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结对共建:构建城乡基层党建新格局的有益探索——以安徽省马鞍山市开展城乡基层党组织结对共建工作为例 总被引：1，自引：0，他引：1
王春祥 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(4):112-114
开展城乡基层党组织结对共建是实现城乡一体化发展的新要求,也是构建统筹城乡基层党建新格局的新载体。自2009年来,马鞍山市积极探索全覆盖结对、全领域共建,有力推动了农村经济社会发展的同时,也使城乡基层党建工作的环境和格局发生了一些根本性的变化。 相似文献
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浙江省台州市民营经济发达,民间资本丰厚,积极引导工商企业参与社会主义新农村建设,是台州市推进新农村建设的一项重要举措。2006年4月,市委市政府出台《关于千村千企结对共建社会主义新农村的若干意见》,拉开了“村企结对共建新农村”活动序幕。为了进一步推动村企结对共建新农村活动,最近我们对此作了专题调研。从调研情况看,台州市村企结对共建新农村活动取得了较为显著的成效,但持续、深入地推进共建活动,还需要积极引导,进一步总结提高。 相似文献
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<正>坚持党对国有企业的领导，加强国有企业党建工作，是确保党委发挥领导作用和做优做大国有企业的重要前提。党的建设是一项细致的基础性工作，需久久为功。针对以往党建考核方式单一、考核约束乏力的情况，江苏农垦集团南通有限公司（以下简称“苏垦南通公司”）党委采用“六步法”创新党建考核“风向标”，优化完善党建工作考核指标体系，探索建立一套动态评价、 相似文献
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扶贫与党建工作要通过深入基层开展社会实践,相互促进、相互完善。成都中医药大学在对口帮扶盐源县长麻村的实践过程中,将医学信息技术和中医药领域优势资源相结合,成立党建结对共建联合党支部,帮扶基层、服务基层、完善基层,规范基层党支部的组织生活制度,拓宽党政文化知识的学习渠道,构建党建助力扶贫新模式。着力提升基层百姓生活质量,改善基层百姓健康状况,为当地经济发展提供新途径。 相似文献
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王巍 《国家林业局管理干部学院学报》2018,(1):60-64
推进国企党建是落实全面从严治党的必然要求,是坚持党要管党、从严治企的根本举措。当前,国企党建面临着党组织主体责任缺失、基础工作薄弱、党员理想信念弱化、党建工作与生产经营"脱轨"等突出问题。有效破解当前国企党建的困境,关键是夯实党建主体责任、严肃党内政治生活、推进反腐倡廉教育和加强思想政治建设。 相似文献
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党建工作创新是一个永恒的课题。新时代创新开展基层党建工作,必须坚持问题导向,积极探索思路创新、工作内容创新、工作方法创新、活动载体创新。苏垦农发海安分公司(以下简称“分公司”)不断探索创新党建工作的新途径,连续两年被集团公司党委和农场公司党委表彰为先进基层党组织。 相似文献
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实施乡村振兴战略是全面建成小康社会的重要举措。企业是乡村振兴的重要力量，村企共建作为新时代推动农村快速发展、提高农民收入、缩小城乡差距、达到互利共赢的有效模式，促进扶贫致富目标的实现。本文以东北优质稻米产区的一个村企共建典型村作为调查和研究对象，以田野调查和深度访谈为方法，考察该村在“村企共建”方面的具体实践，并通过一手材料分析村企共建助力乡村振兴的发展路径，探寻其成功经验，以提供有益启示，继续推进村企共建的发展。 相似文献
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<正>国有企业“三供一业”分离移交是党中央、国务院深化国有企业改革的一项重大决策。江苏农垦积极响应供电分离移交工作部署，于2020年底将垦区18家农场电力公司线路全部移交地方供电公司，同时整合电力服务企业资源，成立凯惠电力公司。江苏农垦集团南通有限公司（以下简称“苏垦南通公司”）下属苏垦南通电力公司曾经是江苏农垦电力行业标杆，供电移交前，年均创利1000多万元；供电移交后，部分人员和业务并入凯惠电力公司，成立凯惠电力南通分公司。企业改革转型期，职工一度产生较大思想波动。 相似文献
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文章以河北省农林科学院昌黎果树研究所为例,从党建与科研的关系入手,针对农业科研院所基层党建工作中存在的理论学习不够深入、党建活动模式单一和党务工作缺乏激励机制等问题,提出了党建与科技创新融合发展、党建与科技服务融合发展、党建与科技人才融合发展的"三融合"途径,以及实施党建创新项目、实施"1+N"支部结对共建、开展"党建+"工作、开展"主题交叉"活动的"四融合"模式,以促进省级农业科研院所党建与科研深度融合。 相似文献
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从2004年开始,江山市努力拓宽新农村建设的筹资渠道,建立多元化的投入机制,开展了“百企联百村,共建新农村”活动,充分引导和发动工商民营企业等社会力量参与新农村建设。到2007年底,参与结对的企业达到120家,年内帮扶资金额达到500多万元。在推进村企结对共建新农村活动中,我们着力解决了以下三个方面的问题,从而取得了较为显著的成效。 相似文献
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"党员教师双结对"是杭州职业技术学院基层党组织和党员同志在党建实践中探索的一种基层党建形式,即基层老党员与需要帮助的青年教师结对,党员教师与学生结对。"党员教师双结对制度"是"师徒结对"的延伸,是基层党建工作的内涵体现,是师德师风建设的要求。形成了"12345"工作机制:即破解了"1大症状"、形成了"2个载体平台"、突出了"3项内容"、涵盖了"4种对象"、构建了"5个保障机制"。党员教师师德师风的提升需要教育实践中的倒逼机制,素养目标的实现需要党员教师给予学生直接经验,党的工作需要以生活教育的理念做到虚实结合。 相似文献