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我国在2012年明确提出了新型职业农民的概念,并为各级农民教育培训机构指明了依靠科技创新引领农业建设的的工作目标和方向,倡导大力培育新型职业农民。黑龙江垦区积极响应这一政策,在农民教育培训工作的探索与实践中取得了初步成效。我国工业化、城镇化的快速发展,以及全国"三化"同步发展战略的实施,为培养新型职业农民创造了良好的条件。新型职业农民在农业发展建设中具有重要的战略地位,探讨新型职业农民的成长环境和教育培养规律,构建我国农民教育制度体系,把从事农业生产经营的中青年务农农民骨干加快培养成新型职业农民,是我国现代农业发展、农业安全的重要保障,也是我国社会主义新农村建设、城乡统筹发展乃至构建和谐社会的重要基础,更是中国特色农民发展道路的重大制度创新。 相似文献
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我国新型农民教育培训取得了很大的成绩,但是存在的问题也不容忽视.在借鉴发达国家农民教育培训成功经验的基础上,从加强法制建设、不断健全机制、强化监督管理、创新培训方法等方面寻求我国新型农民教育培训的有效途径. 相似文献
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社会主义新农村建设背景下的农民教育培训研究 总被引：7，自引：1，他引：6
培养有文化、懂技术、会经营的新型农民是当前农民教育培训的主要任务.文章论述了新型农民的内涵与教育培训的意义,总结了农民教育培训的主要形式与基本经验,分析了农民教育培训需求新特点、主要任务和应对策略. 相似文献
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为了能够更好地发展农村经济,建设我国的农业产业,中国开展了旨在加快农业现代化进程与推进经济转型升级的新型职业农民教育培训工作。基于此,本文针对新型职业农民教育培训工作中的问题进行分析,并且从完善新型职业农民教育培训体系、丰富培训内容提升农民素质、增加宣传力度营造良好的培训氛围以及引入高质量教育培训资源等方面入手,来有效促进新型职业农民教育培训工作的开展。 相似文献
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刘会琴 《新农村(黑龙江)》2014,(4):220-221
农广校是农民教育培训的主阵地,为新农村建设和现代农业发展提供劳动力资源。又要为城镇建设输送人才。因此,大力开展农民教育培训是培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民重要手段,是社会主义新农村建设的一项重要基础性工作。本文浅谈实施教育培训的成效及主要做法、面对的困难和应对措施及新形势下农民教育培训工作新思路。 相似文献
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新型职业农民是农业现代化建设的主体,促进农业劳动者由传统农民向新型职业农民转化是我国新型城镇化建设的必然要求。在职业农民培训方面,美、日两国积累了大量的先进经验,形成了多元化的培训架构,迎合了农民在职培训方面的强烈需求,促进了本国农业经济的快速发展。借鉴国际成熟的理论和经验,对我国多层次、多元化的职业农民教育培训体系构建具有重要的理论意义与实践价值。 相似文献
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张雅光 《农村实用科技信息》2009,(9):62-62
发达国家非常重视农民的教育培训，把农民培训与证书制度有机结合起来，培养知识化、职业化和现代化的农民。这对于我国培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民具有借鉴意义。 相似文献
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农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考。 相似文献
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新形势下加强农民科技教育培训的思考 总被引：5，自引：3，他引：2
农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,以为搞好农民科技教育培训工作提供参考。 相似文献
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杨晓英 《新农村(黑龙江)》2012,(11)
农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民.分析加强农民科技教育培训的重要性,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的对策,为搞好农民科技教育培训工作提供参考. 相似文献
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全面建设社会主义现代化国家,离不开农业农村现代化,农业农村现代化的关键在科技、在人才。本文借鉴国外农业发达国家农民教育培训的经验做法,希望能够在结合国情农情和资源禀赋差异的前提下为我国农民职业教育培训的发展提供借鉴。一、国外农民教育培训经验模式(一)东亚模式东亚模式以人均耕地面积较少的日本、韩国为代表,形成农民职业教育的顶层法律法规保障体系,教育系统和农业系统内多层次教育体系,以及政府主导、全社会共同参与的多元资金投入体系。 相似文献
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王明星 《新农村(黑龙江)》2012,(1):188-189
农民是新农村建设的主体,建设社会主义新农村,急需培养造就高素质的新型农民。发展农村经济,最关键的一条就是提高农民群众的整体素质。然而,提高农民群众整体素质的有效措施就是加强农民科技教育培训。近年来,农村科技教育培训工作取得了一定成绩,为农业和农村经济的发展以及农民群众生产生活的改善及致富奔小康发挥了积极作用,但是与加快农业发展的要求比,还有很大的差距,存在着很多问题。在工业化、城镇化、农业现代化纵深推进的背景下,如何同步加强农民科技教育,进一步提高农民的整体素质？如何推陈出新,集纳成果,进一步延伸触角,拓展领域？如何进一步探索农民这个非凡群体针对性教育的新方法、新路子？本文全面分析我县农民科技教育培训的现状,并提出存在的问题,积极探索农民科技教育培训工作的建议,以为搞好农民科技教育培训工作提供参考。 相似文献
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党和国家对农民教育培训十分重视,将提高农民整体素质和新型农民培养纳入农民工作和新农村建设范畴,对农民教育培训的投入也逐年增加,先后组织实施"新型农民培训工程"、"农村劳动力转移培训阳光工程"和农村实用人才培养"百万中专生计划"等项目,通过项目示范,推动农民教育培训工作的全面开展。由此可见,农民教育培训工作面临发展的大好时机。 相似文献
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培养新型职业农民是国家在新的历史时期对农民培训工作的新要求,对农村劳动力进行教育培训,必须了解和掌握农民学习习惯的特点,选择有效的教育培训模式,才能从根本上提高教育培训工作的实效,加速新型职业农民培育进程。 相似文献
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宋艳玲 《农业工程技术:农产品加工》2018,(23)
为了促进新型职业农民教育培训工作的顺利进行,必须要及时抓住新型职业农民培育试点的机遇,积极发挥教学培训的良好作用,有助于及时构建合理有效的新型职业农民教育培训机构,在科学化管理和政策扶持的指导下,形成了尊重新型职业农民、争做职业农民的良好氛围。该文分析了新型职业农民的内涵及主要特点,对新型职业农民教育培训的经验与创新路径进行探索。 相似文献
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<正>在农业和农村现代化建设的新形势下,大力发展农业科技教育培训,培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,是新形势下做好农业科技教育培训的客观要求,是新农村建设的一项重要基础性工作,是全面建设小康社会战略目标的具体措施。结合乡宁县农业科技教育培训的现状,就如何提高农业科技教育培训效果谈几点认识。 相似文献