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1.
张洁 《农业图书情报学刊》2017,29(9):177-181
针对中国中小型高校图书馆学科服务中出现的人才储备不足、服务水平偏低等问题,以山西大学图书馆开展学科服务的实践为例,从学科服务策略的制定、学科服务的模式确立与团队组建、构建学科服务体系、宣传推广学科服务,为普通高校图书馆开展学科服务提供了对策和建议。 相似文献
2.
李莉 《农业图书情报学刊》2018,30(7):36-38
机构知识库作为科研成果的存储共享平台在高校应用广泛。建立机构知识库,助力于图书馆的学科服务。文章从机构知识库建设的现状出发,以华中师范大学图书馆为例,论述了基于学科服务的机构知识库建设模式,阐述了机构知识库的总体设计目标、平台架构、功能模块及平台应用情况。华中师范大学图书馆机构知识库的建设,有助于学生的学习,有助于教师的科研,提升了图书馆学科服务的水平。 相似文献
3.
[目的/意义]高职院校跨越式发展过程中,学科建设意义重大,图书馆作为高职院校信息资源的重要来源,需为学科建设、人才培养提供高质量的学科服务,以满足高职院校的长远发展需要。掌握高职院校学科服务现状有利于认清现实,并有针对性的提出完善建议,有利于此项服务的长远发展。[方法/过程]文章以56所入选“双高计划”的高水平学校建设单位为研究对象,通过网络调查的方式从学科服务管理制度、学科资源建设、学科服务平台建设、学科服务内容4个方面分析高职院校学科服务现状。[结果/结论]发现高职院校的学科服务存在制度缺失、平台与资源建设滞后与失衡、服务内容缺乏深度等问题,提出组建学科服务团队、优化学科服务管理规范、制定学科服务评价机制、构建学科服务平台、加强学科资源建设和深化学科服务内容的建议。 相似文献
4.
吴云珊 《农业图书情报学刊》2015,27(11):137-142
从学科馆员岗位培训现状入手,针对当前存在的问题,提出基于“学习路径图”构建学科馆员岗位培训体系,从“学习定律”强化学科馆员“能力稳定性”,“设置里程碑”增强学科馆员“学习自信”,“用以致学”,激发学科馆员“实战能力”,“指导性自学”,提高学科馆员“自学效率”等方面,阐述学习路径图在学科馆员岗位培训中的优势,指出学习路径图是有效应对学科馆员岗位培训现存问题的解决方案。 相似文献
5.
以京津冀20所高校的一级学科环境科学与工程为例,选取Web of Science核心集近10年（2009年—2018年）的数据探讨多维度学科评价方法。宏观维度选取论文总发文量、总被引次数、篇均被引次数、h指数、年均增长率指标,从论文数量和质量两个方面分析学科总体发展态势,近10年,20所高校发表论文发表量逐年增加,清华大学、北京大学和北京师范大学的h指数排名前三,但北京师范大学学术论文的篇均被引次数有待提高。进一步通过学术迹和学术矩阵从微观方面分析了各院校间的具体差距,20所高校中除天津工业大学以外的其它院校零引论文比例较低,华北电力大学发表的论文能较快的获得业界的认可和引用,清华大学有大量的论文处在h尾区域。 相似文献
6.
选取学科服务发展较为成熟的英美两国,以及中国985、211等高校图书馆作为研究对象,对国内外学科服务发展进行了简单回顾,明确了学科馆员职责与角色定位。通过对中、美、英3国部分高校图书馆学科服务典型案例进行对比,总结分析了其各自特色,重点针对学科服务在国内高校图书馆中存在的问题进行了探讨,从8个方面对国内普通高校图书馆开展学科服务提出了可行建议。 相似文献
7.
王惠 《农业图书情报学刊》2018,30(7):141-145
结合SE-CCR模型和DEA-BCC模型,对江苏省20所高校图书馆科研服务相对效率进行评价和分析。实证结果表明,样本中绝大部分高校图书馆科研服务效率处于非DEA有效状态,规模效率是制约综合技术效率改善的关键。为进一步改善江苏省高校图书馆服务效率,应注重调整图书馆资源投入的规模以及不断加强图书馆学科服务能力。 相似文献
8.
利用文献计量的方法,基于 Web of Science ,InCites 和ESI数据库,分析了建设世界一流学科西南大学生物学学科的研究态势,针对西南大学生物学学科收录于 WoS 的论文数量逐年增加,但总数少,总体质量不高;发表论文人数及人均发文篇数均较少;国际合作论文整体质量较高,但数量少占比低等, 提出了学科建设的对策建议：建立生物学边缘学科激励机制;注重人才培养和引进;鼓励并倡导国际合作;发文要选择合适的期刊等。 相似文献
9.
冉娜 《农业图书情报学刊》2019,31(7):36-43
[目的/意义]总结部分“双一流”高校图书馆的学科服务现状,提出高校图书馆学科服务系统建设,促进学科服务的内容扩大,推动学科服务向纵深发展。[方法/过程]依托网站调查、微信公众号、部门走访、院系调研、读者调查等方式获取数据信息,分析影响学科服务建设效果的各方因素,探讨“双一流”背景下高校图书馆学科服务系统的建设措施。[结果/结论]为构建学科服务系统,促进高校图书馆与服务对象之间的合作交流,促进学科建设、科研项目、人才培养与产业发展互动,为学校“双一流”建设提供高效、科学、深入的学科服务提供一定的借鉴。 相似文献
10.
宋维平 《农业图书情报学刊》2015,27(12):117-120
以基础设施、资源利用和学科服务3个方面为主要内容,采取调查问卷的形式,对北京工商大学图书馆研究生用户开展调研。用定量的方法分析了他们访问图书馆的频率和目的、发现科研所需资源的途径、遇到的不利因素和希望图书馆提供的服务,理清他们对于图书馆各项服务的接受和满意度情况,揭示科研需求在研究生用户学科、年级和学位类型方面的差异。依据研究生用户利用图书馆的习惯和偏好,提出改进科研服务的应对策略。 相似文献
11.
随着信息技术和网络技术的发展,学科化服务模式呈现出多样化的特点。目前值得注意的主要有：学科馆员2.0、学科信息共享空间、IC2学科化服务模式、学科化服务平台的构建。 相似文献
12.
高源 《农业图书情报学刊》2012,24(7):72-74
利用文献计量学的方法对学科化服务相关论文的时间分布、著者分布和主题分布进行分析,结果显示：目前在学科化服务方面,国内已有了一定数量研究论文,但尚未形成学科化服务专题的核心著者群;研究主题也趋于单一,主要是关于学科化服务开展模式和实现途径的主题,以后应加大对学科化服务制度化和学科化服务的技术基础方面的研究。 相似文献
13.
胡海燕 《农业图书情报学刊》2011,23(7):217-220
分析研究学科化知识服务中的制约因素,其中最关键的是人的因素,人的因素中最重要的是承担学科化知识服务的馆员。提出学科化服务中人本管理的重点在于满足学科馆员生理和安全的需要,满足感情、尊重及自我实现等的需要。 相似文献
14.
学科服务是图书馆学科馆员依托海量的信息资源,借助先进的服务平台,通过与用户的信息互动,提供个性化、专业化、嵌入式的知识创新服务。资源发现系统是最新的资源整合和服务集成系统。基于图书馆的学科服务内容,资源发现系统采用新技术,从以下5个方面实现网络化的学科服务功能：整合学科特色资源库,优化学科、课程资源网络导航,嵌入参考咨询学科服务功能,创建网络信息素养教育空间,提供社会化网络及移动服务。 相似文献
15.
赵剪 《农业图书情报学刊》2017,29(9):169-172
大数据思维下,随着信息量增加,高校图书馆由传统文献咨询模式转化成以主动参与老师科研教学的专业性学科服务模式。结合广东海洋大学图书馆学科服务现状,以大数据思维方式从引进学科馆员、增加日常培训、提供个性化服务、查新员兼任学科馆员模式以及量化学科馆员工作量等方面加强学科馆员素质的培养,探索学科服务和学科馆员的发展趋势。 相似文献
16.
高俊芳 《农业图书情报学刊》2015,27(11):193-196
开展面向教学体联合体的学科服务共享有重要意义。根据教学联合体的特点,确立了学科服务目标和共享组织保障体系,设计了服务工作流程和评估体系,探讨了3种适合于教学联合体的学科服务共享模式。 相似文献
17.
胡选振 《农业图书情报学刊》2014,26(7):168-171
通过对美国5所著名高校图书馆开展的学科服务进行研究和分析, 从而揭示其现状、特点和发展趋势, 以期开阔视野、拓宽思路, 推动中国高校图书馆的学科服务向深入开展。 相似文献
18.
王颖 《农业图书情报学刊》2017,29(12):201-204
通过论述高校图书馆学科服务的定义、内涵,进一步阐明了学科馆员的岗位职责,强调了学科服务的范畴及建立学科服务平台的重要意义,并结合国内知名高校图书馆学科服务的进展与动态,为高校图书馆的学科资源建设和学科服务提供理论依据和实践范例的参考。 相似文献
19.
朱世清 《农业图书情报学刊》2012,24(10):186-189
简要介绍了个性化推荐技术的概念及基本功能,从4个不同方面探讨了个性化推荐技术在学科服务中的应用,举例阐述一个基于个性化推荐技术的网络数据库培训推荐服务的应用,表明个性化推荐技术在学科服务中具有重要的应用价值。 相似文献
20.
马志赟 《农业图书情报学刊》2012,24(8):102-104,117
探讨了高校图书馆学科化服务体系的构成要素,主要包括用户服务、资源建设、学科馆员、知识服务平台建设、学科门户建设和知识共享机制等。结合河南大学图书馆实际情况分析了它们在学科化服务中体现的价值作用。 相似文献