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浅谈初中生学习物理的兴趣培养 总被引：1，自引：0，他引：1
没有兴趣的学习是无效的学习。作为教师,只要在教学过程的各个环节,有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,并激发起学生强烈的求知欲,就能获得令人满意的教学效果。 相似文献
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职业院校钳工实习课程教学经验探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
钳工是职业院校机械、机电等专业人才不可或缺的基础技能.针对学生钳工实习积极性不高甚至出现抵触情绪的现象,不论是学校还是教师都应予以重视.通过调动学生学习积极性、合理安排教学内容、培养学生基本操作技能和养成良好实习习惯等方法,可以达到钳工实习教学效果,激发学生实习兴趣. 相似文献
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蓝墨云班课是在移动网络环境下,基于移动智能设备开展课堂内外即时反馈互动教学的云服务平台。《电气控制与PLC技术》课程教学实践证明,利用智能设备在蓝墨云班课这一云服务平台上开展教学活动,可以有效调动学生的学习热情,激发学习兴趣,提高学习效率,增强教学效果。 相似文献
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体育新课程标准评价理念虽然先进,但在实践中却没有具体可操作性,得不到良好的效果.笔者将较为系统、科学、易操作的体育成绩评定模式应用到教学中,使得新课程评价理念能得以具体实施和体现,能够激发学生的运动兴趣,转变学生学习体育的方式态度,更好地实现体育的教育价值,最终使学生素质全面提高. 相似文献
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十五年的教学实践使我深深体会到,要增强教学效果,必须重视平时的资料收集,并有效地运用于课堂教学实践,这一方法既能增强教学效果、活跃课堂气氛、又能激发学生的学习兴趣和热情。本文就如何做好平时资料收集,并运用于实际教学,谈点粗浅认识。 对于一个教师来说,除了要把握教材本身的内容外,还要做 相似文献
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体育新课程标准评价理念虽然先进，但在实践中却没有具体可操作性，得不到良好的效果。笔者将较为系统、科学、易操作的体育成绩评定模式应用到教学中，使得新课程评价理念能得以具体实施和体现，能够激发学生的运动兴趣，转变学生学习体育的方式态度，更好地实现体育的教育价值，最终使学生素质全面提高。 相似文献
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运用注意规律提升教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
有意注意和无意注意对人完成工作、学习任务有不同的作用,而学生注意品质的好坏将直接影响学习效果.教师只有了解学生的注意特点,遵循注意规律,精心设计教学形式,加强对学生的目的性教育,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生坚强的意志力和良好的注意品质,进而全面提升教学效果. 相似文献
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相贯线是机械制图教学中的一个重点和难点,文章从教学设计分析、教学实施、教学反思等方面,对相贯线的信息化教学进行设计和实践,激发了学生学习兴趣,教学效果比传统教学得到明显提高. 相似文献
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互换性与技术测量是机械类及相关专业的一门专业必修课，传统的教学方式容易使学生失去兴趣，因此将“微课+翻转课堂”教学模式引入到该课程教学中。通过探索实践，结果表明，该教学模式具有激发学生学习兴趣、增强自主学习能力、提升教学效果、使学生真正参与课堂等优点，并有助于提升教师的教学水平、锻炼学生自主学习、分析问题、解决问题、团队合作学习的能力；同时，针对问题，提出相对应的建议和策略。因此，“微课+翻转课堂”教学模式应用于互换性与技术测量课程教学中是可行的，可为工科其他课程采用该教学模式提供实际借鉴意义。 相似文献
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基于“新三中心”理论,结合功能性食品学课程的特点,选取超星学习通和钉钉群作为教学工具,探索多元化的线上教学模式。教学实践结果表明,线上教学模式能有效激发学生的学习兴趣,考核成绩优良,教学效果良好。 相似文献
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在分析高职机械制图与CAD两门课程传统教学的弊端及相互关系基础上,探究将两门课程有机结合的教学改革措施。实践证明,机械制图与CAD课程相结合的教学改革更有利于学生激发学习兴趣与提高学习效率,有利于培养学生的空间想象力、绘图能力、读图能力以及知识的综合运用能力,教学效果良好。 相似文献
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有意注意和无意注意对人完成工作、学习任务有不同的作用，而学生注意品质的好坏将直接影响学习效果。教师只有了解学生的注意特点，遵循注意规律，精心设计教学形式，加强对学生的目的性教育，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生坚强的意志力和良好的注意品质，进而全面提升教学效果。 相似文献
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CA(I计算机辅助教学)是先进的计算机技术与信息技术的有机结合。利用CAI教学,不仅能扩大课堂信息量,而且能极大地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。同时,还能减轻教师的劳动强度,节约教学时间,提高学习效率。 相似文献
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文章介绍了建阳农业工程学校在农机化专业的农机修理课程中开展“理实一体化”教学模式的实践.该模式使教师能够将理论知识融于实践教学中,让学生在学中干、干中学,在学练中理解理论知识、掌握技能；同时可大大激发学生学习的热忱,增强学生的学习兴趣,提高的学生实践能力,达到事半功倍的教学效果. 相似文献
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<数控车编程与操作>是中职学校数控及相关专业一门重要的专业技术基础课.要提高<数控车编程与操作>教学效果,需激发学生学习兴趣,降低学习的难度,改革教学方法,运用多种实训形式,科学构建多元评价体系. 相似文献
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《数控车编程与操作》是中职学校数控及相关专业一门重要的专业技术基础课。要提高《数控车编程与操作》教学效果，需激发学生学习兴趣，降低学习的难度，改革教学方法，运用多种实训形式，科学构建多元评价体系。 相似文献