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1加强教师自身修养俄国教育家乌申斯基说：＂没有教师对学生直接人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。＂教师的人格魅力是教育学生的主要力量，只有教师自身拥有了美好的心灵，才可能塑造出学生的健康心灵。因此，教师对学生的全面健康成长起着重要作用。教师应加强自身素质的培养，尤其应提高教育学、 相似文献
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郭丽 《新农村(黑龙江)》2011,(7X):72-72
教师人格是指教师在其生理素质的基础上，在履行其教师角色的责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心里特征的总和，是存在于教师个体内的动力组织。它是由诸如需要、动机、理想、信念、价值观、世界观、能力、气质和性格等多种成分组成。俄罗斯教育家乌申斯基说：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。”因为，教育力量只能从人格活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何认为的机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育事业中教师的人格作用。 相似文献
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现代教育对学生能力和综合素质的培养提出了更高的要求,培养学生的关键在教师,教师自身素质和教学风格直接影响着教育质量。教师素质包括教师的人格素养、道德品质、文化修养、心理素质、个性特征及教学技巧等。教学风格是教师在长期的教学实践中逐渐形成的,是在教学态度、教学观念、教学方法、教学技巧、教学作风等方面表现出来的 相似文献
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乐观自信、富于开创、有效应对、积极适应、人格健全以及交际和谐等都是教师心理健康的标志。但受多种因素影响,教师群体中的适应不良、职业倦怠、交际障碍等心理问题屡见不鲜。教师只有不断提高自我思想道德与业务素养,建立起自己的职业自信,学会生活与工作的自我调适,才能在服务教育事业中享受人生价值。 相似文献
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当今社会正处于一个科技高速发展的时代,现今的社会也正是个学习化的社会.社会岗位职能的变化、工作的变更和就业者的流动,促使每个人只有不断地学习,才能跟上社会前进的步伐.从终身教育的角度讲,学校教育的基本任务,也就是帮助学生学会学习,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,获得终身学习的基本能力.因此教师在教学工作中应注意培养学生学习兴趣,提高学生的能力. 相似文献
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试论“两课”教师人格力量对高职学生的影响和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
温卉 《辽宁农业职业技术学院学报》2010,12(5):51-52
高职院校＂两课＂教师要想在教学中发挥出应有的影响和作用,就必须不断提高品德修养,提高教学水平,用自身人格力量感召学生。只有这样,才能把高职院校大学生培养成合格的创新型劳动者。 相似文献
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职业能力导向下的高职体育教学,通过教学方式与课程体系的优化,对学生人与交往能力、集体意识、心理建设、健康人格等培养,起到了积极促进作用。但对教师专业水平、业务素质提出了更高要求,唯有在现代教育理念的基础上,在体育教学中多方面提高学生身心素质,才能切实提高学生社会角色的认同,社会适应能力得以加强。 相似文献
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马荣华 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2001,21(3):209-210,212
审美教育是大学生全面发展教育中的重要组成部分，与马克思关于人的全面发展理论完全一致。校园文化是实施审美教育的一条重要途径，其丰富的内涵和色彩鲜明的特点在高等教育中发挥着多种功能，对帮助大学生塑造完美人格有着不可替代的作用。１ 校园文化的导向性有助于大学生形成完美的人格内蕴校园文化具有鲜明的导向性。它受时代政治体制、教育方针的规范，给大学生的思想倾向、政治立场、道德品质以及生活方式以有力影响。大学校园中，规划合理的布局，适用美观的建筑，优美高雅的环境，崇尚科学的学风，文明规范的校风，和谐向上的人… 相似文献
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施长君 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(3):13-17
教师是一种专业化的职业，专业化的职业就需要专业化的培养过程。综观世界教师教育的发展历程，比较国际教师教育改革的经验，审视当前甸教师教育的发展现状，只有大力推进教师职业的专业化，才能提高我国教师教育的教育教学质量。实现教师职业的专业化是我国高等师范院校改革的核心问题。 相似文献
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职业学校是专门培养社会所急需的各种技能型人才的基地,职业学校的语文教师不仅要培养学生“听、说、读、写”的能力,还要陶冶学生情操,塑造学生的品德和人格.教师作为教学环节的“组织者”、“引导者”和“合作者”,自身素质的高低将直接影响教学工作的成败,因此,教师应从讲师德、讲锻炼、讲学习、讲创新等方面提高自身的素质能力,以切实提高教育教学工作效果. 相似文献
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陈华 《安徽农业大学学报》2005,(6):99-102
青少年道德教育个体适应性在本质上是一个如何提高青少年道德教育工作有效性的问
题，其基本内涵包括以下几个方而:青少年道德教育必须遵循青少年品德形成发展的规律;必须适应青少年生理心理及其道德品德发展的特点;必须通过教育引导，培养青少年的道德生活能力。同时，要完整深刻地理解其内涵，还必须注意两点:适应与引导是辩证统一的;个体适应性与社会适应性是辩证统一的。 相似文献
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张朋 《山东省农业管理干部学院学报》2020,37(1):123-127
齐鲁文化传统是超越了山东地域限制而被世代沿袭的精神文化体系,它在集体与个人的比较中强调集体,在权力与义务的比较中强调义务,在和谐与冲突的比较中强调和谐,在品德与能力的比较中突出品德。齐鲁文化传统与现代社会呈现出复杂的辩证关系:一方面,现代社会对齐鲁文化传统表现出背离与反叛,另一方面,现代社会本身的弊端又需要从齐鲁文化传统中寻求补偏救弊的药方。但是,作为农业文明孕育的人文价值观念,齐鲁文化传统也必须经过现代的创造性转化,将民族特色与时代精神结合起来,才能真正为现代社会的健康发展和理想人格的培育发挥作用。 相似文献
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教师人格魅力对学生的影响刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的人格在其教育工作中对学生的影响至关重要。作结合自己十几年从事教育工作的体会，从培养教师自身的良好道德、爱岗敬业精神、廉洁从教等几个方面阐述了教师的人格魅力对学生的影响作用。 相似文献
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从我国古代先哲们到现代中外教育家，对教师职能从不同的角度有很多说法。当今社会职业教师在不同环境中有不同的作用和职能。
我认为职业教师在社会群体中，是一个特殊的行业，担负着教育责任和社会责任，是教育工作的第一责任人，也是社会工作的承担者，在社会与学校之间承担着桥梁纽带作用。教育责任，就是教师对学生的负责．就是对社会、对民族、对未来的负责。教师积极进步的思想和高尚的职业道德在全社会范围内起到了身先士卒的作用，对促进社会的全面发展和协调社会关系进程中起着重要作用。 相似文献