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1.
任自涛 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(1):92-94
发展总是对于作为主体的人而言的,“以人为本”是发展的主体性价值取向。人的发展就是要实现人的自由全面发展,最终实现个人全面的自由个性,并实现人与自然的和谐发展。实现这一发展道路的根本途径就是要全面理解并深入贯彻落实坚持“以人为本”、坚持科学发展的思想。 相似文献
2.
周茜 《河北农业大学学报(农林教育版)》2007,9(3):110-112,115
人本管理是重视人的生存和发展的先进管理理论。在经营实践中,人是社会经济活动的主体,是一切资源中最重要的资源,是一个经济社会、企业发展的决定性因素。重点论述了现代管理理论与管理实践的发展趋势,就是要实现以人为本的管理。现代企业只有员工的全面发展才是企业发展的前提和根本保证,把培养人、尊重人、关心人、发展人、造就一支过硬的员工队伍,当作企业的长期目标,始终围绕人的需要和特性进行管理,使人这一活动资本能发挥巨大作用,完成企业目标,并达到社会和谐。明确提出现代企业必须突出人在管理中的中心地位,充分实现以人为中心的人本管理。 相似文献
3.
一、科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观
以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面,就是要在不断完善社会主义市场经济体制,保持经济持续快速,协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局; 相似文献
4.
<正> “以人为本”管理理念,对于提高企业经济效益,促进社会经济发展,具有深远的现实意义。人在管理中既是出发点,又是落脚点,要重视人是现代管理的核心。现代管理需要全面把握“以人为本”的内涵和外延,全面加强企业管理。 1 以人为本坚持企业内部管理与外部管理的统一。 1.1 在企业内部树立员工为上理念。在内部尊重每个人的价值、满足每个人的需 相似文献
5.
<正>现代企业管理,就是由传统的"管事"和"管人"向"激发人"转变,从而充分调动员工的积极性和创造性。管理必须以人为本,向员工提供发展机会,使员工的个人发展和公司发展融为一体,要给员工"获利"的空间,使员工利益和公司利益紧密联系在一起。激励是"强心剂"激励是调动员工工作积极性、主动性和创造性的过程,主要是通过采取积极的手段 相似文献
6.
张西华 《信阳农业高等专科学校学报》2006,16(3):29-30
“以人为本”是科学发展观的内核,以人为本的发展观是马克思主义的世界观、发展观。落实科学发展观,就是要以人为本,促进人的全面发展和社会的全面进步。 相似文献
7.
孙宁玲 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(3):173-174
科学发展观的本质是以人为本,以人为本的最终目标是要促进人的全面发展。由于现阶段实现人全面发展的具体内容表现为社会成员整体素质的提高,因而为职业教育提供了广阔的育人舞台。我们必须在培养职业技能人才的过程中,坚持德育的核心地位,不断探索新形势下德育工作的规律,进而更好地承担起提高社会成员整体素质、促进人全面发展的历史重任。 相似文献
8.
坚持以人为本，是深化经济体制改革、完善社会主义市场经济体制的需要。在企业的思想政治工作中，也要抓住以人为本这个重点。思想政治工作是一项如何引导人教育人塑造人培养人的工作，因此，在企业的思想政治工作中要做到以人为本，尊重职工、理解职工、关心职工、激励职工，使职工在企业的发展中起到真正的推动作用。 相似文献
9.
郭海英 《河北农业大学学报(农林教育版)》2007,9(2):100-103
随着市场竞争的日趋激烈,人已成为实现企业战略目标的一个关键因素,成为最具开发价值的资源,企业同员工的关系也正由员工服务于企业,向企业与员工同步发展乃至企业服务于员工的关系转变。在此思想指导下,从四个方面阐述了员工职业生涯开发与管理和企业人才战略的关系,并提出:以破除企业人力资源管理中的“官本位”,体现“以人为本”理念的员工职业生涯开发与管理正成为人才管理、实施企业人才战略的核心内容。 相似文献
10.
以人为本是指导我国经济社会发展的一项长期方针,出版工作要体现“以人为本”,主要含义是:出版经营者管理者要制定以人为目的的发展目标,实施人本管理;以读者和作者为中心,通过出版精品图书服务社会,提高民族的思想素质和文化素质,促进人的全面发展。 相似文献
11.
企业在经营管理过程中,实施“对外要忍、对内要人”的基准;对内提倡人人争做“五好员工”活动。我们说,企业发展的兴衰最根本的因素就是人,坚持以人为本,选好人用好人,尊重职工,关心职工,营造一个和谐的气氛,形成一支团结、技术过硬的团队,让真正能干的人在企业里长期稳定的工作,并且让其将自身的命运与企业的事业联系在一起,让企业的长远目标和道德规范能得到职工的广泛认可与认同,这才是企业稳定的主要因素,做到这一点,员工可以在此企业工作而骄傲,为企业美好的明天而努力奋斗,企业的竞争力才会大大的提高。“依科技再造种猪精品、靠实力… 相似文献
12.
王德贞 《山东省农业管理干部学院学报》2005,21(6):186-187
人的自由全面发展是人的发展的最高目标;坚持以人为本,促进人的自由全面发展,是对马克思主义根本价值的坚持和发展。只有坚持以人为本,推进人的自由和人的全面发展,才能大大激发人的创造力和创新精神;才能有利于建设中国特色的社会主义。 相似文献
13.
在企业管理中,应体现以人为本的思想,依靠人、服务人,采取措施促成企业人气的形成。企业的发展就是一种“以人为本”的发展。 相似文献
14.
柏文静 《吉林农业科技学院学报》2009,18(1):44-46
知识型员工是企业的战略性人力资源,他们能够为企业创造出大量的经济效益。所以如何有效地对知识型员工进行管理成为了决定企业生存和发展的关键。对企业的知识型员工进行管理要在了解知识型员工的几个特性的基础上建立“以人为本”的企业文化和采取“全方位”的激励策略。 相似文献
15.
李葆珍 《国家林业局管理干部学院学报》2004,(2):3-5
科学发展观的核心内涵是以人为本,促进经济社会和人的全面发展.树立科学发展观是新时期林业现代化建设的客观要求.用科学发展观指导林业教育培训工作,就是要注重以人为本,为人的全面发展服务;积极探索适应社会主义市场经济需要的林业教育培训机制和管理体制;尽快完善法律法规,为实现林业重要职业岗位准入制度提供法律保障;加大林业教育培训投入的力度,重视公众的林业科普知识与法律意识的培训,提高务林人的科学理念和能力水平,实现林业的跨越式发展. 相似文献
16.
任冬冬 《安徽农业大学学报》2009,(3):31-34
任何真理性认识一般包括目的价值取向判断、政治理想判断、实践层面判断三个基本组成部分。以人为本思想就是包括上述三个基本判断的真理性认识。以人为本强调人是发展的最终受益者，这是对发展目的终极价值判断；以人为本提出要最终实现人的全面发展，这样，党再次向全世界宣布了自己最崇高的社会理想，是党对社会最终发展状态的政治理想判断；以人为本把发挥人的主体地位放在重要的位置，回答了发展“依靠谁”问题，是党对社会发展所做的实践层面判断。 相似文献
17.
以人为本论纲 总被引：6，自引：0，他引：6
彭树人 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(3):5-8
以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是新一届中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,把世界发展的先进理论与我国发展的具体实践相结合,提出的我国新世纪发展战略的主导思想,它对于全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,具有重要的现实意义和深远的历史意义。以人为本是科学发展观的纲领,它是发展的主旨、主题和主线。准确理解和把握什么是以人为本,为什么要以人为本,怎样实现以人为本,对于树立和坚持科学发展观,端正发展方向,增强发展动力,提高发展成效至关重要。 相似文献
18.
党的十六届三中全会明确提出,要树立和落实科学发展观,即"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"。这是我们党中央深刻剖析当代世界与中国的发展态势,全面总结我国的改革开放和现代化建设的历史经验提出来的,蕴含着丰富的马克思主义哲学理论,是马克思主义发展观的继承和发展 相似文献
19.
温春东 《新农村(黑龙江)》2014,(8):318-318
高职教育要实现培养具有可持续发展潜力的“职业人”的目标,必须将通识教育纳入其中。现代高职教育,不仅要以人为出发点,而且要以人为本,这是科学发展观的本质与核心。“通识教育”实际上就是一种立足于全面发展、坚持独立、真理、正义与自由精神培养的和谐教育。它与专业教育一起构成普通高等教育的全部内容。通识教育与素质教育都是为了培养、造就全面发展的人。 相似文献
20.
科学发展之路,就是要更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续发展,更加注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义。在社会主义新农村建设的全过程中,都必须坚持走科学发展之路。 相似文献