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近几年来 ,我们从物理学发展和物理教学改革内涵角度 ,对大学物理教学进行了深入研究 ,探讨通过物理学学习能培养哪些科学素质 ,大学物理教学在科学素质培养方面的自身特点 ,即通过物理学的学习 ,究竟能培养哪些不同于其它基础学科的科学素质 ;结合大学物理教学的历史和现状 ,应用现代教育理论 ,提出通过大学物理教学实现科学素质培养方案 ;根据我院的实际情况 ,以着眼于未来 ,着手于现在的精神 ,对高等农林院校的大学物理课程教学实施了若干项教学改革措施。一、大学物理教学应培养学生的科学素质1.培养学生树立辩证唯物主义世界观和科学的… 相似文献
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针对目前非物理专业物理学实验课程教学中存在的问题,从高校人才培养需求出发,根据物理实验课程的教学特点,从激发学生的学习兴趣、提高他们探究问题的能力入手,探讨了满足教学目的和培养要求的课程教学改革。 相似文献
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高等院校培养的人才，应具有扎实宽厚的理论基础和广博的知识面，而且更应具有独立获取知识和应用已有知识进行开拓、发展、创造新知识的能力。有鉴于此，在多年的物理实验教学中，我们逐步创建了“学生为主体、教师为主导、实验为主线、能力为目的”的教学模式，突出创新能力的培养，构建有特色的大学物理实验课程教学体系。 相似文献
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在新课程改革过程中,物理学科的课程理念明确提出了对培养学生探究能力的要求,教师在设计物理探究式教学模式时应明确自主性、选择性、程序性、开放性、问题性、趣味性等基本原则,才能强调知识由传承过程向探究过程的转化,才能让学生从被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生科学探究的能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神. 相似文献
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地方本科院校以培养应用型人才为主,地方本科院校人才培养目标决定了其课程教学内容、课程教学模式及课程教学重点应突出应用性,强调实践性。以宏观经济学课程为例,深入分析目前地方本科院校宏观经济学课程教学存在的问题,并在此基础上提出了宏观经济学课程教学改革的对策与建议。 相似文献
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论物理教学中学生智能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王红晨 《华南热带农业大学学报》2001,7(1):72-74
阐述对智能内涵的理解，结合大学物理的教学,指出物理教学中应主要培养学生的哪些智能，并就如何培养提出看法。 相似文献
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本文首先论述了管理类课程教学存在的问题，并指出这些问题使学生动手能力与创新能力的培养得到制约。接着，文章提出管理类课程应与理工类课程一样，将理论与实践教学紧密结合起来，并随之分析了理论教学与实践教学相结合在学生学习动机形成、创造能力培养等方而的重要性;然后文章用己有的教学实践论证了理论与实践教学相结合在管理类课程中的作用。最后，文章提出了一些可供操作的建议。 相似文献
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中美计量经济学课程设置的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
与美国高等院校相比,我国高校普遍存在计量经济学课程设置不合理、学时偏少,与相关课程的衔接不畅,重课堂教学而轻实验培养等问题。为了提高我国高校计量经济学的教学水平,跟进国际计量经济学的发展,应统筹安排课程设置学期,延长教学课时、增加计量经济学中前沿理论和方法的选修课程,同时还应加强数理统计课程教学、注重理论与实践相结合。 相似文献
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《网页设计》是一门以培养学生的实作能力为主的课程,应充分利用仅有的32课时有效提高学生的操作与实践能力,让学生学以致用。本文探讨了基于项目教学的《网页设计》课程教学实践,希望对课程的教学提升有所帮助与启示。 相似文献
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《园林建筑设计》是园林专业课程设置中最具有建筑学特点的专业核心课程,针对《园林建筑设计》的学习目标、课程设置目的,针对该课程教学现状及存在问题,结合笔者多年教学经验,对课程的教学改革提出具体建议。 相似文献
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高玮 《河北农业大学学报(农林教育版)》2008,10(1):63-65
《建筑装饰施工》是对装饰材料、装饰概预算、装饰设计、室内设计、装饰构造、家具设计、房屋建筑学;宰专业课程在工程中具体运用的综合体现。课程特色鲜明,在教学过程中,为提高课堂教学效果,在教学内容、课程体系上进行了改革。 相似文献
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大学本科阶段园林史教学存在的问题及改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
《园林史》是园林专业的本科阶段专业基础课程,由于多种原因而存在教学与实际严重脱节、学生缺乏学习积极性等问题。总结了课程在本科教学中的意义,确定了教学目标、教学内容,分析了当前《园林史》在本科教学中存在的问题,同时结合日常教学体会,针对教学内容与教学方法中存在的问题,提出了相应的对策,以期为《园林史》教学改革提供一定的参考。 相似文献
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风景园林学科力量薄弱院校专业课程设置改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
风景园林学科力量薄弱院校与强势院校有诸多的差异,此类院校专业课程设置须在保持规范性的同时进行改革,以职业需求为导向,突出特色课程,减少理论课,增加实践课;增加休闲、游憩、旅游相关课程.根据我国园林事业发展趋势,不同的课程设置力度也应有所不同. 相似文献
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农业类院校风景园林专业的困境与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
农业院校风景园林专业的发展面临着诸多困境,主要体现在办学模式单一,学科建设滞后、科学研究薄弱、学生就业迷惘等方面。本文从办学理念和途径、教学架构、教学模式、教育评估四方面对农业院校风景园林专业进行分析思考,并提出了自己的见解,以期对其发展有所裨益。 相似文献
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农林院校《园林建筑设计》实验教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据农林院校《园林建筑设计》课程实验的特点,对该课程实验教学现状进行了剖析,找出了其中存在的问题与弊端,并在此基础上提出了优化实验教学的模式,即针对性的实验设计选题、实验教学的全程控制、综合能力的培养、“以展促学”形式的开展。 相似文献
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从选题、教师、学生和管理等影响建筑学专业毕业设计质量的几个方面着手,提出了提高应用型建筑学专业毕业设计质量的基本思路和方法. 相似文献
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园林设计课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了园林设计课程教学中存在的园林设计综合性缺失问题,植物造景得不到重视问题,以及理论与实践环节脱节问题,从调整教学内容、增强师生协作、提升教学质量等方面提出了园林设计课程教学的改革策略和途径。 相似文献
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风景园林美术教学模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对风景园林专业美术教学中＂授课对象整体艺术素养差,起点低;美术课程课时少;美术教学内容缺乏合理性、科学性和针对性;任课教师专业素质偏低＂几方面的教学现状,提出了风景园林专业美术教学模式构想,即：强调园林美术学习的目的和意义;实现教学内容的合理性、科学性和针对性;实施科学合理的教学方法;提高风景园林美术教师的专业素质。 相似文献