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教学策略(Teaching strategies)和学习策略(Learning Strategies)是教育理论与教学实践相联系的具体体现.本文就中职学生学习英语时间较少、入学基础普遍较差的特点,从教学策略的实施着手,讨论如何有效地组织各教学环节,教会学生学习,以切实提高英语教学效果和教学质量.
由于普通高中扩招、学校规模扩大、职业中专生源数量严重减少,生源素质不断下降,多数学生入学时英语基础较差.因此,中职教师面临的一个重要问题就是如何使学生在有限的学习时间内提高英语水平. 相似文献
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教学是学校的中心工作,提高教学质量是学校永恒的主题,而教学管理水平的高低,对提高教学质量起着举足轻重的作用.为此,要坚持教学管理常规化;注重青年教师队伍建设;加强学生的社会实战;强化教研组活动. 相似文献
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郭玉梅 《北京农业职业学院学报》2008,22(4)
高职教学质量的提高涉及教学的方方面面.结合北京农业职业学院教育教学改革实际,从建立科学合理的教学体系,特别是建立相对独立的实践教学体系,确立实践教学的中心地位的角度,提出要通过强化实践教学,提高学生的岗位技能,进而促进学校教学质量提高. 相似文献
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论中职教育的分层次教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
面对高校和普通高中的扩招,中等职业学校学生生源素质下降,就业难度不断加大,中等职业学校教学改革刻不容缓,迫在眉睫.为了适应形势发展的需要,我国中等职业学校教育应该坚持"因材施教",实行分层次的教学方法,以提高中等职业教育学校的教学质量,培养更多的合格的专门人才. 相似文献
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近年来，受普高热影响，职业院校生源质量逐年下滑，学生的基础差异也逐渐增大，显然，“一刀切”的传统教学法已不能适应教学需要，许多学校的教育教学质量停滞不前。面对目前职业学校教学的严峻形势和挑战，我校大力开展“文化课分层次目标教学”研究与改革活动，取得了良好效果。 相似文献
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许惠丽 《国家林业局管理干部学院学报》2003,2(4):17-19,29
当前中等职业教育面临挑战,中等职业学校要科学地、全面地认识我们的教育和教育对象,教学中体现"以学生为主体"的理念,采取各种有力的措施提高教学质量,在改革中探讨中等职业教育发展的方向,使中等职业教育健康发展. 相似文献
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植物保护课程教学改革浅议 总被引：4，自引：0，他引：4
作为农科专业的主干课程之一的植物保护课程 ,其教学质量如何,直接关系到能否培养出高素质的农科职业人才。因此,开展植物保护课程教学改革,不断提高植物保护课程教学质量,是中等农业职业学校植物保护专业必须认真思考的一个问题。 一、中等农业职业学校植物保护教学方 面存在的问题 1.缺乏职教特色 多年来,中等农业职业学校的植保教学仍沿用高校模式,过分强调知识的系统性和完整性,重理论 ,轻实践,没有体现职业教育的特色,这与当前中等农业职业学校以能力培养为核心的教学目标不相适应 ,不利于针对目前的生源状况相应… 相似文献
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杨木铎 《国家林业局管理干部学院学报》2005,4(4):31-32
高职高专教育在我国高等教育大众化进程中发挥着重要作用,针对学生生源质量整体水平参差不齐的现状,坚持"以学生为本"的思想,在分层次教学、改革考试制度和转变教学观念等方面为学生创造良好的学习环境.同时,调整课程结构教学体系、实行"完全学分制",最大限度调动学生学习积极性,确保高等教育大众化的教学质量得到进一步提高. 相似文献
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提高教学质量是学校工作的核心。影响教学质量的因素固然很多,涉及到领导体制、管理制度、办学方针、师资力量、学生素质、物质条件、政治工作和后勤保证等,然而在教学过程中教师、学生、教学内容、教学手段、教学方法和工程环境等是教学质量高低的直接影响因素。因此,提高教学质量是一项关系复杂的系统工程,不仅要发挥每位教师的主观能动性,更重要的是发挥教研室的群体优势。教研室,是高等院校从事教学、科研的基层单位。搞好教研室的工作,可以促进教学质量的提高。我们系粮食工程教研室现有教师8人,全部是学粮食工程专业的。多年来承担了粮食工程专业和全校其它专业的10多门主要课程及实践教学任务,在教学实践中形成了一个团结奋进的集体,1992～1993年度被评为校优秀教研室。 相似文献
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在农村职业学校,由于办学理念、管理机制、生源特点等多种因素的影响,每个学校都不同程度地存在问题学生,他们在整体上扰乱了学校正常的教学秩序,妨碍了集体活动的顺利开展。给教学和学生管理都带来了一定的困难。因此,分析这些学生的思想动态,针对他们的具体情况去做好工作,是我们教育工作者需要认真思考的问题。 相似文献
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教学是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题，而教学管理水平的高低，对提高教学质量起着举足轻重的作用。为此，要坚持教学管理常规化；注意青年教师队伍建设；加强学生的社会实践；强化教研组活动。 相似文献
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教学工作是高等学校的核心工作,教学质量的高低往往反映了一个学校的整体质量与形象.因此提高教学工作的质量,特别是本科教学工作的质量是各个高校都特别强调的重中之重.为了协助教师和教学管理部门了解教学实际情况,促进教学改革工作,总结经验以提高教学质量,我校应该也必须对教学质量进行评估.所谓教学评估,是指通过各方收集到的教学信息对教学质量作出客观衡量和判断.这里的教学评估主要是指学生评估,其范围包括教学目的、教学内容、教学方法的选择和合理运用、教学过程诸环节的有机结合及学生学习的积极性等. 相似文献
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生源是学校办学的首要条件.为了保证生源,职业学校想尽办法,分摊招生指标,分片包干、千方百计地完成招生任务.但对于学生质量则很难控制,所以,学生基础差、没有学习习惯、厌学情绪严重,是职业教育普遍存在的问题. 相似文献
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高职毕业设计,是高职教学过程实现培养目标的最后一个也是最莺要的教学环节.毕业设计在培养学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现.做好毕业设计工作,对培养学生的实践能力、创新能力和创业能力,全面提高教学质量具有重要意义.同时,毕业设计的质量也是衡量学校教学水平的重要依据. 相似文献
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调查结果表明:不同层次、不同类型的高校,学生生源、师资力量、教学条件不同,学生的学习投入程度不同。影响应用型本科院校大学生学习投入的因素,有专业认知、学习兴趣、学习参与、教学质量、校园环境和教辅资源,可以通过增强学生学习认同感、注重学风和制度建设、加强学生的思想政治工作、开展学校校园文化建设、创新学习方法、加大教学资源投入等途径提高学生的学习投入程度。 相似文献
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农业广播电视学校是一所远距离施教、开放型管理的中等职业学校,其教学质量的评价应是对学生应用能力的评价,学员能否将所学的知识应用于实践已成为我校如何提高教学质量的重大课题.笔者从事教学工作14年,通过多年的教学及研讨,发现教学中存在的一些问题,总结出提高教学质量和办学效益的思路,现提出来共同探讨. 相似文献