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林岷江 《黑龙江农垦师专学报》1997,(1)
英语简笔画教学林岷江教师在课堂教学中如何设法结合学生生活实际，增强学生学习兴趣，使他们能积极参与言语实际活动是目前英语教学中亟待解决的问题之一。生动形象化的情景能促进交际双方互相理解，激发交流信息的愿望和兴趣，加快传递信息交际过程。简笔画是一种直观教... 相似文献
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小学生易于接受直观、形象、具体的事物,彩色简笔画以自身独有的特点在英语教学中正好符合这一需要。本文拟从简笔画的作用入手,说明彩色简笔画在小学英语具体教学中的帮手作用。 相似文献
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小学英语阅读教学中,英语绘本是一种新型教学素材,教学价值独特且故事情节生动、连续,能够将文字知识和图画实现巧妙的结合,激发学生的英语阅读学习兴趣,逐步提升英语教学成效。为了充分发挥英文绘本在小学英语阅读教学中的价值,本文深入探究小学英语阅读教学中,英文绘本的选择原则,及其实践应用策略。 相似文献
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《大学英语》系列教材包括精读、泛读、听力和写作等门课程。为了深化教学改革、改进教学方法,培养学生实际应用语言的能力,有必要强调各门课程的教学。然而,一个教师想同时兼顾好《大学英语》诸门课程的教学工作是较困难的。分科教学可以让教师熟悉并仔细研究教材,针... 相似文献
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<正>随着课改不断深入,提升小学美术课堂教学的有效性,对教学发展以及学生能力的培养十分重要。教师在教学中要不断强化自身学习,注重采用灵活多变的教学方式,不断提高小学美术课堂教学有效性。1激发学生兴趣提高学习有效性兴趣是提高小学美术课堂教学有效性的重要因素,是实现美术教育教学目标的关键。小学生对新事物好奇心强,兴趣广泛。在教学中,教师要结合小学生兴趣广泛的特点,采取科学合理的教学方法激发学生的学习兴趣,引发学生强烈的参与欲望,让学生敢说、想说、要说。如教学《京剧脸谱》时,教师设置问题：“京剧是我国国粹,你知道京剧中的脸谱都 相似文献
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培养学生的英语学习兴趣，提高学生的认知能力，是当前小学英语教学面临的一个艰难任务。作为一名英语老师，为了探索儿童英语教育的新思路，培养孩子们对英语的兴趣，让他们通过英语活动能够充分的表现自我，释放自我，笔者认为应从以下几方面入手： 相似文献
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《英语课程标准》明确提出,在英语教学的起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗浅的了解,教学中涉及的英语国家文化知识,应与学生身边的日常生活密切相关并能激发学生学习英语的兴趣。在基础教育阶段,英语教学中的文化教学至少应该包括两个方面的内容：一是文化知识的传授,即让学生掌握英语基础知识和基础技能,提高语言实际运用能力;二是跨文化意识的培养,通过对英语的学习, 相似文献
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激发学生对习作的情感与兴趣蒋美茹，兰淑琴作文是一项综合性练习，是小学教学中的难点之一。就小学作文而言，虽然教师花了大量的时间设计练习形式，增加练习次数．但结果常常见效甚微，原因何在呢？我认为情感和兴趣是作文教学中最重要的因素。在作文教学中，加强对学生... 相似文献
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孙晶 《黑龙江农垦师专学报》1999,(3)
义务教育全日制初级中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得基础知识和学会初步运用英语交际,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯。 一、强化初中一年级教学,抓好听说领先 学生从小学进入中学,机械记忆能力强,善于模仿,保持着对语言的敏感性。因此,要狠抓语音和拼读能力的培养,从听、说入手。注意交际英语的教学。为使学生尽快进入英语情境,应多采用直观、情景教学,综合利用学生的多种感官,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。为了培养学生运用英语的能力,凡是对话、课文、都应组织学生分角色进行… 相似文献
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浅谈如何在课堂教学中激发高职学生英语学习兴趣 总被引：4，自引：0，他引：4
刘波 《辽宁农业职业技术学院学报》2008,10(3):48-48
提高高职学生的英语学习兴趣，在课堂教学中培养其学习兴趣是重要的一环。在课堂教学中培养和激发学生的英语学习兴趣，要力求课堂教学内容新颖，采用多种教学形式，促使学生保持良好的学习状态，进而营造愉快轻松的课堂学习氛围。 相似文献
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英语是国际交流语言，是现代语言体系中不可缺少的一部分，作为现代教育的必修课程，其教学观念不断更新。提高学生学习英语的兴趣，增强英语的口语表达能力，促使英语融入人们的日常生活，使其成为一种习惯性语言，已成为一种趋势。那么，如何培养学生的英语听说能力呢？ 相似文献
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“英语快乐教学法”即在快乐中进行英语教学。强调以学生为主体。通过各种教学手段引导学生在快乐、轻松、和谐的教学环境下积极主动地学习和运用英语。传统的英语课堂教学形式较为单一。忽视了对学生学习兴趣的培养和主体地位的充分体现。从而挫伤了学生的学习兴趣和热情。我们要为中职生创设快乐的英语学习的环境．激发中职生学习英语的兴趣和热情，让学生在课堂内外快乐的运用英语交流，从而让学生“爱上英语、掌握英语”。 相似文献
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广东省专科《大学英语（二级）》[1]教材自1993年出版以来，对我省专科公共英语教学起到了统一教学规范和促进教学的作用，该书的很多优点也是不言而喻的。为使该书再版时更臻完善和更贴近于“大纲”[2]的要求，对部分内容提出一些看法和建议。1《大学英语（二级）作为专科教材，应从专科生基础比本科生基础稍次的实际出发，合理选材，以便因“才”施教，激发学生的学习热值和兴趣。然而，将该教材与我校视采用的本科公共英语教材《大学英语（精读）》[3]的比较（见附表）发现：《大学英语（二级）》除生词项目之外，数量均超过本科教材，且… 相似文献
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培养学生学习兴趣提高《土壤肥料学》教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
学习兴趣是学生学好一门学科的重要因素。培养和激发学生学习的兴趣．能促进学生学习的内在力，主动投入到学习中。对教学质量产生重大影响。本文介绍了在《土壤肥料学》教学过程中，怎样通过结合环境教育。改进教学方法，提高教学艺术。加强实验教学等方法培养学生学习兴趣的体会。 相似文献