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1.
徐金强 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(5):136-137,140
科学发展观是推进我国高等教育可持续发展的行动指南,贯彻落实科学发展观,要求发展高等教育必须坚持以人为本、必须与经济社会发展相协调、必须与全面建设小康社会进程同步。本文坚持以科学发展观为指导,在认真分析我国高等教育改革与发展过程中的重大问题的基础上,提出了加快我国高等教育健康持续发展的对策措施。 相似文献
2.
周兆德 《华南热带农业大学学报》2005,11(1):74-77
从科学发展观的内涵、基本原理和提出的历史背景出发,客观系统地分析科学发展观在高等教育发展中的意义和基本原则,并用科学发展观的思想来指导和处理高等教育发展中的各种关系。 相似文献
3.
以科学发展观统筹高等教育创新与经济协调发展 总被引：4，自引：0，他引：4
高等教育一方面强力推动经济的发展,另一方面其自身又以经济的发展为基础。科学分析高等教育与经济发展的辩证关系,以高等教育创新推动产业结构调整和经济增长方式转变,统筹高等教育与经济协调发展,既是落实科学发展观的要求,也是建立和谐社会的重要组成部分。 相似文献
4.
论述了高等教育在科学发展观指导下加快内涵发展的重要性和必要性,指出高等教育的内涵发展要符合科学发展观的要求,要转变观念,提高教师素质,主动开展教学改革,不断提高教学质量.在发展中要统筹协调,兼顾学科发展平衡,注意师生和谐,充分调动全体师生员工的积极性. 相似文献
5.
海洋经济崛起与我国海洋高等教育发展 总被引：8，自引：0，他引：8
海洋强国战略实施与海洋经济崛起成为海洋高等教育事业发展的强大动力。海洋产业构成变化,促进了海洋和涉海学科的深化、融合和交叉,为实施海洋教育和拓展海洋开发研究开辟新的空间领域。文中分析了我国海洋高等教育发展的特征,提出以科学发展观统领海洋高等教育建设,实现均衡布局,增强国际参与能力,扩大国际影响力的建议。 相似文献
6.
本文从非均衡发展理论的视角出发描述了非均衡发展理论在高等教育领域的体现,分析了实施该理论的原因,就非均衡发展政策的实施与教育公平的关系进行了论证,指出了实施非均衡发展政策造成的教育不公平现象,并就在贯彻科学发展观、构建和谐社会的大背景下,如何处理高等教育非均衡发展战略和教育公平的关系提出了自己的建议。 相似文献
7.
科学发展观与教学管理制度创新 总被引：6，自引：0，他引：6
科学发展观的提出对于我国高等教育的改革、发展和创新具有重要而深远的意义。以人为本是高校科学发展观的本质和核心，本结合吉林农业大学实际，对如何以科学发展观为指导、实现教学管理制度创新进行了探讨。 相似文献
8.
科学发展观要求大学树立科学发展的高等教育价值观、整体发展的高等教育人才观、协调发展的高等教育发展观，而要实现大学的科学发展，则要求大学树立科学发展的教育理念，重塑高等教育的社会功能，构建科学发展的教育运行机制，优化高等教育的生态环境，创设科学发展教育的保障系统。 相似文献
9.
绩效拨款模式是我国现阶段高等教育积极探索和尝试的财政拨款新模式,也是科学发展观在高等教育领域的重要体现。通过对内涵式发展的内涵、特征分析,结合美英等国高校绩效拨款的实践和广东省高校样本数据,分析我国高等教育绩效拨款的现状及存在问题,并提出改进我国高等教育绩效拨款模式的建议和思路。 相似文献