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成人教育主要是对已走上各种生产或工作岗位的从业人员进行的教育,能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质,从而可以直接提高经济效益和工作效率。我校一贯重视成人教育工作,始终坚持“两个教育(普通教育和成人教育)一齐抓”、“两个质量(普通教育教学质量和成人教育教学质量)一起上”的办学方针,开展多渠道,多层次,多种形式的办学方式,积极开展成人教育、为辽宁农村经济建设做出了一定的贡献。 相似文献
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陈亚丽 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2008,(3):35-38
概述了农村成人教育在建设社会主义新农村中的作用,分析了农村成人教育发展的制约因素,认为农村成人教育事业发展缺乏系统的管理体制、政府统筹力度不够、经费短缺、教育师资力量缺乏、农村成人教育内容单一等5个方面的制约因素,提出了从强化政府统筹协调功能、促进农村成人教育的发展,整合资源、加大投入、强化管理体制、确保农村成人教育事业的稳定发展,优化农村成人教育结构、创新教育教学体系,大力加强农村成人教育师资队伍建设,加强农村成人教育科学研究等方面加快农村成人教育发展的对策,为在社会主义新农村建设中的农村成人教育发展提供指导。 相似文献
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李龙仲 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2006,9(2):19-23
调查了福建省扫盲和农村成人教育、财政对农村成人教育支持覆福建省全面启动“阳光工程”等现状，分析了造成农村成人教育办学的种种问题的原因。结合福建省实际情况，提出了加大政府教育经费的投入力度，加快农村成人教育的法制化建设等促进农村成人教育发展的对策。 相似文献
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我国农村成人教育发展初探 总被引：6，自引：0，他引：6
加强农村成人教育,不仅是农民自身发展之需,也是我国实现农业现代化与建设社会主义新农村之需。本文分析了我国农村成人教育的现状与特点,从办学体制、组织、内容、形式、质量、设施等多方面,论述了进一步深化我国成人教育改革的对策。 相似文献
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<正>乡镇农村成人教育自上世纪80年代成立以来,直接面向农民教育,在提高农村劳动者整体素质,促进农业农村经济发展等方面发挥重要作用。但随着经济社会的快速发展,农村成人教育在办学理念、教学方式内容等方面,已与农民教育需求存在差距,如何充分发挥农村成人教育的服务功能,更好地为"三农"服务,促进农业农村经济发展,是乡镇成人教育近年来面临的突出问题。近期,我们对井研县分全等4个乡镇成人教育的发展现状、办学成绩和面临的困难进行了专 相似文献
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乡镇农村成人教育自上世纪80年代成立以来,直接面向农民教育,在提高农村劳动者整体素质,促进农业农村经济发展等方面发挥重要作用.但随着经济社会的快速发展,农村成人教育在办学理念、教学方式内容等方面,已与农民教育需求存在差距,
如何充分发挥农村成人教育的服务功能,更好地为“三农”服务,促进农业农村经济发展,是乡镇成人教育近年来面临的突出问题.近期,我们对井研县分全等4个乡镇成人教育的发展现状、办学成绩和面临的困难进行了专题调研,旨在探索新时期乡镇成人教育发展的新路子. 相似文献
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中部地区农村成人教育要得到大的发展,必须办出特色、办出水平,必须加强实践教育教学的改革。具体就是：设置科学合理的专业体系,建立“产教结合,校企联合”的办学模式;培养一支“双师型”的教师队伍,加强实践环节的教学改革。 相似文献
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实施科教兴国战略,提高劳动者素质,帮助农民脱贫致富奔小康,促进农村经济和社会发展,必须大力发展农村成人教育。开展农村成人教育,关键是办好农村成校。近几年,松阳县古市镇成校在镇政府的重视和支持下,加强成校建设和管理,提高了办学效益,取得了一定的成绩。我们具体做法主要有以下几点 相似文献
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目前,成人教育已经成为我国农村教育的重要组成部分,并为实现农业和农村的现代化建设提供了强有力的智力支撑.近年来,湖州市南浔区双林镇在加强成校建设、提高师资水平的同时,闯出了一条面向市场,自我发展的农村成人教育新路子.具体做法有以下三个方面: 相似文献
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本文依据人力资本理论和终身教育思想，阐述了构建农民终身教育体系的理论基础；分析了我国新农村建设和农村人力资本的现状与作用及其重要意义；从农村成人教育的管理体制、办学形式和模式、教学方式、专业设置诸方面，提出了构建农民终身教育体系的对策和具体措施。 相似文献
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近年来,我们嵊州市农村成人教育工作针对农村思想政治工作组织网络欠健全,教育内容欠完善,师资、基地相对缺少,载体、方法比较单一的现状和新时期农村思想政治工作的新特点,转变观念,统一认识,以农村成校为依托,形成了齐抓共管的工作局面,进一步加强和深化了农村思想政治工作,并取得了一定的成效。一、强化三大办学网络,建立齐抓共管的工作机制为加强成校思想政治工作,我们立足构建网络、拓展渠道、健全机制,形成了上下联合行动,齐抓共管 相似文献
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农村成人教育是提高劳动者素质和技能水平、提高人力资源开发深度和广度的重要手段,是新农村建设的重要保障。农村成人教育具有有效需求不足等多重需求特征,其需求受农民愿望、支付能力和教育的可获得性等因素影响。发展农村成人教育需要统筹城乡教育资源,提高教育质量,激发农民受教育愿望;降低教育费用,加速公共财政覆盖农村进程,提高农民支付能力;完善成人教育体系,创新办学模式和教育培训方式,增强教育供给。 相似文献
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党的十七届三中全会指出：“要繁荣发展农村文化、大力办好农村教育事业、促进农村医疗卫生事业发展、健全农村社会保障体系、加强农村基础设施和环境建设、推进农村扶贫开发、加强农村防灾减灾能力建设、强化农村社会管理。”“办好农村成人教育事业、 相似文献
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近年来,宁波市海曙区成人教育充满了生机与活力,取得了良好的社会效益和经济效益,表现在完成或超额完成了上级部门下达的各项指标;大力发展社会力量办学,满足不同层次人们对教育的需要;岗位培训成绩斐然,提供了全区经济、社会发展相应的智力支持和人才保障;农村成人教育发展迅速,促进了农村经济的发展。 相似文献
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发展农村成人教育是培育新型农民的重要途径,是统筹城乡经济社会发展的必然要求,是推进我国工业化、城镇化的重要基础,是构建终身教育体系、推进学习型社会建设的重要组成部分。因此,大力发展农村成人教育很有必要。当前,必须采取发挥政府的统筹、协调作用,加大对农村成人教育的支持力度;深化农村成人教育改革,努力开创培养新型农民新局面;认真制定农村成人教育规划,切实提高农村成人教育质量等有效途径,大力发展农村成人教育。 相似文献