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课堂教学效率不高一直是教育工作者面临的问题。传统教学模式下,教学效果一直没有改善。目前,随着信息时代的发展,教学模式的创新是大势所趋。新模式中具有代表性的是"慕课+翻转课堂"教学模式。笔者对"慕课""翻转课堂"进行了简单的介绍,并在动物科学专业《草产品加工》课程实践教学进行了尝试,取得了良好的效果。 相似文献
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慕课(MOOC)是近几年来在世界范围内兴起的一种大规模在线教育形式。随着慕课的发展,可以将其与中学历史课程进行有效结合。本文从慕课在中学历史课程教学中的应用角度,阐述了中学历史教学中,慕课与微视频和翻转课堂有效结合的必要性,分析了慕课在中学历史教学中的实施现状,以及总结了慕课应用在中学历史教学中存在的问题并给出建议。 相似文献
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"互联网+教育"是互联网与教育的融合,探讨了慕课、微课、翻转课堂、BB平台、多维互动等教学模式在高等教育课堂教学中的开展模式,以《应用电化学》课程为例,将创新理念和方式渗透到专业教育;提出教学流程和考核机制的优化方案,为智慧教学在实践中的不断完善提供参考。 相似文献
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慕课的引入,对我国传统形式的教学方法带来了突破,是一种新型的人才培养方式。因此,文章针对慕课环境下的高职翻转课堂教学模式应用做出了进一步的探究,对翻转课堂、慕课背景下的大学英语翻转课堂教学模式应用给出了详细的分析。 相似文献
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本文以翻转课堂教学理念为基础,对高校《产品逆向设计》课程进行教学设计,选取"车载多用途物品架"作为大案例,将大案例分解后以子项目为任务驱动教学,并进行了实践应用,并构建了应用慕课网络平台进行课程实施与教学组织模式,提出了开展翻转课堂式教学的教学设计策略以及构建了翻转课堂式教学设计的一般模式。 相似文献
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伴随电子信息技术的迅猛发展,传统的课堂产生了越来越多的"低头族",学生厌学情况越来越严重,究其原因,是互联网的快速发展和信息获取方式的进步给传统课堂带来了巨大挑战。提出将网络上风靡的微课和慕课与传统课堂结合,以改进课堂教学,建立了慕课+翻转课堂的教学模式。实际的创新教学实践表明,新的教学模式在学习效果、技能培养等方面成效显著。 相似文献
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"翻转课堂"是对传统教学模式的一个新的突破和挑战,也为中国的教育界,为我们的课堂教学注入了新的活力。对从教者来说,教学实践跟教学理念密切相关,有什么样的教育理念,就会有什么样的教育实践。本文重点分析了"翻转课堂"这种教学模式在我国实行的可行性和未来发展趋势,介绍了在中国教育领域,应如何创建良好的网络环境,树立教育改革的坚定决心,以及如何抓住"翻转课堂"的重点,使学生无论在课上还是课下,都能够真正学有所获。 相似文献
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笔者基于教育现代化视角梳理了教育现代化在我国的演进历程,从历史发展视角描述了我国高等教育组织形式由书院到学堂再到普通高等学校的嬗变过程,同时展示了我国教育模式从传统课堂的一统天下到现代课堂的多元并存格局,分析了"慕课"给传统课堂带来的冲击,思考了传统课堂走向现代化所面临的困境,辩证地分析了传统课堂与"慕课"的现实冲突与未来融合发展之路,并针对不同层次的学习人群提出了未来课堂的三种发展模式。 相似文献
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翻转课堂、慕课是"互联网+"时代的新型教育模式,微课则是翻转课堂与慕课的内容核心。随着现代教育技术的普及,微课制作已成为当今教师必须掌握的一项基本技能。Camtasia Studio软件的功能强大,能满足微课制作的基本要求,是微课制作的常用软件。笔者以分子生物学微课制作为例,介绍了微课制作流程,利用Camtasia Studio软件录制PPT课件、录制屏幕、添加测验、处理图像和声音、编辑合成生成微课视频,使更多教育工作者参照此方法学会制作微课,丰富教育形式,更好地开展网络教学。 相似文献
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慕课因其丰富的内容、灵活的模式和极低的费用,进入了飞速发展时期,也给高职英语教学的创新和发展带来了新的机遇。本文提出了"慕课+翻转课堂"的高职英语混合式教学模式,将传统教学模式和网络化学习的优势相结合,以期提高学习者的学习效果,探索高职英语教学的有效方式。 相似文献
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<正>"翻转课堂"教学模式十分注重学生的自主学习,使学生的主体地位格外突出,正因为这点,"翻转课堂"教学模式兴起于美国之后,很快就风靡全球,在中国也引起了教育学界的普遍关注。关注"翻转课堂"的教学效果,首先要弄清楚"翻转课堂"的本质。所谓"翻转课堂",是指把"教师白天在教室上课,学生晚上回家做作业"的教学结构翻转过来,构建"学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程,晚上回家学习新知识"的教学结构,形成让学生在课 相似文献
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近些年随着社会不断发展,高校教育要求不断创新。文章根据世界发展趋势,结合当前大学发展现状,提出了大学物理课程与"慕课"教学模式相结合的教学方法。本文首先分析了当前高校教育模式的弊端,进而提出"慕课"教学模式。何为"慕课"?大学物理与慕课结合的优势在哪里?以及这种新方式可能产生的影响文章做了详述。 相似文献
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文章基于翻转课堂与传统教学各自优势,提出两者相结合的教学模式,取长补短。以"文献检索"课程为例,结合教学现状和课程改革的实际需求,探讨如何构建"以学习者为中心"的教学课堂,给出了一些课前、课中、课后规划实施的具体尝试方法。 相似文献
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"翻转课堂"充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用,是目前教育教学的研究热点。高职教育对"翻转课堂"的教学模式尚处于观望状态,还没有具体成熟的应用案例。笔者从微课视频、支撑环境、教学活动三方面出发,结合高职工科类专业教学的特点,分析实施"翻转课堂"的可行性,根据分析结果建立项目式"翻转课堂"的结构模型并开展实验,旨在探讨高职教学的新思路,促进教学效果的提升。 相似文献
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翻转课堂将传统课堂时间的使用进行了重新规划,实现"先教后学"到"先学后教"模式的翻转。基于微课的翻转课堂在当前教育环境下可行,但阻力依然存在,前进中需不断更新教学理念,加大教学设备投放,减轻学生课业负担,完善师生评价机制。 相似文献
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翻转课堂是一种基于网络技术环境的自主、互动、个性化的教学模式,它为改进现行的大学英语教学提供了新思路。本文首先阐述了翻转课堂以及与翻转课堂相关的幕课、微课的定义以及它们之间的相互关系,然后在分析论证的基础上构建了一种基于翻转课堂的大学英语教学模式,这种模式可以避免传统教学模式中的一些弊端,提高学习效率,激发学生的学习兴趣和潜能,提高他们的自主学习能力和英语综合应用能力。 相似文献
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现在是互联网时代,极大的改变了人们的生活模式,其中对于教育的影响也非常大,促进了教育的改革发展。因此,并问针对"互联网+"下英语微课、慕课、翻转课堂教学模式分析做出了详细的分析。 相似文献
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翻转课堂为我国课堂教学模式注入了新鲜的活力。翻转课堂引入到文献检索实验教学之中,解决了文献检索实验课时不足、教学方法单一的问题,满足了个性化学习的需要。利用Flash技术制作的屏幕录制视频便于共享、更富交互性,为翻转课堂的开展提供了保障。基于翻转课堂的文献检索实验教学由课前学习和实验课活动两个部分组成,课前学习部分网络技术提供支持,实验课活动部分教师提供全程指导,反思贯穿于整个教学过程之中。实验证明,基于翻转课堂的"文献检索"实验教学模式能有效改善文献检索课程的实验教学效果。 相似文献
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为了解决"VB程序设计"课程教学内容繁杂且枯燥、学生兴趣不足、课程互动较差等问题,构建基于翻转课堂的新型教学模式,笔者在"课前观看视频、课中知识内化、课后知识升华"的基础上设计了适合学生学习"VB程序设计"的翻转课堂教学模式。从实例应用得出,该教学模式的应用不仅解决上述问题,还改变传统课堂教学模式,提升学生自主学习、协作学习能力、思维能力、实践能力与创新能力,提高学习效率。 相似文献
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随着信息技术的发展,视频公开课、MOODLE平台等教学资源不断涌现,以及翻转课堂等教学方法在高职教育中的不断应用,微课已经成为教学改革的热点。本文以"Android开发"课程为例,从内容设计、教学设计和制作设计三个角度,探讨微课设计的方法。 相似文献
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