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中职学校教师大多是从高校毕业后直接进入职业学校任教,理论知识扎实,实践动手能力欠缺,与职业学校对教师素质、能力的要求不相适应。学校应通过鼓励教师到企业挂职锻炼、校企合作等方式,增加教师的企业实践体验,提高实践技能,提高教学能力。 相似文献
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本文主要论述了中等职业学校教师教育技术能力培训的意义,中等职业学校教师教育技术能力培训及教育技术在教学中的应用应注意的几个问题。 相似文献
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调研发现,黑龙江省高职院校创新创业教育中存在教育理念滞后、教学方式方法陈旧、教师缺少系统专业培训、信息化教学能力欠缺等诸多问题。学校、政府、社会及教师本人应各尽其能,共同努力,推动黑龙江省高职院校教师创新创业教育能力的发展。 相似文献
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实现有效教学已成为教学改革研究的重要课题,而课堂有效教学的实施离不开教师,教师作为有效教学的引领音和实施者,应具备有效教学所要求的基本素质和能力,本文探讨了新形势下如何结合有效教学开展教学基本功训练。 相似文献
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阐述了合格的师范生应具备的素质，指出其应具有教师与学生双重角色转换意识，并提出了师范生培养的重点内容，包括广博的专业知识、教学的自主创新、教学实习与沟通能力的培养。 相似文献
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培养和提高学生的数学应用能力,是我们中学数学教师教学的核心之一,在中学数学教学的始终都应注重学生应用能力的培养。高中数学新教材在每章开头的序言,问题引入,例、习题,"实习作业"和"研究性课题"中都编排了大量的应用问题,应根据高中学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学,培养中学生的应用能力。 相似文献
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分析大学《音乐欣赏》课引入角色置换法教学应遵循的原则与条件:以教师为主导,学生为主题;教学组织要服务于教学任务;以感受音乐为中心的教学理念,创造和谐课堂。并指出实施角色置换法的必备条件是教师的知识、能力和素质及其现代化的教学手段。 相似文献
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在化学教学中如何采取灵活多样的教学方式,让学生掌握学习化学的方法,并在教学过程中如何培养学生自学化学的能力,观察、动手、记忆能力,以及学习化学的相关思维能力等,一直是化学教师所关心的问题之一。本文结合笔者多年的化学教学实践,主要探讨了在化学教学的各个环节中,教师如何引导学生掌握合适的学习方法、培养学生的综合能力、提高学习效率;教师在学生听课、解题、做实验等环节中应如何指导学生等问题。 相似文献
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人力资源管理课程是一门现代新兴学科,具有操作性强、应用性广的特点,既要培养学生的相关管理理念,更要培训锻炼学生的实践能力。实践教学作为沟通理论知识和操作技能之间的桥梁,对培养学生的职业能力及素养具有非常重要的作用。诸多高校专业教学模式单一、教师实践教学能力弱,导致学生实际应用性不强,不能满足企业相应岗位的需求。因此,高校应转变教师教学观念,改变教学管理方式,基于职业能力实践人力资源管理课程教学。 相似文献
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高校教师教学能力:现状反思与提升策略 总被引：2，自引：2，他引：0
姚则会 《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,19(3):108-113
建设高等教育强国离不开高校教师教学能力的有效提升。当下我国高校教师在教学能力上还存在科研与教学融合欠缺、双语教育教学能力不尽人意、实践操作技能薄弱、课堂教学组织设计能力有待提高等共性问题,成因则源于现行的教师绩效考核导向、选人用人制度、师资培训模式及奖励评价机制等。解决的路径必须硬化要求,健全完善教学考核评价激励机制;引育并举,提升教师教育教学自我发展能力;差异发展,科学构建教师教学能力培训体系;适当均衡,建立科学合理的团队成果分配标准。最终形成一个良好的关心教学、重视教师教学能力发展的内外部运行机制,有效引导教师投入教学,不断提高教学质量。 相似文献
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李红梅 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(4):151-152
随着中国“入世”,各行各业需要高素质、实用型人才。大学英语教学需要提高学生实用性英语的使用能力,对于广大教师来说,自身的素质显得尤为重要、随着教学难度和要求明显提高。英语教师的思想业务素质也应全面提高,同时发挥在教学中的主导作用,注重强化学生的主体意识,培养学生丰富的想像力和创造力,以提高其实际运用语言的能力。 相似文献
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一、英语教师的教学能力
教师的能力是其完成教育教学任务必备素质之一,一般包佶教学能力、科研能力、管理能力和创造能力4个方面。它们相辅相成,缺一不可,其中,教学能力决定着教学质量的高低。对于教学能力,不同的人有不同的理解。有人认为,教师的教学能力主要表现在热爱教育事业、热爱学生,全面深入掌握所教教材, 相似文献
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在支架教学理论框架下通过教学行动研究探讨如何培养大学生英语自主阅读能力。根据问卷和访谈中发现，学生英语阅读有自主学习的困难和障碍，缺乏英语阅读自主学习管理能力和自主学习中应具备的语言、语篇能力，教师利用Itest测试平台，融合反思教学法，通过四轮循序渐进式的行动方案设计和实施，逐步培养学生英语阅读自主学习能力，结合教师和学生的反馈，有效提升了学生的英语自主阅读能力。 相似文献
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高校青年外语教师是我国大学外语教育的主体力量,其专业水平直接影响到外语教学事业的改革发展。因此,各层次学校和教育管理人员应广辟渠道,通过多种形式和手段开展继续教育工作,促使其在专业知识结构的拓展和深化、教学理念的转变和教学能力的提高、教师职业道德的强化、教学与科研相结合意识的培养等方面实现可持续发展。 相似文献
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高等农业院校中影响教学质量和效果的关键性因素是教师的教学能力,它也是体现教师地位和作用的核心因素。因此,对教师的教学能力的研究一直是教师心理研究的重点之一。随着农业院校教育水平的不断提高和认知心理学的发展,对教师教学能力的研究也在不断深化。对教师教学能力所体现的已有研究成果的全面回顾,农业特色的考评有助于更全面、更深刻地理解教师的教学能力,为教师的培养和发展提供实践性的理论指导,并为教师的教学能力提供有力的支持,用于深化教师教学能力的研究。 相似文献