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一、多媒体英语教学的优势
（一）能使英语课堂更生动、形象、有趣，有利于激发学生学习兴趣，提高学习效率，取得更好的教学效果
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，计算机多媒体辅助教学能大大提高学生对语言的学习兴趣。运用计算机多媒体技术可提供许多语言素材，如时代背景、角色、形象、心理活动等。图文并茂、动静结合、声情融会、视听并用，这种全信息地表达为英语教学提供了生动、形象、逼真的表现效果，摒弃了传统课堂教学不利于学生兴趣培养的方法，即学生以听为主。处在被动接受信息的地位。 相似文献
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<正>在小学数学教学中,适当使用多媒体技术能为优化课堂教学注入新的活力。课堂运用多媒体技术能创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,能培养学生的思维能力,提高课堂效率。1多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣小学生年龄小,注意力时间短,自我控制力差。因此,学习兴趣的作用就显得格外重要。教师 相似文献
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多媒体技术为拓宽教学的广度和深度提供了有效的条件和崭新的教学手段与方法.在太极拳教学中运用多媒体辅助教学手段,能更好地激发学生的学习兴趣、提高教学质量、培养学生的自学能力、强化学生终身体育意识,为太极拳教学走向规范化、科学化、现代化提供有效途径. 相似文献
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课堂教学的有效性直接关系着高校的教学质量.通过对多媒体课堂教学有效性的调查和分析,提出在多媒体课堂教学中,多媒体课件的制作质量、使用方法及对教学过程有效的组织与调控是保障多媒体课堂教学有效性的基础条件,而学生端正的学习态度和科学的学习方法是实现高效课堂教学的必要条件.要提高多媒体课堂教学的有效性,需要加强教师现代教育思想、课件制作与使用技巧的培训,提高教师对教学活动的各个环节的掌控能力和技巧.还要加强学风建设,多渠道、多角度激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性与主动性,使学生高效地参与到学习活动中. 相似文献
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在《品德与社会》教学中,运用多媒体导入激发学生兴趣;运用多媒体学习新知识,领悟道理;利用多媒体渲染气氛,激发学生情感;运用多媒体再创教材,引导学生实践。 相似文献
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在模拟电子技术课程的教学过程中使用多媒体,能够极大地丰富教学内容,提高学生注意力,引起学习兴趣,但是如果使用过多过滥,也有很大的弊端.这就要求教师在应用多媒体时要扬长避短,以便使多媒体更好发挥辅助教学的作用. 相似文献
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温祝英 《河北北方学院学报(自然科学版)》2010,26(4):78-82
将多媒体引入到高校健美操教学中,实验结果表明:高质量的多媒体课件可以实现办学效率和资源利用率的最大化.因此,在对学生的学习与认知特点进行综合分析的基础上,教师应合理、有效运用多媒体课件,配合生动地讲解、丰富的表情及合理的肢体动作等增加教学的艺术性,激发学生的情境兴趣从而提高教学效果. 相似文献
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农村小学是一个特殊的群体,学校面临着小学校学生数量的急剧减少,学习兴趣不浓、辍学现象严重等现状。因此,班主任有效地将多媒体、信息技术运用于班级教学和管理之中,提高学生学习兴趣,及时与家长进行互动,加强学生管理是信息技术时代农村小学班主任的一项重点工作。 相似文献
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以提高学生的学习兴趣作为教学改革的出发点,充分利用网络教学的有利条件,有效利用多媒体课件,促进教师与学生之间的交流,从而提高电路理论课程的教学质量. 相似文献
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如何提高学生对政治课的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣可以增强学生的学习动力,能使学生努力求知,勤奋钻研,乐此不疲.但学生的学习兴趣并不是与生俱来的,往往需要教师精心设计来激发和培养. 相似文献
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在新课改环境下，利用现有的多媒体和网络资源，在听说读写四个方面采用不同的方式提高学生积极性和能动性。兴趣是学习的动力，通过利用直观的多媒体教学培养学生英语学习的兴趣，提高学习英语的自觉性和学生参与学习的能动性。 相似文献