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高校班集体是高校进行教育、教学、管理活动的基本单位,是大学生成才、成长、全面发展的基本组织。班集体建设关系高校教育、教学、管理工作的效果,关系大学生的成才成长和全面发展。受各种因素的影响,当前高校班集体建设面临诸多挑战。以东北大学为例,采取问卷调查法,分析高校班集体建设的现状,并在此基础上提出了加强班集体建设的有效对策。 相似文献
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曾学龙 《仲恺农业技术学院学报》2011,24(Z2)
教育的目的是为了让学生成才,而学生的成才是从有所成就开始的,因此,学校的一切工作都应围绕成就学生而展开,尤其是要挖掘学校内外的德育文化资源,营造成就学生的系风文化育人氛围.即用成就学生的教育理念引领系风文化建设,用成就学生的教学模式实施系风文化建设,用成就学生的育人机制推进系风文化建设,用成就学生的教学成果促进教师和系部的共同发展. 相似文献
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王雅君 《辽宁农业职业技术学院学报》2012,14(3):61-62
加强和改进大学生思想政治教育,需要从基础做起。班级作为学生学习、生活、活动的主要场所,它的好坏将直接影响大学生的思想素质,因此探索建设高校优秀班集体显得非常重要。总结新时期优秀班集体的特征,探讨建设优秀班集体对策,是高校学生思想政治教育的重要内容。 相似文献
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王拴玺 《山西农业大学学报(自然科学版)》2006,26(5):55-56
高校学生管理工作是以学生为中心,为学生成长、成才、成功提供帮助和支持的重要教育工作,是培养社会主义高素质、高水平合格接班人的重要环节,是为学生健康成长塑造正确的人生观、价值观、世界观的重要过程.从“组织建设、制度保证、灵活发展“三个方面,阐述了高校在新时期大学生的管理和实践中,建立长效工作机制的必要性、紧迫性和具体方法,为加强、完善和规范高校学生的管理活动做了一些有益的实战和探索. 相似文献
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班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,其工作质量决定着班级建设的水平,对学校的校风、学风建设乃至教育质量都有着重要影响.近年来技校学生的素质相对较低,这给班级管理增加了很大难度.本文就技校班主任工作谈几点体会. 相似文献
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班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校管理制度的具体执行者,是联系学校、社会与学生的直接桥梁.班主任如何使自己在学生中有号召力、感染力、向心力,带领班集体团结向上、健康发展,在很大程度上取决于班主任是否在学生心目中有威信. 相似文献
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近年来,随着经济文化科教一体化的发展,传统的教育对象仅仅被当作承传文化知识的载体,应试教育受到质疑,注重索质教育、人的全面发展成为教育现代化的必然方向。以人为本的教育理念是时代发展的产物,他的意义在于把人放在第一位,主张以人作为教育教学的出发点,完整而全面地注重人的发展。班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。 相似文献
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"五三式"优良学风建设模式的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
学风建设是一个大学的生命线,是一个大学可持续发展的动力和源泉,对学生的成长成才起着不可估量的作用,随着时代的发展,催生了大学学风新的内涵,需要不断去实践和探索.近几年山东农业大学在管理中探索出了一条"五三式"学风建设模式,取得了明显成效. 相似文献
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采用scl-90,EPQ对农业院校的475名特殊群体学生的心理健康状况和人格特征做了较全面的调查,结果表明有心理问题的学生占65.68%,特殊群体学生的人格特点与心理健康呈相关。在此基础上提出了从树立正确的教育观念,加强心理健康教育体系的建设;注重通过多种实践活动,提高特殊群体的心理素质;建设良好的校园文化几个方面促进其健康成长和全面成才。 相似文献
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论述了德育工作与素质教育的关系，坚持把坚定正确的政治方向放在第一位，把政治素质的提高作为素质教育的主要任务，结合“三义”教育和“三观”教育正确引导学生立志成才，报效祖国，实践证明，强化校园文化建设，加强典型培养、实施特长教育以及优化教师队伍，是实施德育的有效途径。 相似文献
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王拴玺 《山西农业大学学报(自然科学版)》2006,(Z1)
高校学生管理工作是以学生为中心,为学生成长、成才、成功提供帮助和支持的重要教育工作,是培养社会主义高素质、高水平合格接班人的重要环节,是为学生健康成长塑造正确的人生现、价值现、世界观的重要过程。从“组织建设、制度保证、灵活发展”三个方面,阐述了高校在新时期大学生的管理和实践中,建立长效工作机制的必要性、紧迫性和具体方法,为加强、完善和规范高校学生的管理活动做了一些有益的实践和探索。 相似文献
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伊明明 《辽宁农业职业技术学院学报》2023,(4):60-64
劳动教育对高职院校学生的成长成才具有重要的意义。高职院校开展劳动教育面临着学校对劳动教育的重视程度不够、开展劳动教育的软件建设不完善、校内外劳动教育资源整合性不足和学生对劳动教育认知不足等问题。应从正视劳动教育的重要性、加强开展劳动教育的软件条件建设、校企与校校协同整合劳动教育资源、多方式引导学生树立正确的劳动价值观等方面提出解决策略。 相似文献
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大学生思想状况调查分析与思考 总被引：1，自引：1，他引：1
在对当前学生的思想和学习状况进行调查与分析的基础上,指出加强和改进学生思想政治教育,要始终坚持以理想信念教育为核心,以学生的发展为本,强化思想政治教育的服务功能,加快学校教育教学改革和建设的步伐,加强学生心理教育和校园文化建设,促进学生成才发展. 相似文献
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班集体是学校教育教学工作的基本组成单位,是师生学习生活的基本环境,对学生品格的形成和能力的发展具有举足轻重的作用。对学生进行集体主义精神教育,能使每个学生都能自觉地关心、热爱自己所在的班集体,把自己的一言一行都与集体荣誉联系起来。集体主义精神是团结的纽带、进步的保证,对学生进行集体主义教育,是形成班集体凝聚力的关键。 相似文献
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当前,职业院校学生在自我认知方面的主要问题是自我认知低下。社会上对职业院校的误解,自身成绩差以及家庭教育的缺失等都是职业院校学生自我认知低下的缘由。作为教育工作者,应该学会赏识学生,多鼓励表扬学生,给学生灌输正确的成才观,积极进行心理健康教育。 相似文献
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在一个班集体中，因学生的个性、智力等方面的差异，总有优生、后进生、特殊生之别。后进生、特殊生在品德、智能、体质、心理状态等方面与众不同，组成了班集体中的一个特殊的学生群体，这个群体在班集体中虽然占的比数不大，但如果班主任教育引导不够，就会影响整个班风建设，因此，必须重视单独谈话，做好个别学生的思想教育工作。笔者认为，与不同类型的学生谈话，要因人而异，对症下药。 相似文献