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细胞遗传学实验是本科遗传学教学中的重要内容,但由于课时的限制往往无法全部完成。在对现有遗传学实验教材进行分析的基础上,按照模块化设计将细胞遗传学核心实验分解为染色体诱变技术、染色体标本制备技术、染色体分析技术3个模块,在此基础上开展综合性、设计性实验教学,以期为提高细胞遗传学实验教学质量提供参考。 相似文献
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遗传学是研究生物遗传和变异的科学,是动植物育种的重要专业基础课程,也是覆盖农业类高职高专院校的农学、园艺、植保、生物技术、畜牧兽医等各专业的骨干课程。国家教育部规定：高职高专遗传学教学为生物专业七大主课程之一。然而无论是本科院校还是高职高专院校的遗传学教师,都有一个共同的感受：遗传学教师不好教,学生不好学。究其原因,主要是遗传学内容相对抽象、深奥, 相似文献
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沈相俊 《延边大学农学学报》1991,(4)
在四年制本科动物遗传学教学中,用英、日两种文字附记标题和概念(以下简称为外文附记法)的尝试表明:这种教学方法可以激发学生强烈的认识兴趣和思维积极性,拓宽他们遗传学知识而,培养他们科研前沿意识,促进外语水平的提高。另一方面,可以敦促教师学习专业外语,阅读更多的外文资料,进而提高教师的专业素质和教学水平。遗传学是现代一切生物科学的前沿阵地 相似文献
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《西北农业学报》2001,(2)
陈宏 ,男 ,博士 ,1 95 5年 1 2月 1 2日出生 ,1 981年 1 2月毕业于西北农业大学本科畜牧专业 ,留校任教至今。 1 987年就读于西北农业大学印怀教授的硕士研究生 ,1 990年获动物遗传育种硕士学位。 1 991年 8月至 1 998年 9月在德国李比希大学、萨尔大学和耶拿大学学习 ,攻读博士和做博士后 ,现为西北农林科技大学畜牧兽医学院动物遗传育种与繁殖专业博士导师 ,教育部科学技术委员会生物科学部学部委员。自 1 981年 1 2月毕业以来 ,一直从事动物遗传育种的教学和牛遗传种的科研工作 ,已承担过专科、本科和研究生动遗传学、细胞遗传学、生物统… 相似文献
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“遗传学”实验是生物类专业学生知识结构体系的重要组成部分,在人才培养中占有极其重要的地位。在教学过程中,“遗传学”实验能验证遗传规律,加深对遗传基本理论的理解。帮助学生快速掌握相关实验技术,养成独立分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。以培养学生创新意识和创新能力为导向的新一轮实验教学改革对“遗传学”的实验教学提出了更高的要求。因此,构建和优化实验教学体系是“遗传学”教学改革的重要组成部分,在具体实施时应重点从实验内容、教学手段、教学方法和实验平台等方面进行全面改革。 相似文献
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基于构建主义学习理论的遗传学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《遗传学》是生命科学中一门重要的基础理论学科,是生命科学中发展最迅速的学科之一。本文引入建构主义学习理念,对本科生遗传学教学进行全面改革,建立灵活、多样的理论和实验教学方法以及多元化考核制度。借助多媒体教学手段使抽象问题直观化,为学生营造良好的学习＂情景＂,增加学生之间以及学生与教师交流、协作的机会,为学生＂建构＂遗传学知识提供良好的环境。 相似文献
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遗传学是大学生物学相关专业的一门重要专业课程,对学生打下坚实的生物学基础及其未来在生物学领域的相关研究具有重要意义。大学遗传学课程的教学技术及方法日益完善,但仍有一些方面有待优化。该文以遗传学教学过程中发现的问题及积累的教学经验为基础,提出改进遗传学教学模式及策略:教材内容与科学前沿动态的整合;将生产实践中的应用及社会关注热点引入课程教学;实验课程与理论课程的合理搭配;注意培养学生归纳总结的能力。通过对教学模式的优化及教学策略的改进,可以提高学生的学习兴趣,加强学生知识扩展能力,完善学生的科学思维能力及科研创新能力。 相似文献
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《园林植物遗传育种学》教学中学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
优化教学内容,重视基础知识学习,应用现代教育技术,突出并更新实践教学等几个方面介绍了在园林植物遗传育种学教学实践中如何来培养学生的创新能力。 相似文献
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