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《中学德育大纲》中指出：各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径。在教学过程中，如何将德育渗透到语教学中的每个环节呢? 相似文献
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本文通过对体育教学中德育的基本特征，主要内容等的论述，对在体育教学中实施德育的基本方法作一些探讨。 相似文献
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李志军 《吉林农业科技学院学报》2012,(3):106-108
德育是人的终身教育,课堂中的德育话语交际效果对学生不同的学习阶段有着不同的影响,数学教学涉及更多的逻辑思维训练,但缺乏德育的意识形态,需要加强德育的话语渗透,帮助学生提高政治和道德的分析能力。本文分析了数学教学过程中德育渗透的必要性,建立数学课堂中德育话语的功能分析理论框架,从德育话语的内涵、教师的形象以及师生的关系、教师的德育话语表达技巧和组织能力三个方面探讨数学课堂教学中德育渗透的方法。 相似文献
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周颖 《信阳农业高等专科学校学报》2002,12(3):89-89,93
多媒体是德育教学工作的新阵地。多媒体给德育教学带来了新的机遇 ,也带来了严峻的挑战 ,我们必须充分利用多媒体的德育促进功能 ,加强德育课教学改革 ,实现德育教学工作的创新 相似文献
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农药管理学是一门较为综合且颇具德育内涵的植物保护专业课。在农药管理学教学过程中进行德育渗透有助于实现教书与育人的辩证统一。在课程设计与教学过程中,实现农药管理学德育渗透的有效途径主要有:联系管理实际,使用最新数据与案例,使课程贴近现实;文理交融,努力实现课程的工具性与人文性的内在统一;结合学生实际与心理特点进行课程设计,找准课程德育渗透的着力点。 相似文献
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李静明 《金陵科技学院学报》1997,(3)
体育教学中的德育教育，要突出体育教学中的教育性，结合体育教学特点，加强体育教学中的品德教育，充分发挥体育教学中的德育功能。体育教学中的德育基本内容是政治思想教育、体育道德作风教育、积极性和创造性教育及审美教育等；其基本方法是：结合学生心理特征、严密的组织教法、发挥教师的榜样作用和学生的集体作用。体育教师要加强自身德育修养，建立良好的师生双边关系，提高体育教学的德育效果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(4):176-178
在大学阶段,是培养大学生道德建设和道德学习的重要阶段,是养成道德行为和道德观念的关键时期。所以,大学德育教学作为提升大学生群体的思想品德素质水平的重要教育形式,我国一直把德育教育放在全部教育的首位,它是培养大学生形成正确的人生观、价值观的基础。由此可知:大学德育教学的重要性,随着社会的不断发展,面对大学生德育建设中出现的新情况,本文分析了大学德育教学改革的现状,提出了几点建议。 相似文献
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曹万忠 《信阳农业高等专科学校学报》2010,20(1):146-149
本文从分析德育渗透和学科教学相结合的可行性和必要性入手,探讨在翻译课堂教学中如何对大学生进行德育渗透,试图寻求一条把翻译教学与德育教育紧密结合在一起的有效途径,以期丰富和完善大学英语翻译教学的理论与实践,促进教学效果的提高。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(2):185-186
体育教学是学校教学内容中的重要组成部分,随着教学改革的发展,各种各样的教学方法在体育教学中得到了比较广泛的应用,根据实践及相关报道可知,把德育渗透方法应用在体育教学中,具有重要作用,因此,为了促进学生的道德价值、情感观念以及创新能力等方面的进一步发展,本文主要就体育教学中的德育渗透作相关论述。 相似文献
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孙春祥 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2004,24(3):210-212
高校德育教学基本原则是指在高校德育教学的整个过程中,集中体现教学本质和规律的基本准则.教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求.在高校德育教学过程中坚持什么样的教学基本原则,是每一个任课教师不能回避的问题,关系到高等学校根本任务和德育目标的实现,关系到德育教学工作的成败. 相似文献
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本从开发投影教学法在德育课中的功能的角度出发，对投影教学法在德育教学实践中的采用原因、理论依据、应用分析、实践效果和推广价值等方面进行归纳总结，以促进德育教学效果的提高和德育内化目的的实现。 相似文献
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高校体育教学中的德育渗透 总被引：2，自引：0，他引：2
李海停 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2009,29(4):71-72
高等学校是培养和造就社会主义事业接班人的重要阵地。高等学校体育课是高等教育总体系中的一个有机组成部分。体育教学可以培养学生的坚强意志和勇敢精神,可以培养学生的美好情操和文明行为。如何在体育教学中做到德育渗透,是值得我们探讨的一个重要问题。 相似文献
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“活页教材”在德育教学中发挥补充新观点新学说的作用；延伸正式教材内容的作用；增强课堂凝聚力的作用以及提高教师教学能力的作用。 相似文献
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随着国家产业战略和教育战略的调整,人们的求学观念、就业观念以及单位的用人观
念也随之转变。本文阐述了工匠精神的相关概念和文化内涵、文化价值等,了解在中职德育教学
渗入工匠精神的重要性,提出针对德育教学中的现状及问题的解决措施,发挥出工匠精神有效引
领中职德育教学的作用。 相似文献
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何一鸣 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(1):162-163
当前,随着改革开放和现代化建设的不断深入,特别是在中西文化碰撞和价值取向多元化的背景下,中职德育教学面临着前所未有的挑战。到底怎样教,要达到什么样的教学效果,培养什么样的学生,是长期困扰德育老师教学的一大难题。开展"模块教学"模式,正是基于学生的特点而进行的改革。希望通过改革可以使课堂焕发出生机和活力,使每一节德育课都成为优质有效课,使学生真正学有所获。 相似文献
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学前教育专业德育直接关系着学前教育人才培育的质量,关系着幼儿教育事业的发展,为提升德育教学的实效性,需不断创新教学模式。对话式教学模式强调师生之间的互动与交流,以倾听和反馈为主要方式促进德育内容和德育情感的渗透,进而有助于将职业道德标准内化为学前教育专业学生的意志品质,进而形成自觉行为。 相似文献
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德育的课程与教学是新课程改革中的重点和难点。提倡从知性德育转向生活德育回归,但在实施和改革的过程中,产生了很多冲突和困局。对课程德育的概念进行了描述;并对现当代世界德育课程的设置和改革进程进行了追溯和比较;最后针对现今新课程改革中课程德育的情况和问题,分析了教育环境对课程德育的隐性影响,以补充课程德育的教学对学生影响的覆盖角度和辐射范围。以受教育者为中心,全方位地完善和深化德育教育。 相似文献