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1.
李艺东 《农业图书情报学刊》2012,(1):205-209
通过调查分析欠发达地区市民的信息意识、信息能力和信息道德的现状,指出高校图书馆对信息素养教育独特优势,并从转变服务理念、教育内容侧重点、多元服务模式、教育机制和教育实践5个方面探讨了信息素养教育服务。 相似文献
2.
《农业图书情报学刊》2012,24(1)
通过调查分析欠发达地区市民的信息意识、信息能力和信息道德的现状,指出高校图书馆对信息素养教育独特优势,并从转变服务理念、教育内容侧重点、多元服务模式、教育机制和教育实践5个方面探讨了信息素养教育服务。 相似文献
3.
季亚文 《农业图书情报学刊》2016,(6):141-144
MOOC的发展引发了西方高等教育的教育技术创新,也冲击了图书馆的服务;简要介绍了MOOC、及其思想来源和特征,通过对信息素养的概念和高职院校信息素养教育的现状分析,结合国内外信息素养教育类MOOC研究综述,提出了可从可借鉴世界名校MOOC经验、制定高职信息素养MOOC开发标准、创新翻转课堂学习模式、利用微型MOOC进行嵌入式信息素养教育、建立高职信息素养MOOC课程体系和构建高职信息素养MOOC共建共享机制等六方面来创新高职院校信息素养教育. 相似文献
4.
张淼 《农业图书情报学刊》2018,30(9):125-129
全媒体环境改变了大学生信息行为方式,终身学习和社会发展对大学生提出了较高的媒介信息素养要求。高校图书馆需通过创新服务完成功能转型,成为知识信息传播媒介和大学生媒介信息素养教育基地。文章分析了MIL教育与信息服务有效融合的必要性,提出通过资源建设、信息服务和素养教育的全媒体化,实现高校图书馆教育服务功能提升。 相似文献
5.
信息素养包括信息意识、信息知识、信息品质和信息技能等方面.依据大学图书馆的优势,优化信息素养课程的教学,丰富图书馆的各种服务方式,和谐化信息服务环境,构建一个多元化的图书馆信息服务体制,对当代大学生的信息素养教育有着重要的现实意义. 相似文献
6.
付雪婧 《农业图书情报学刊》2017,29(9):136-138
分析了传统模式的信息素养教育存在的主要问题,已经难以满足于现代学生的需求。主要研究了新技术环境下的几种信息素教育模式,包括其主要教育内容和教育形式等,最后提出了一种基于需求服务的信息素养教育模式,从学生的需求出发,采用多层次化、学科化、个性化的知识服务方式为学生提供信息素养教育,并给出了其教育的不同层次、教育的内容和教育形式。 相似文献
7.
在全面了解国内外信息素养教育现状的基础上,结合美国MSOP计划,针对各层次学生不同需求提出了我国高等教育医学生信息素养教育模式,即“将信息素养教育扩展到医学教育的全过程、将教育内容扩展到信息素养需要的各方面和将信息素养教育与医学专业课程相结合”的两扩展一整合模式。阐述了各层次医学信息素养教育目标和内容,提出了具体的信息素养教育形式和实施方案,以及实现信息素养与医学专业教育整合的措施。 相似文献
8.
曾斯 《农业图书情报学刊》2018,30(10):115-118
高校图书馆面向企业用户开展信息素养教育服务,不仅可以满足企业用户在创新发展过程中对于各种信息的需求,全面提升信息素养,还可以提高高校图书馆的社会可见度,让更多读者从中受益。文章结合具体案例,介绍了深圳大学城图书馆面向企业用户开展信息素养服务的内容与形式,并探讨了现有的不足及今后的改进方向。 相似文献
9.
信息素养教育是高校图书馆的服务功能之一,文章从打造优良的信息素养教学团队,将信息素养课程嵌入专业教学、嵌入科研过程,并在教学课堂上引入游戏互动、开设信息素养MOOC等方面,研究信息素养教育教学模式,力求为图书馆信息素养教育事业提供建设性建议。 相似文献
10.
基于信息素养教育的图书馆服务研究 总被引：1，自引：0，他引：1
殷利艳 《农业图书情报学刊》2010,22(7):238-240
从分析信息素养理论入手,分析了信息素养教育对图书馆服务的影响,并从服务领域、馆务公开、文献检索课三方面论述了图书馆服务的发展趋势。 相似文献
11.
李校红 《农业图书情报学刊》2013,25(12):137-139
图书馆有效地开展导读活动,是提高馆藏资源利用率,开展信息素养教育的有效途径。以北京青年政治学:图书馆导读活动为例,阐述了高校图书馆围绕信息素养教育开展导读工作的经验与思考。 相似文献
12.
[目的/意义]大学图书馆阅读推广正向专业阅读领域推进,这与学习支持服务目标相一致。本研究探讨两者的融合路径,目的是整合流程,避免阅读推广同质化,更有特色地服务本科教学和人才培养。[方法/过程]以建筑学科阅读推广为样本,借鉴信息素养教育开展学习支持服务的模式,归纳了课程学习、书目研讨和跨学科学习等融合路径,使专业阅读纳入学习支持服务框架。[结果/结论]阅读推广与学习支持服务的融合提供了大学图书馆常规化服务创新的新思路。阅读推广使学习支持服务更加广义化,从跨学科学习、心理健康与幸福,到美育教育。体现了大学图书馆服务育人的最终目标。阅读推广将以新的定位和影响,构建融合的学习支持体系和学习支持共同体,并推动大学图书馆员从教学辅助到参与的角色转变。 相似文献
13.
杨敏文 《农业图书情报学刊》2012,24(8):144-146
阐述了公共图书馆开展农民工信息素养教育的必要性及优势,提出了公共图书馆培育农民工信息素养的指导策略:激发农民工的信息需求,加强对公共图书馆服务项目的宣传,开展农民工互联网知识培训,进行网络知识导航及推送个性化的信息产品等。 相似文献
14.
齐秀霞 《农业图书情报学刊》2013,(11):166-168
在信息环境下,嵌入式信息服务是图书馆摆脱危机、重塑形象的突破口,是图书馆信息服务创新发展的出路。但嵌入式信息服务应该采取何种运行模式,需因地制宜。就高校中小型图书馆深化开展信息素养教育,开展嵌入式信息服务进行了深入思考。 相似文献
15.
华翊 《农业图书情报学刊》2018,30(7):129-132
分析了“双创”对高校图书馆服务的影响,介绍了高校图书馆嵌入式信息素养教育的优势,研究了高校图书馆围绕“双创”的嵌入式信息素养教育模式,以及保障嵌入式信息素养教育成效的措施。 相似文献
16.
王捷 《农业图书情报学刊》2021,33(8):88-95
[目的/意义]信息素养是人们在现实生活中就信息应用方面的综合表现,信息素养是大学生必备的基本素质,对其未来发展具有重要意义。[方法/过程]以沈阳理工大学图书馆信息素养教育为例,从大学生教育、教师教学和科研发展等需求多样性出发,开展多元化信息素养教育实践,形成了“课程整合教学—资源系列讲座—学科化服务—营造书香校园”的多层级、系统化信息素养教育体系。[结果/结论]建立一支学科知识齐全的信息素养专职师资队伍,发挥新媒体技术优势,积极开展线上教育新模式,加强与国内外知名大学图书馆交流与协作,引领高校师生信息素养教育沿着正确道路稳步发展。 相似文献
17.
本文论述了图书馆数字化资源阅览室信息资源检索、读者培训、专题服务和信息资源建设等职能,以及数字化资源阅览室对图书馆馆员职业道德、综合素质、计算机网络技术、信息素质、外语水平的要求及其具体的培养途径. 相似文献