初学者,而疏忽了这一要求,其结果不仅使学生不懂得分间误差的重要性,更严重的是学生在学校期间没有体会到分析工作达到标准要 相似文献
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开放实验课与规定实验课的对比 总被引：1，自引：0，他引：1
我院物理教研室自1984年以来实验课进行了开放。在一周内有五整天和二个晚上6:30～9:30,学生可以自己选择时间到实验室预习和做实验。每个实验室有一名教师值班,负责实验答疑和各项管理工作。1987年上半年由于实验室搬迁整理,开放实验课中途被迫停止,转为规定实验课。这样,在一届学生中既上了开放实验课,又上了规定实验课,学生对两种实验课都有切身感受。我 相似文献
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园林设计实验课是园林专业的一门必修课,为了提高教学质量和学生设计实践能力,本文分析了以往园林设计实验课存在的问题,对此提出了园林设计实验课改革的内容和办法。课程改革应用于2015级、2016级园林专业,园林设计实验课课堂效果改善,学生成绩显著提高。 相似文献
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大学数学实验课程教学的实践与认识 总被引：2，自引：0，他引：2
本文介绍了在大学数学教学改革中开设数学实验课的一些认识与体会,强调了数学实验课的重要性,指出了开设数学实验课对培养学生的探索精神、创新意识和应用能力起到了积极作用。 相似文献
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《分析化学》实验课是一门十分重要的基础实验课。实验考核是《分析化学》实验课教学过程中的重要环节,是提高教学质量的有效措施。根据实验教学实际情况,提出了《分析化学》实验课成绩考核评定方法,即同时考虑平时成绩与期末考试成绩,且两者各占50％。结果表明,采取该评定方法后,能够激发学生的学习积极性并提高其实际操作技能。 相似文献
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制定科学合理、简便可行且公正客观的实验课成绩评分方法,是搞好大学实验类课程教学的重要环节之一。介绍了河北农业大学环境监测实验成绩考核方法制定的经验。提出在环境监测实验课成绩评定中如何选择评分项目及利用层次分析法确定实验课成绩各指标的权重系数,通过调查问卷方式选取了评分指标,同时量化了评分标准,最终确定环境监测实验课的成绩评定方法。 相似文献
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实验课在中职学校占有较大分量,近几年也得到了学校和上级部门的普遍关注和高度重视.本文对实验课的涵义、特点、构成和实验课的管理与辅导进行了必要论述,以期促进实验课质量的再提高和应用型、技能型中职人才培养的新突破. 相似文献
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实验教学在培养学生综合素质和创新能力方面起着重要的作用。制定简便、科学的实验课成绩评定方法,是搞好实验教学的重要环节。为提高实验教学质量,对土壤农化分析实验课成绩评定方法进行了探索与创新,创建了实验课成绩综合测评体系。提出了实验课成绩评定指标的选择原则与方法,建立了量化测评标准,并将其应用到实验教学中。运用实验课成绩综合测评体系,从实验预习、"C3H3"素质、实验报告等多方面进行评价,取得了良好的效果。 相似文献
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阐述了食品微生物检验学实验课教学改革的动因,提出了一种新的实验课教学模式;将实验课改为“科学小试验”,并阐明了这种教学模式的可行性及其尝试后所收到的教学效果。 相似文献
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《河南科技大学学报(农学版)》2001,21(4):304-305
阐述了食品微生物检验学实验课教学改革的动因,提出了一种新的实验课教学模式;将实验课改为"科学小试验",并阐明了这种教学模式的可行性及其尝试后所收到的教学效果. 相似文献