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朱真莉 《四川畜牧兽医学院学报》2007,5(6):182-185
高等学校举办干部教育培训，主要依靠普通高等教育的教师，特色鲜明，优势明显，但也存在一些问题。教师是教育质量的保障，提高高等学校干部教育工作的质量，就必须抓好教师队伍的建设，以增强干部教育的生命力。 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展，迫切要求提高高职：校的教育质量，培养出既懂理论知识又能掌握实践操作技能的学生，“双师”素质教师队伍的建设自然就成为高职：校建设的关键因素。本文结合高职教育和“双师”素质教师的内涵与发展现状，对高职：校“双师”素质教师培训基地建设提出一些建设性的建议。 相似文献
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培养“双师素质”教师是高职教育的特色和重点，但如何培养“双师素质”教师队伍，培养的途径、对策，是目前高职院校急待解决的问题。黑龙江农业经济职业学院采用校企合作的方式培养“双师素质”教师队伍，在师资队伍建设和改革中做了具体的尝试． 相似文献
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教师队伍建设是教育和改革的关键环节,建立一支优秀的教师队伍是建设和谐校园、实施和谐教育的必然要求和基础条件。教师专业发展并取得事业成功是学校持续发展的必然要求,也是教师获得职业幸福根本途径。 相似文献
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教师队伍建设是教育和改革的关键环节,建立一支优秀的教师队伍是建设和谐校园、实施和谐教育的必然要求和基础条件.教师专业发展并取得事业成功是学校持续发展的必然要求,也是教师获得职业幸福根本途径. 相似文献
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邱容机 《四川畜牧兽医学院学报》2005,3(3):91-93
以人为本是世界与中国教育未来的发展趋势.邓小平同志非常关心教师队伍建设,体现了以人为本的教育管理理念.邓小平把教书育人作为教学的核心,强调通过提高教师的地位特别是经济地位、改革教师的选聘任用制度等出发建立一支充足而有高素质的教师队伍,并根据国内外教育形势的变化不断加强师资培训,以提高教师的业务水平和职业道德水平.其思想对新时期建设高校教师队伍有启示作用,即建立教师的培养机制、创新教师管理机制、培育良好人文环境. 相似文献
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"双师型"教师考核评价体系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育有高等教育和职业教育的双重属性，要求高等职业教师具有较高的理论教学水平和较强实践能力，即“双师型”教师，“双师型”教师是高等职业教育的发展方向。依据《国家高等教育法》和《教师法》中有关高等学校应当对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平和工作实绩进行考核，考核结果作为聘任和解聘、晋升、奖励或处分的依据的规定，结合农业部相关课题，于2003年开始进行“双师型”教师考核评价体系的研究，现已初见成效，对提高教师综合素质，促进教师和教师队伍整体水平的全面、协调、可持续发展与提高，确保教学质量不断攀升起到重要作用。 相似文献
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面向社会招聘教师是推动高校高素质教师队伍建设的有效途径，是保障高校教学改革的前提和基础，实施“学分制”，废除“补考制”，建立“重修制”有利于提高教学质量，理论课与实验课相剥离有利于培养创新能力和实践能力。“基础＋专业＋特色”人才培养模式的建立是大学生全面成才的重要保证。 相似文献
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依据载体的依托、承载作用，提出高校学生党员的先进性教育要树立载体观念，并根据高校学生党员这个教育对象的群体特点和党员先进性教育活动的目标，正确定位载体建设目标，抓好载体建设途径，把握好载体建设方向，使载体建设为高校学生党员先进性教育“竖梯子”、“搭台子”、“敞路子”。 相似文献
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兰凤 《畜牧兽医科技信息》2020,(2):21-21
在我国畜牧兽医专业的教学实践中创业实践教育主要以两种方式开展,一是“课内模拟”,二是“课外实践”,虽然教学形式较为丰富,但教学效果并不十分明显。原因是我国畜牧兽医专业的创业实践教育体系中缺少了企业的参与,且教师队伍质量不高。基于此,笔者对当前畜牧兽医专业的创业实践教育现状进行了分析,希望对今后的创业实践教育体系建设具有一定的指导意义。 相似文献
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高职院校实施的学年学分制是一个动态发展的过程,在这个发展过程中,教育部多次要求高职院校要充分认识全面提高师资队伍整体素质的重要性和迫切性,切实加大师资队伍建设工作的力度。在《教育部办公厅关于加强高等职业(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出:教师队伍的质量,是办好职业教育的关键。当前,要以提高教师实践技能水平和师德建设为重点,加快职业教育教师队伍建设。根据党和国家的有关精神和要求,本文对我省高职院校自实施学年学分制以来的教学实践中教师队伍的建设进行了深入的分析与思考。 相似文献
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高等院校“两课”教学是对大学生进行思想理论教育的主渠道和主阵地，其教学质量的好坏直接影响到人才的培养质量，分析目前“两课”教学的现状。存在问题、原因及对策，认为在教材、教学方法、教师队伍的建设、校园环境等方面应有新的突破和创新，从而适应新世纪对人才发展的要求。 相似文献
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陈昌华 《四川畜牧兽医学院学报》2007,5(3):182-184
以人为本的高等教育理念是我国高等教育理论中酌一个核心理念，在高等院校的教育系统中，教师是教育质量的关键所在，如何建立“以教师为本”的教育管理理念，激发教师工作的积极性、主动性和创造性，营造舒心的教书育人环境，提高人才培养质量，从而践行科学发展观指导下的以人为本的教育理念。 相似文献
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提高质量是高等教育的生命线，提升人才培养质量是高等学校实现内涵式发展的重要目标和核心内容。西南大学从2007年开始实施本科教学“质量工程”以来，在优化专业结构、精心打造品牌特色专业，加强精品课程建设、提升课程整体质量，强化实践教学环节、着力培养学生创新精神和实践能力，加强师资队伍建设、提升教师教学能力等方面取得了较为显著的成绩，全面提高了人才培养质量。 相似文献
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为提高大学生创业水平和创业质量，深化大学生创业教育课程指导改革，通过对创业教育基本概念的探讨，发现创业教育就业指导课中依然存在重视程度不够，师资水平不高，缺乏辅导成长机制等方面的问题，因此，为提高创业教育学习效果，必须要转变认识，加强重视，提升教师队伍综合素质，建立起动态的成长辅导机制，从而提高就业指导课的实效性。 相似文献
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当前，高等职业教育在高等教育中占有十分重要的地位，而我国高等职业教育已经走向加强内涵建设、全面提高教育教学质量发展的新阶段，校企结合的办学模式和工学结合的人才培养模式是改革的新方向。承担教学任务的教学团队是高等职业教育改革的实践者，师资队伍建设是“人才培养质量工程”中一个非常重要的因素。 相似文献