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近些年,在我国政策的不断推动下,大力鼓励大学生进行创新创业,高职院校也响应号召,在学校开展了创新创业实践课程指导。但由于大学生创新创业不仅需要理论知识,更需要实践指导,为了保证指导的有效性,就要组建一支多元化的创新创业导师团队,能够对学生在创业的专业知识和实践上进行专业的指导。本文将在专业队伍建设实践的基础上阐述高职院校要如何进行创新创业队伍的建设。 相似文献
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高校众创空间凭借一体化、专业化服务为大学生提供了全方位的创新创业平台,有其独特的优势。民办高校可依托众创空间建设,通过产教协同来打造专兼职导师团队,设置科学的创新创业课程体系,营造良好的创新创业氛围并建立有效的反馈评价机制,从而推动创新创业人才培养模式改革,服务地方产业转型升级。 相似文献
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《河北农业大学学报(农林教育版)》2015,(5):55-59
加强大学生创新创业孵化中心建设是提升毕业生创新创业意识和能力的重要途径,也是适应"三农"发展对现代农业人才的需要。安徽农业大学大学生创新创业孵化中心建设虽然取得了一定的经验,但还存在一些问题。笔者根据其存在的问题提出了具体的建设路径:一是正确定位,明确发展方向;二是增加场地,做好合理规划;三是加强管理,保障大学生创新创业孵化中心有序运转;四是配强导师,加强对入驻团队有针对性的指导。 相似文献
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完善导师遴选，加强研究生导师队伍建设 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对当前我国研究生导师队伍的遴选现状的分析,指出了在研究生导师遴选过程中其存在着把关不严、近亲繁殖、对学术探究能力的关注普遍过于注重量化和对研究生培养能力关注不够等严重问题,并有针对性地探讨了相应的解决策略. 相似文献
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社会主义新农村建设亟需一批既有农类专业知识,又熟悉“三农”基本情况,还有强烈创新意识、创业能力的复合型人才。以温州科技职业学院为例,通过实践“导师＋项目＋团队＋基地＋农户”的培养模式、构建可持续的创业教育发展体系,从而培育农类创业型人才。 相似文献
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根据风景园林硕士应用型、复合型专业人才培养的特点,推行导师团队联合培养,有利于培养研究生的创新能力,提高研究生培养质量。依据风景园林硕士人才知识结构的要求制定培养方案,由跨学院多学科的教师组成导师团队,通过健全管理制度、定期举行学术交流等措施保障该培养模式的健康发展。 相似文献
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从现代学徒制人才培养模式的特点入手,分析现代学徒制对教学团队的要求,结合传统教学团队在现代学徒制下所暴露的问题,提出建设双导师教学团队的途径。首先,现代学徒制的特点决定了其教学团队必须是“双导师”型的,建设双导师教学团队首先要有制度保障,使教学团队从成立到运行、考核都有章可依;其次,必须深化学校专业导师与企业师傅间的协同合作,实现优势互补;再次,根据教学目标与教学任务,合理配置双导师师资,做到学校导师与企业导师并重;最后,建立起双向培训机制,不断提高教学团队水平。打造高水平的双导师教学团队,有助于现代学徒制人才培养模式在职业教育中充分发挥作用,实现人才培养目标。 相似文献
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社会经济的高速发展促使创新创业已经成为当今社会人才综合素质的重要体现方式。而大学生创新创业团队的构建是当前我国高等教育和社会经济发展的必然要求,大学体育课程能够激发学生的思维,对于陶冶情操、调动情绪具有积极的作用.因此,适当的体育运动对于提升创业团队的整体素质,激发创业潜质具有积极的作用。本文主要分析了非智力因素对于大学生创新创业能力提升的影响及作用,重点分析了大学体育课程对于构建大学生创新创业团队的积极作用,旨在通过大学体育教学来不断增强大学生创新创业团队建设的水平和质量。 相似文献
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<正>本报讯近日,由内蒙古广播电视台主办,内蒙古自治区工商联、内蒙古自治区青联、全国内蒙古商会联席会、百家内蒙古异地商会行业协会联合会等多家单位协办的大型财智公益活动"创业内蒙古"正式启动,本次活动特别邀请永业集团董事长吴子申作为创业导师公益扶持大学生创业,5月27-28两日,吴子申走进内蒙古大学、内蒙古农业大学与青年学生们进行创业对话。 相似文献
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对陕西师范大学食品工程硕士培养过程中双导师队伍建设方面存在的问题进行了分析,认为校内工程硕士导师缺乏实践经验,导师的课题性质限制了全日制食品工程硕士研究生的培养,部分企业导师责任心不强。鉴于此,提出了相应的改革措施和方案,强调严格导师上岗遴选,增加校外企业导师数量并严格考核其业务水平,规范双导师制下学生管理等相关规章制度等,以保证食品工程硕士培养的质量,从而更有效满足社会需求。 相似文献