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英语语言文学教育渗透茶文化素养教育,是英语语言文学教育应当承担的责任,符合现代教育发展需要,适应素质教育需求。茶文化是中华民族文化的精华内容,培养学生的茶文化素养,可以对学生的思想、行为产生正确的引导。本文从茶文化体系发展入手,结合英语语言文学教育发展与完善需求分析了茶文化素养培养融入的必要性与思路,并提出了具体的茶文化素养培养方式。 相似文献
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体育教育与人文教育的深度融合,事实上是当前整个学生培养成熟发展的重要表现与诠释。结合茶文化精神的形成背景和思维理念看,如果能够通过创新具体的茶文化应用机制,其必然能够在丰富学生培养诉求的基础上,创新具体的教学理念,从而实现学生综合素养的全面培养。本文拟从体育人文教育的实施欠缺认知入手,结合体育人文教育培养的价值作用分析,通过融入茶文化体系的多样化内涵,进而分析茶文化在体育人文教育中的实践运用思路。 相似文献
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学生的素质教育是高校教育的重点内容。在培养学生德、智、体、美等方面素质的过程中,"体育"与"德育"的内容往往是相互渗透、互助互惠的关系。体育教育是通过身体训练来修炼品德,而德育教育则又通过思想渗透来促成体育精神的养成。对于高校体育专业的学生而言,其德育素质的培养可以从显性教育和隐性教育这两个方面来着手。显性教育体现在植入式课堂教学中,隐性教育则体现在非直接目的式教学中,而茶文化思想对上述这两种方式在学生的素质教育中都存在不同程度的穿插和渗透。因此,本文以茶文化思想为切入点,在简要分析茶文化思想的德育功能和高校体育专业学生德育素质教育问题的基础上,重点探究了基于茶文化思想的高校体育专业学生德育素质培养路径。 相似文献
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在语文教学中,注重学生人文素养的培养,是当代语文教育的重要内容,而将茶文化与语文人文素养培养相结合,能够达到更好的教学效果。在茶文化中,包含很多人文思想、道德理念,作为中国传统教育的精髓,茶文化拥有巨大的教育价值以及人文开发潜能。基于此,语文教育工作者应该在未来的教学中,结合茶文化合理设计学生人文素养培养内容,全面提升学生的人文素养,实现中国传统文化的传承和发展。 相似文献
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中国茶文化源远流长,茶文化对中国人行为以及思想的影响极为深远,随着茶文化的发展,从茶文化中派生出来的茶道精神千百年来也指导着人们的行为。从唐代开始,茶道概念被系统化的提出,并逐渐被引入到体育教学以及学习中,并对学生的学习心境产生了十分积极的影响,尤其是"茶道"思想中的"和"的思想,对当代体育学生学习观念、学习态度以及学习习惯都提供了正确指导,体育本身讲究合作、和谐,大部分的体育运动都是团体活动,因此"和"的思想对体育专业学生来说非常重要。本文以茶文化中"和"思想为主要研究内容,针对该思想对体育学习心境的影响进行几方面的分析。 相似文献
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茶文化是我国传统文化中的重要组成部分,也是我国各高校对学生的人文教育的重要途径,由于茶文化有利于提升大学生的道德规范,有益于提高大学生的素质涵养等特性。现阶段各个大学注重理论知识的传播,而忽视人文教育的传导,导致学生进入社会后高能低素。在新形势的教育形式下,为提升学生的人格素质,各高校将茶文化引进体育的人文教育,通过茶文化与实践培养大学生的人文精神,提升大学生的个人人文素养等,有利于学生的个人的各方面发展。 相似文献
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茶文化蕴含的思想经过长时间的历史沉淀,逐步形成了我国独特的民族文化.茶文化思想与体育教育和训练等进行相互结合,有助于激发学生对于学习体育课程的兴趣,丰富体育训练理论.因此,文章首先从茶文化思想与体育教育和训练相互结合的重要影响进行全面分析,从促进体育教学转型、培养学生高贵品质等方面进行论述.然后从多个方面提出茶文化思想... 相似文献
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我国茶文化结合儒释道三家的思想,集中体现了中国传统文化的精神内涵,极具人文教育价值。随着国家素质教育的普及和发展,体育教学的重要性逐渐凸显,将茶文化与体育文化教学相结合,不仅能够丰富体育教学的内容和形式,还能够激发学生学习积极性,提高学生体育综合素养,真正实现文化教育与体育教育的整合。本文针对茶文化与体育文化的结合进行具体论述研究。 相似文献
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当前,全面提高学生的体育素养已成为现代教育界非常紧迫的教学任务。而茶文化作为我国的传统文化,其中茶思维的运用对体育课堂教学的传播以及对高校教育工作的发展都具有非常卓越的优势。人文教育是当前我国教育的核心环节,更是体育教学的重要单元,将茶思维结合到体育课堂教学中,利用茶文化和体育实践活动拓展学生的人文修养、道德品质、体育素养,对促进学生的全面发展具有重要的现实意义。 相似文献
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体育教育作为职业教育的重要内容,其在培养高素质职业人才的过程中,发挥着不可忽视的作用。高职体育教学除了要强健学生体魄,还需要培养学生良好的道德品质与人文修养,要以促进学生身心整体发展为教学目的。而将茶文化与高职院校体育教学相结合,创建新型体育教学模式,能够大大提升体育教学实效,丰富和完善体育教学形式内涵,激发学生学习积极性,促使学生主动参与体育活动,茶文化能够熏陶学生情操,帮助学生构建完整的人格、构建健康积极的三观,体育活动可以增强学生身体素养、优化学生体能,最终促进学生全面发展。 相似文献
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高等教育要求对人进行全方位的培养,包括知识培养、道德培养,也包括身心健康。因此,高校体育教学是高等教育中不可或缺的一部分。文章归纳了目前我国高校审美教育现状,探究了我国高校审美教育对学生潜移默化的影响。通过剖析我国茶文化"不骄馁"、"深入浅出"、"修身养性"的思想内涵,提出了在体育教学中融入茶文化思想进行审美教育,并论证了该方法的可行性,这对于从新的角度开展高校审美教育,具有一定的指导意义。 相似文献
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《福建茶叶》2020,(6)
新课程改革背景下,人文教育作为教育之本,需要注重对学生的人文教育和素质教育,高校体育课堂教学中具有人文性、综合性、循序性特点,在高校体育教学中应用茶文化,有利于更好彰显高校体育教育浓浓的人文情怀,并通过茶文化中的传统文化精神、民族精神,实现对学生良好的熏陶与教化,培养学生正确价值观和文化修养。并且在高校体育教学中茶文化的应用,也有助于更好将教育以学生为本的工作落实到位,达到优化体育教育资源、传承优秀茶文化的教育目标,对学生进行全面塑造和培养,进而最大化的突出高校体育的教学特点和特色。从当前情况来看,高校体育教学中茶文化的应用,还面临许多困境和不足,所以,为提升体育教育教学质量,必须合理探索高校体育教学中茶文化的应用方法,以期推动教学工作的顺利进行。 相似文献
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中华茶文化源远流长,是中华优秀传统文化中的重要组成部分,蕴含着丰富的人文思想,它的形成与儒、道、佛三家思想具有紧密联系。而现代体育教育理念的目标是为了关怀人本、完善人性和升华人品,这和中华茶文化具有一定的契合度。由此本文主要对中华茶文化与现代体育教育理念的契合进行了分析,以期能够促进现代体育的发展,同时继承和弘扬中华茶文化。 相似文献