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1.
陈彦然 《农业图书情报学刊》2016,(9):131-135
从MOOC的含义及其特性分析,MOOC在中国高校教育领域的发展,高校图书馆MOOC知识服务创新的资源,高校图书馆MOOC知识服务创新的主要内容等方面,对中国MOOC研究及高校图书馆MOOC知识服务创新进行研究. 相似文献
2.
周玲玲 《农业图书情报学刊》2016,(4):143-145
从MOOC的含义及其解读,中国MOOC元年及其在中国的发展,MOOC环境下高校图书馆的知识服务创新的策略与条件,MOOC环境下高校图书馆知识服务创新的内容等方面,对MOOC环境下高校图书馆知识服务创新进行了研究. 相似文献
3.
李沛 《农业图书情报学刊》2016,(3):119-124
MOOC发展迅速,已经影响了当代高等教育,同时对高校图书馆的发展和服务产生了重大影响,通过汇总、分析、对比国内外高校图书馆应对MOOC的一系列策略,明确国内高校图书馆应对MOOC存在的不足,借鉴国外高校图书馆的研究和实践经验,结合国内各类型高校图书馆的具体情况,启示从馆员个人到图书馆整体,都要以积极的态度,顺应时代的发展,建立适合中国国情的MOOC服务模式,实现图书馆的创新式改革. 相似文献
4.
洪华俏 《农业图书情报学刊》2015,27(10):129-131
大规模网络开放课程（MOOC）的出现引发了高等教育的重大变革,同时也给高校图书馆的服务内容和方式提出了新的要求。以湖南农业大学学生为实证研究对象,分析我国高校学生对MOOC的认知现状及其期待的学习环境,然后结合国外图书馆的一些实例探讨MOOC时代高校图书馆如何进行信息服务。 相似文献
5.
范小燕 《农业图书情报学刊》2016,28(12):101-105
MOOC版权服务是目前高校图书馆介入MOOC的最主要路径,其主要内容包括版权清理、版权许可申请、寻找免费资源等。但在MOOC版权服务中却将遭遇复制权侵权、网络传播权侵权以及由避风港原则引发的版权纠纷,为此高校图书馆在MOOC版权服务中要做好师生的法律顾问并积极加强与版权中介管理组织的联系以及多渠道的辅助寻找可替代资源。 相似文献
6.
大规模在线开放课程,即MOOC（慕课）从创建至今已经初具规模,随着国际MOOC的浪潮席卷中国,中国MOOC发展的势头势不可挡。MOOC对整个教育界有着颠覆性的影响。介绍了MOOC的含义及发展历程,针对MOOC浪潮中高校图书馆的角色定位展开分析,根据角色定位探讨了高校图书馆在MOOC环境下的创新服务模式,基于机遇和挑战的分析,对图书馆和图书馆员如何真正嵌入MOOC核心工作给出了对策和建议。 相似文献
7.
赵坚 《农业图书情报学刊》2016,28(9):165-167
MOOC对地方高校教与学的影响越来越广。MOOC背景下地方高校图书馆服务面临着信息资源融合不足、图书管理队伍适应不够、图书信息资源使用者利用能力不高等一系列问题。要改变现有教参资源建设模式,建设满足需求的MOOC教参资源保障系统;加强地方高校图书馆队伍建设,促进MOOC环境下馆员角色转换;创新信息素养教育模式,提高MOOC学员信息素质。 相似文献
8.
石丽红 《农业图书情报学刊》2016,(5):109-112
介绍了MOOC的概念及MOOC对高等教育的意义,提出高校图书馆应通过分析自身拥有的读者借阅系统数据、图书馆网站访问等数据信息,为MOOC课程提供数据支持,制定个性化课程列表、参与MOOC平台建设、为MOOC课程提供学习环境、利用图书馆自身的硬件及电子信息资源优势举办MOOC课程学习交流会、图书馆员嵌入MOOC课程,制作课程,延伸信息咨询及信息素养支持服务. 相似文献
9.
赵欧荣 《农业图书情报学刊》2015,27(11):129-133
在大数据时代的当下,MOOC的兴起和膨胀并非偶然现象：相对落后的传统教育模式、不断上升的高等教育成本与全民教育普及、互联网技术的迅速进步是相互矛盾的。面对MOOC的到来,高校的全面深化改革迫在眉睫。作为高校主要教辅单位、读者学习的前沿阵地的高校图书馆,在认识到MOOC出现的必然性和重要性的同时,看清MOOC发展方向,力求MOOC服务创新,制定MOOC服务营销策略。 相似文献
10.
面对当前兴起的MOOC浪潮,分析了慕课对高校图书馆的影响。建议高校图书馆要主动参与,调整服务模式,从版权清理、馆员介入、资源建设三方面做好准确的服务定位。 相似文献
11.
通过探讨MOOC带来的图书馆生存环境和服务方式的变化,结合图书馆工作实际,提出普通高校图书馆可以通过建立MOOC课程导航、进行嵌入式信息素养教育、利用MOOC对馆员进行继续教育培训以及组建MOOC学习小组等方式创新服务。 相似文献
12.
刘玲玲 《农业图书情报学刊》2016,28(7):135-138
慕课（MOOC）自诞生以来,势如破竹,掀起了全球高等教育界改革浪潮。图书馆作为高等教育教学与科研的信息支持服务机构,自然也受到了慕课影响。机遇与挑战并存,图书馆/图书馆员应该理性对待“慕课与图书馆”的关系,积极参与慕课的建设与讨论,自主开发图书馆相关慕课课程,并主动配合教师及院系慕课课程的制作,为他们提供相关知识产权咨询等。图书馆还应该加强慕课宣传,为慕课学习者提供便利。总之,图书馆应强化学科服务能力以适应大学向远程教育的延伸。 相似文献
13.
信息素养教育是高校图书馆的服务功能之一,文章从打造优良的信息素养教学团队,将信息素养课程嵌入专业教学、嵌入科研过程,并在教学课堂上引入游戏互动、开设信息素养MOOC等方面,研究信息素养教育教学模式,力求为图书馆信息素养教育事业提供建设性建议。 相似文献
14.
根据MOOC教学模式特点,分析了一般本科院校参与MOOC资源建设与利用的困难和挑战,提出了图书馆应从资源利用的角度定位其角色和职责,立足自身资源和服务优势,探索一套适合在校师生需求的MOOC服务链,促进MOOC资源的有效利用,进一步拓展图书馆新的功能和价值。 相似文献
15.
社会化——高校图书馆信息服务的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆信息服务社会化是社会发展的需要,是信息服务发展的需要,是提高全民素质的需要.搞好社会化服务就要以市场为导向,改进服务方式,增加服务深度,使高校图书馆不仅是学校的文献信息中心,还要成为社会信息化的重要基地. 相似文献
16.
伴随着人类社会文明的发展,高校图书馆社会化服务问题的研究日渐引起图书馆界的关注。通过对部分发达国家高校图书馆开展社会化服务进行分析比较,提出了中国高校图书馆开展社会化服务的模式。 相似文献