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1.
诊所式法律教育最初兴起于20世纪60年代的美国,此后被许多国家的法学院校所效仿,对我国来说算是舶来之品,是我国法律教育发展由开放教育走向精品教育的可借鉴教育方式之一。本文将通过对比介绍诊所式法律教育实施所能够带来的积极正面的影响和职业院校实施诊所法律教育所面临的困难对职业院校实行诊所法律教育模式的重要性及可行性作以探讨。 相似文献
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巴于茜 《山东省农业管理干部学院学报》2010,27(6):190-192
众所周知,区域性、地方性法学教育对于区域性法制建设的意义尤为重要。甘肃高等法学教育同甘肃省的民主法治建设一同经过几十年的发展,无论在人才培养的规模和数量方面都取得显著成就,但囿于当地高等法学教育受经济、社会、文化、地理等因素制约,存在诸多问题。本文基于甘肃省高等法学教育所面临的问题及困境,对甘肃省高等法学教育改革从理论和实践结合上进行了有益的探索,进而对甘肃省高等法学教育的发展提出了改革的设想和对策。 相似文献
3.
本文通过对我国法学教育和司法考试现状的深入分析,以及对国外法学教育和司法考试统一情况的借鉴,提出了如何改革法学教育,完善司法考试,从而使法学教育和司法考试有机地统一起来,以更好地实现良性地互动。 相似文献
4.
在社会不断发展过程中，法学教育越来越受到重视，对于法学教育的目的也有不同的见解。我国法学教育的目的是培养高素质法律人才，在一定程度上为实现法治奠定基础。 相似文献
5.
在重视法律的今天 ,人们也开始关注法学教育与司法考试的关系 ,我们应认识到法学教育并不是司法考试的前期教育 ,它有其独立的发展方向。但法学教育与司法考试之间互有影响 ,他们的改进和完善 ,共同推动了我国的法治化进程。 相似文献
6.
在高等法学教育体系中,农业院校的法学教育与其他政法类、综合类院校相比,不具有学术、科研等方面的优势。因此,农业院校的法学教育要发展壮大、增强自身的竞争力就必须根据自己的传统、特色、优势以及经济社会发展的需求进行科学定位,实施特色办学,开展包括课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面的教学改革。 相似文献
7.
陈菲 《信阳农业高等专科学校学报》2010,20(3):139-142
法学教育对民主法治国家来说至关重要,台湾与内地的法学教育观念虽有不同,但从历史的角度看,同一源流。学习、借鉴台湾法学教育改革经验,批判其不足,有利于推动法学教育的改革与创新。 相似文献
8.
李喜蕊 《吉林农业科技学院学报》2010,(3):92-95
高等教育改革背景下,法学人才培养模式如何创新成为法学界及教育界不得不深入思考的问题。当前法学教育模式下,法科学生创新力适用性差、实务能力严重不足,法学教育同质化,法学教育与法律职业严重脱离。近年来,以中国政法大学、中国人民大学为代表的法学教育界对法学教育模式进行了创新改革尝试,彰显出对职业教育的终极追求;同时理论上,各界对法学教育尤其是法学本科教育模式的思考也逐渐形成了统一认识,即法学本科教育属于素质教育（包含通识教育、专业教育和基本职业技能教育）。二者并不矛盾,而是法学教育不同阶段培养目标的区别,我们的法学教育机构必须首先明确自己在整个法学教育链条中的位置,以准确界定自己的培养目标和培养模式。 相似文献
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我国高校公共法学分层教育教学模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
从"98方案"到"05新方案",高校公共法学教育的思想政治教育功能进一步强化,不利于公共法学教育自身教育目的的实现。为保证现有体制下公共法学教育的教学效果,有必要采用分层式公共法学教育教学模式。该模式通过对教学目标、教学过程和评价方式的分层,实行因材施教,在实现自身教育目的的同时,一定程度上保证了教育公平。 相似文献
10.
“全球化”作为一个新的现象,是20世纪末期以来整个世界范围内正在发生的一个巨大变化,它对人类社会的许多方面产生了深远的影响,“全球经济一体化”也对各国法律人才提出了更高的要求,对高等法学教育产生了深刻的影响,特别是在我国加入WTO以后,我国高等法学教育将如何应对全球化,本文试从中国法律人才的培养目标如何定位这一基础问题入手,对全球化背景下中国法律人才的培养、中国法学教育提出自己的建议。 相似文献
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司法改革背景下的法律人才培养目标为高层次人才与复合型人才，现行高职法学教育面临定位不明、与我国司法体制脱轨的困境，高职法学教育在现有体制下的改革思路主要为改革教学内容与课程体系，强化实践性环节，淡化专业特色。 相似文献
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通过对北京大学法律硕士的课程设置与哈佛大学J.D(JurisDoctor)学位的课程设置从结构、选修课内容、授课方式及课程评价方法方面进行比较,发现两校具有相同的课程结构和比较相似的基础课与必修课内容,同时都以应用复合型的法律人才培养为目标,但在选修课的开课数量、课程内容以及授课方式和评价方式方面存在较大差异。这些异同点的存在与两国法学教育发展过程及所处法律体系有关。据此,提出我国法律硕士学位的课程结构模型。 相似文献
13.
第二课堂活动与法学实践教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是我国法学教育中的薄弱环节，加强实践教学是当今中国法学教育改革的重要内容。第二课堂在法学实践训练中有独到功能，第二课堂活动应成为法学实践教学的重要手段，纳入正规的教学培养计划，以达到规范化、制度化进行。 相似文献
14.
陶有云 《安徽农业大学学报》2010,(3):128-131
高校法学课具有较强的思想政治教育功能,学校在对学生进行法学理论、法律规范进行教学的同时,也加强了学生的思想政治教育。阐述法学教学与思想政治教育逻辑关系的基础上,把思想政治教育作为法学课程的教学目标之一,将法的道德价值及爱国主义教育贯穿于整个法学教学全过程三个方面,就如何发挥法学教学的思想政治教育功能作了初步论述。 相似文献
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农业院校法学本科教育是法学教育体系不可分割的部分，农业院校培养的法学人才对填补农村法治人才真空、提供农村社会发展外源性力量具有重要意义。当前农业院校法学本科教育存在着法学教育的通病，同时又面临基础不厚实、培养目标模糊等困境。农业院校法学本科教育应确立合适的培养目标，发挥比较优势，加强社会交流，争取社会认可，推动教学改革，深化涉农法学研究，建设特色精品课程。 相似文献
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法律诊所教育起源于20世纪60年代的美国,其全新的教育理念和极强的社会实践性突破了传统的学院式教学模式,之后拉美、非洲、欧洲、澳大利亚、新西兰及南亚等许多国家和地区的法律院校也成功地吸纳了这种教学模式。2000年在福特基金会的支持下,诊所法律教育也在我国出现和发展起来。在这个过程中,借鉴和学习国外经验很有必要。 相似文献
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农林院校的法学教育,在专业定位、人才培养、就业倾向等方面,应该依托农林院校专业特色,发挥法学教育在不同专业领域中的比较优势。从农林院校的背景、农林行业对于具有法学知识人才的需求以及学生就业等方面,体现出农林院校在法学教育中的独特价值。 相似文献
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黄国满 《吉林农业科技学院学报》2010,(4):72-75
刑事诉讼法学教学是法学教育的一项重要内容,为我国法学教育做出了突出贡献。但在新形势下,其教育教学、教学模式、教学方法的改革任重而道远,必须引起高度重视。要总结历史经验教训,吸取国外法学教学经验,建立一个全新的多元化的教学模式,促进我国法学教育走向一个新的阶段。 相似文献
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法学专业教育的目标体系应当是一个立体多元的结构,包括价值、知识和思维等构成要素,其中法学知识的传递仍然是其基石但不是唯一目标,而法律思维占据着核心地位.它上承法律价值,下启法律知识.三大要素关联互动的结果最终外化为法科学生的法学研究或法律实践能力. 相似文献
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农村社区法律诊所是实施诊所法律教育的场所和校外课堂,可以为学生提供丰富的实践资源,并有助于法学院校的科学研究,对农村社区而言是一种新形式的"送法下乡"。为了更好地创办并运行农村社区法律诊所,在选址和工作方式与教学方法的选择上必须要考虑其自身的特点。并要注意处理好和村委会的关系,以及注重对学生的积极合理指导和心理辅导。 相似文献