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以安徽省合肥、安庆、马鞍山、淮北、淮南、黄山、铜陵、池州、六安等14所城市的特殊教育学校198个班级所有体育教师为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法分析了安徽省特殊体育教育教师专业化现状。在全纳教育思潮引导下,从安徽省的实际情况出发结合我国眼下特殊体育教育的发展现状和西方国家的教育经验,提出了特殊体育教育师资培养的2种培养模式：＂PDS＂模式（特殊体育教育专业学生通过在相关师范类院校学习专业知识）和＂双专业＂模式（体育教育专业教师的职后培训）,旨在为安徽省特教教师专业化及师资队伍建设提供一些建议和意见。实现特殊体育教育教师个体与特教事业的可持续性发展。 相似文献
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体育教学中时常会发生安全事故,通过对产生安全事故原因的分析,从社会、教育行政主管部门、学校和学生四个层面上提出了体育教学中安全事故的应对策略,以及教师预防安全事故发生的措施。 相似文献
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从体育教育的本质功能、需要的内涵及体育教育与人类生存需要等诸方面，阐述了体育教育对人之需要的影响，提出了体育教育教学在人类生存能力培养中的作用。 相似文献
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我国后义务教育阶段农村中职教育发展模式 总被引：2，自引：1，他引：1
从招生、教育、就业3个方面分析了农村中职教育处于困境的原因。提出在后义务教育阶段,中职教育应该被纳入义务教育的范畴。在招生上实行义务化、劝学式以及灵活招生的模式;在教育上实行国家、学校、企业三方联合的模式;在就业上建立中职学校和职业中介一体化模式、中职和高校联合的升学模式。形成农村中职教育＂招生-教育-就业＂一体化的办学发展模式。 相似文献
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中国农业教育全面推行素质教育，是贯彻党的教育方针、提高中华民族整体素质的关键。素质教育就是要为社会培养品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、有创造能力的“综合型”、“复合型”、“通用型”人才。其宗旨就是提高学生的整体素质，培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。学校是素质教育和培养人才的主阵地。学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。而学校体育的目的又是增强学生体质培养学生体育能力、良好的思想品德和心理品质促使其成为德智… 相似文献
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范继军 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2007,27(3):79-80
竞技体育是一种非常特殊的文化现象。它不仅在体育领域占据着最高层次,成为当今世界主体体育文化,而且因其可观赏性和参与性、对青少年的教育性,在社会大众文化中也有着独特的地位。在中国改革开放之初,体育界曾发生过一场辩论,围绕着学校体育和竞技体育的分野展开了激烈的讨论:一派认为学校体育属于教育范畴,体育教育即身体教育、体质教育;而竞技体育属于文化,与杂技、杂耍、舞蹈同宗,是少数人的事情,因此竞技体育不得进入学校,干预体育。另一派则认为竞技体育是我国体育运动事业的重要部分,它的基础是学校体育,学校体育不应排斥竞技体育。… 相似文献
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长期以来，学术界对大学生思想政治教育工作的研究主要集中在重要性、存在困境、影响因素及相应对策上，较少从宏观视域对大学生思想政治教育工作机制的探索，尤其是缺乏对大学生思想政治教育工作协调发展的全面考察。基于此，通过协同理论视角及其与大学生思想政治教育工作的契合性探讨，在分析其内涵本质的基础上为大学生思想政治教育工作实现协调发展提供新的理念和思路。 相似文献
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开放系统理论在世界自然科学和社会科学领域产生巨大影响,用开放理论思想分析普通高校体育教育,对深入挖掘问题本质及站在科学高度探索高校体育教育发展的理论依据具有重要作用。封闭系统下的普通高校体育教育与大学教育、竞技教育之间缺乏相互交流和借鉴,因此体育教育在实现教育目标过程中非常艰难,难以达到改善大学生体质的效果。在开放系统理论视角下提出构建体育教育与大学教育融合,促进体育教育科研及教学发展;构建体育教育与竞技教育融合,提升大学生的运动追求及社会适应能力等观点。 相似文献
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陆春红 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(1):184-185
爱国主义是一面旗帜,是中华民族的精神支柱,也是实现中华腾飞的最主要的思想基础和强大动力。爱国主义教育的重点是青少年(尤其是中小学生),因此,爱国主义教育注重从小抓起,从学校抓起,调动社会一切力量,充分利用一切可利用的资源,不失时机地进行国情教育。本文针对目前南宁市中小学生爱国主义教育存在的问题进行分析,并提出解决问题的相应措施。 相似文献
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文章主要从教育与生活、学校与社会、教育与知识三个方面,对杜威的实用主义教育理论与陶行知的生活教育理论进行比较,认为,杜威实用主义教育理论的基本观点"教育即生活"、"学校即社会"、"从做中学"与陶行知的生活教育理论的基本观点"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一",两者看似有异曲同工之妙,而其实存在着本质的差异. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(2):59-60
随着社会的发展和进步,学校、家庭、社会对于体育教育和体育素质有了更高的要求。构建体育教育新体系对于提升学生的体育素质和体育能力有重要的意义,这同时也是素质教育改革的重要目标。目前体育教学中存在教学思想、教学手段、教学内容、教学评价等多方面的问题,影响了体育教育新体系的构建,不利于人格的培养。本文将从目前体育教学现状入手,分析体育教学中出现的问题,并为构建体育教育新体系提供思路和建议。 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分，也是全民体育活动的基础。它作为教育和体育的交叉点和结合点，又是国家体育事业发展的战略重点。随着社会科学的飞速发展，体育教学改革的不断深入，人们对现代学校体育的认识如果仍停留在过去那种水平上（只要把身体锻炼好能胜任学习的需要就行了），那就跟不上时代步伐，就有失偏颇，对现代学校体育的发展是不利的。可见，弄清现代体育和传统体育间的差异，采用相应的教育思想、措施和方法，对于我们今后搞好体育教学，落实学校体育的各项任务，从而全面落实党的教育方针，是有重要的现实意义的。现代… 相似文献
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发展农村学校体育教育是我国整个学校体育工作的战略重点,但由于诸多原因,甘肃农村学校体育教育还比较滞后。本文对这种现象及问题进行了分析。并找出对策,力求使农村体育教育展开新的局面。 相似文献
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本文分析了中国传统体育伦理思想的四个特征,并根据当今社会一些体育现象的缺失,结合学校体育教育过程,把传统体育伦理思想和学校体育教育有机地结合一起,体现出中国传统体育伦理思想在学校体育教育中的重要意义. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(7)
以体育、文化、人这三者的本质关系为视角,概述了高校人文体育课程的教育目标、教育价值以及具体实施,提出了创建高校人文体育理论的相关对策。通过大量的教学研究与实践证明,人文体育课程体系契合大学生的认知水平与身心发展,有利于素质教育的全面展开。 相似文献