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以就业为导向的高校应用型人才培养模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
培养适应社会和经济发展需求的应用型人才是我国高等教育的发展趋势。在阐述应用型人才培养目标的基础上,对应用型人才的能力特征进行了分析,提出应用型人才的能力特征应主要包括动手能力强、善于创新、知识面宽广和素质全面4个方面;并针对当前高校在应用型人才培养中存在的重理论、轻实践,重教书、轻育人,重成绩、轻素质等问题,对以就业为导向的高校应用型人才培养模式进行了探讨,提出共享教学资源,完善培养体系;注重实践教学,培养创新能力;优化课程设置,丰富教学内容;拓展综合素质,全面提升能力;探寻校企合作,定向培养人才等建设性意见。 相似文献
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21世纪是我国物流业高速发展期,物流人才出现了巨大的需求。独立学院培养物流管理人才应有一套自己的模式。本文以此为基础,从培养应用型人才为目标定位,提出了独立学院物流管理专业课程体系设置的思路。 相似文献
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该文提出,高职院校林业技术专业实训教学体系的构建应遵循高等职业教育规律和高等技术应用型专门人才培养的规律,加强学校与社会、理论与实践、教学与科研和生产的有机结合及相互协调;并从教学目标、教学内容、教学条件、教学管理和教学考核5个方面构建林业技术专业的实训教学体系。该实训教学体系的教学内容采用渐进式模块化设计,体现了知识的先进性。其实施取得了明显的效果,强化了学生专业技能的培养,突出了学生观察能力、综合能力和创新能力的培养,拓宽了学生的就业面。 相似文献
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基于科研与教学相结合的创新人才培养模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
创新人才培养是新时期我国高等教育的时代责任和历史使命。然而,传统的人才培养模式的固有弊端严重制约着大学生创新能力的培养。在剖析我国高校创新人才培养模式存在的问题的基础上,阐述了在创新人才培养过程中注重科研与教学互动的必要性;并提出基于科研与教学相结合构建创新人才培养模式的对策,包括建设创新型教师团队、组织创新性教学内容、拓展创新型实践基地、完善创新性评价体系和搭建创新性交流平台等,以期为新形势下我国创新人才培养提供有益的启迪。 相似文献
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随着“三全育人”理念的提出,应用型本科土建类专业实践教学成为培养高素质、适应市场需求的应用型人才的重要途径。此研究以该视域为出发点,通过文献资料和案例分析的方式,对于应用型本科土建类专业实践教学改革进行实践探索,提出了一些改进和完善的措施和建议,以期更好地推进应用型本科土建类专业实践教学改革的进程。 相似文献
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针对当前学生创新性不高、环保意识薄弱,提出了从创新性和绿色化意识的培养、用绿色化的理念看待问题来寻找创新点、在创新性实验中体现绿色化、计算机辅助与多媒体仿真实现实验的绿色化、改革实验内容以体现绿色化和创新性这五个方面来提高学生的绿色化意识和创新能力。 相似文献
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随着专业硕士研究生教育的兴起和发展,人们开始关注和思考如何保证并提高其培养质量的问题。以工程专业硕士研究生培养为例,从培养目标的定位、培养模式的设计、培养环节的落实以及培养质量控制机制的构建等方面,对提高专业学位硕士研究生培养质量进行了思考与实践。在阐述专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生培养目标的差异的基础上,提出工程专业学位硕士研究生培养模式的设计要通过优化课程设置体现职业性和技能性、通过加强实践教学体现应用性、通过强化校企联合实现共同培养、通过改革学位论文评价体系体现创新性;提出要从导师指导环节、学生选题环节落实培养环节;提出建立开放性的专业学位教育管理模式和由学校负责、企业参与的培养质量控制体系,并签订保障学校、企业和学生三方权益的合作培养协议,以构建培养质量管控机制。 相似文献
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实践教学包括实验和实习教学，是培养能力型人才的重要途径。在分析森林昆虫学传统实践教学存在的教学方法以灌输型为主、以被动学习为主、对教师的依赖性较强、忽略对学生创新性思维的诱导及创新方法和创新能力的培养等不足的基础上，阐述了创新性在森林昆虫学实践教学中的重要性；并提出构建创新性森林昆虫学实践教学模式的措施，包括重视课堂理论教学对实践教学的指导作用，确立学生在实践教学中的主体地位，创新性地改革实践教学内容、实践教学手段和方法，改革课程考核模式和评分体系等，以提高学生的实践创新能力。最后，结合森林昆虫学的特点，提出提高实践教学质量的相关建议，包括重视教师队伍的建设，加强实验课堂教学环节，合理安排实习时间与地点，提倡产、学、研结合的创新性教学，加强昆虫学网络资源建设，强化学生学习的趣味性和创新性等。 相似文献
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根据南京林业大学城市规划设计系及国内城市规划专业教育的现状,对城市规划专业人才培养模式进行适当的调整,在培养目标定位、课程体系改革、教学体系建设、实践教学改革、学生创新能力培养、师资队伍建设等方面进行了理论与实践研究,提出具有林业院校特色、适应专业发展、服务地方的应用型人才培养模式,为农林院校城市规划专业建设提供了理论与实践指导。 相似文献