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推进文化元素在英语语言学教学中的英语,有助于提升教学效果,促进学生综合素质的全面发展,同时也更为符合当前的人才培养理念。基于此,本文首先阐述了英语语言学的内涵目的、创新发展要求,其次介绍了茶文化在英语语言学教学中的应用价值,接着分析了当前英语语言学教学中存在的不足之处,最后提出了茶文化在英语语言学教学中的应用路径,包括拓宽茶文化应用涉及面、深度剖析茶文化精神内涵、加强茶文化翻译技巧培养等。 相似文献
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基于认知语言学视角的茶文化英语研究有助于当前国际间的茶文化交流,同时也有利于我国茶文化软实力的提升。本文首先对认知语言学理论的基本内涵进行简要阐述,并就认知语言学对于当前茶文化英语发展的主要促进作用进行具体分析,然后在此基础上对认知语言学视角下我国茶文化英语的发展策略加以说明,希望能够对该领域有所帮助。认知语言学理论的基本内涵面向包括三点:语言的本质是一种非客观主义的概念符号;理解概念隐喻是理解语言语义的一个重要逻辑前提;认知语法、认知语义是理解语言内涵和意义的主要渠道。认知语言学对于当前茶文化英语发展的主要促进作用包括三点:它有利于促进中华茶文化更好地被国际主流社会认可;有利于促进当前我国茶文化英语的跨文化交际能力;有利于促进我国茶文化产业的国际化进程。认知语言学视角下我国茶文化英语的发展策略不妨从隐喻挖掘策略和语言顺应策略出发加以展开。 相似文献
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结合当前教学活动不断成熟这一要求,完善教学机制,提升教学元素,推行教学体系改革就极为必要。本文拟从英语语言学课程教学活动中存在的问题和不足分析出发,结合茶文化体系的价值内涵认知,通过融入"英语语言学"课程教学改革的具体推进要求,从而探索茶文化背景下的"英语语言学"课程教学改革实施思路。 相似文献
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随着世界文化多元化的发展,在中西方茶文化的传播与发展中,也想要求茶文化的多元化发展,语言是非常重要的,可以通过语言对茶文化进行赋予一些文化内涵,进而展现认知语言学理论的价值与应用效果。本文通过对中西方茶文化的差异进行分析,并结合了一定的认知语言学理论的使用,探讨出认知语言学理论在中西方茶文化差异中的应用状况。 相似文献
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在英语教学中融入文化教育,是目前英语教学的重要内容,文化教育能够为学生理解英语词汇,使用英语语言奠定良好的基础,有利于学生语境分析能力,语言驾驭能力以及沟通能力的提升。近些年来,英语教育在研究文化教学方面,逐渐关注到"茶文化"这个连接点,"茶文化"源于中国,而茶叶经由荷兰在17世纪传入欧洲,18世纪开始在英国兴起,并快速普及,从此更多的西方国家开始认识茶、了解茶,并逐渐形成具有本国特色的"茶文化"。在进行英语教学的时候,以"茶文化"为桥梁,提升英语教学有效性,建立学生的综合英语能力是非常有效的教学方式。本文针对中英文化差异下的英语教学创新思路进行分析研究。 相似文献
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在中国传统文化体系中，茶文化占据着举足轻重的地位，而纵观当今世界，英语是传播最为广泛的语言之一，探讨语言学视域下的茶文化英语一方面能够促进更多西方人认识和了解中国茶文化，另一方面有益于提升中国文化影响力。鉴于此，本文将着重分析语言学视角下的茶文化英语，首先对茶文化、茶文化英译、语言学等基本概念进行论述，其次探讨了语言学与茶文化之间的关系，最后提出了语言学视角下茶文化英译的发展建议，希望能够为茶文化在全球范围内传播与弘扬尽到一些微薄之力。 相似文献
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茶文化是中西方文化的桥梁,也是文化全球化背景下,中西方贸易往来的纽带,随着国际间交往的增加,茶文化的研究热度也随之提高。英国茶文化在西方茶文化中具有一定代表性,分析英国茶文化,可以从中发现英语语言学的特色及其审美思想。这对于中西方文化交流,以及贸易往来,都具有非常积极意义。本文就以英国茶文化为视角,对英语语言学中的审美意识进行几点讨论。 相似文献
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我们在研究不同的文化机制时,应该从其中所具体包含和展现的艺术形式,乃至具体的语言机制认知出发,尤其是整个文化体系的发展与展现,其本身就需要结合具体的语言色彩和特点,所以,在了解西方茶文化体系时,我们应该从相关的英语体系中,去找寻到具体的文化机制。本文拟从西方茶文化的起源发展与客观特点分析入手,结合英语语言学的发展历程以及主要特点分析,从而全面探究西方茶文化对英语语言学发展过程中的具体作用。 相似文献
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茶文化是我国众多优秀的传统文化中不可缺少的文化种类之一,英语则是世界范围内传播最为广泛的语言之一,基于语言学的视角下研究我国的茶文化英语,有利于提高我国茶文化的软实力。因此,本文以语言学为视角,对我国的茶文化英语进行了详细的分析。 相似文献
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基于当代认知语言学、系统功能语言学等理论的视角来看,从我国茶名的语言符号转换到深层次的文化隐喻交际是一个必须研究和重视的问题,因为在更为本质的意义上茶文化的有效传播不单单取决于语言符号的转换,还体现为"背景性隐喻"的成功转换。语言学视角下的"隐喻"内涵在于:"隐喻"的本质是一种背景性的认知文化;"隐喻"的产生是源于人的集体性无意识;"隐喻"通过文化交际、文化物质形式展现给受众。从语言学视角洞察茶名"隐喻"问题的重要价值在于它有利于提升对外文化传播中的茶文化软实力;有利于促进我国茶叶产业的国际化整合营销力度。基于语言学视角的茶名"隐喻"研究的创新策略可以尝试举办茶文化"隐喻"研究的国际化学术研讨会、提炼新时代中华茶文化的"精神内涵"。 相似文献
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高校茶文化英语写作教学中塑造批判性思维的重要性体现为三个方面:它有利于提高学生的人文素养;有利于促进茶文化的对外传播;有利于高校素质教育的创新。当前茶文化英语写作教学中大学生逻辑思维的主要特点在于逻辑思维的跳跃性突出;逻辑思维的批判性不足;逻辑思维能力的综合性应用水平不足。基于茶文化英语写作教学的批判性思维生成路径可以尝试这样几个策略:一是合理运用"假设"策略,激发学生的批判思维;二是开展学生自主式的教学策略,使学生树立"主动思维"。 相似文献
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一直以来,英语是我国高等教育语言教学的重点,大学生对英语语言的运用,可为大学生外语综合素质的评判加分,这间接表明英语语言在大学外语教学中的重要性。唐宋时期,中国茶道在中西方文化交流中地位显赫,以茶文化元素为主题的诗句广为流传。基于此,本文以传统茶文化元素为背景,分析了茶文化元素对英语语言教学口语、阅读、写作的积极影响,通过具体的英语语言教学案例,提出了相对应的教学策略。 相似文献
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"语言文化"具有文化主义范式的一种边际效应,在诸如茶文化传播尤其是跨国传播中也开始成为一种趋势。茶文化视角下"语言文化"的主要内容指向包括形而上层面的茶文化哲学体系、形而中层面上的茶文化社会习俗和交往符号、形而下层面上的茶文化物质遗产符号三个方面。语言文化视角下高校英语教学存在的主要问题在于其对语言文化的重视度不够、生活化教学的策略存在不足。茶文化视角下语言文化对高校英语教学的必要性在于它有利于为高校英语教学提供文化背景隐喻、有利于为高校英语教学提供生活化教育资源。 相似文献
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语言学是研究人类语言的一门学科，其研究和探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和励志发展等阶段，在语言学视角下，我国茶文化英语教学能够使国内国外对茶文化进一步了解和认识，而这也是促进茶文化今后更好传承和发扬的重要举措。基于语言学视角下的茶文化英语教学发展与分析，不仅有利于提高我国茶文化的软实力，还能促进我国茶文化在经济全球化背景下的良好传承和发扬，是促进我国整体教育可持续发展的重要保障。但在语言学视角下的茶文化英语教学开展过程中还存在忽视文化差异、教学内容陈旧、不够重视茶文化英语翻译教学、茶文化发展模式单一等问题，文章通过基于茶文化视角的茶文化英语教学现状进行研究和分析，并为高校茶文化英语教学提供一些宝贵的意见和建议，以此促进我国茶文化英语的整体进步与发展。 相似文献
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茶叶以及茶文化全部起源于中国，随着我国和西方国家之间的经济贸易往来，茶叶成为重要的交易商品，进入西方国家并开始流行起来，形成了独特的西方茶文化。文章先简单分析了西方茶文化和英语语言学，随后介绍了西方茶文化对英语语言学发展的影响，包括对西方故事、英语散文、英语小说、西方影视剧等方面的影响，希望能给相关人士提供有效参考。 相似文献
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在茶文化资源朝着国际化路径的发展过程中,基于一种跨文化交际的视角,英语语言对于提升我国国际茶文化旅游区的品牌价值、市场认可度、社会美誉度、市场营销等具有重要的现实价值。当前国际茶文化旅游资源营销发展的基本趋势强调茶文化旅游资源的核心竞争力建设、强调茶文化旅游资源的对话与包容、强调茶文化资源的共生营销。英语语言在打造国际茶文化旅游区中可以为国际茶文化旅游区的核心竞争力提供软实力、为茶文化资源的国际交流提供助力、为我国茶文化资源的国外共生营销提供语言支持。基于国际茶文化旅游区定位的英语语言应用策略包括以英语语言为表达方式,开展国际化的整合营销传播;以英语语言为写作语言,开展国际化的茶文化旅游资源学术研讨;以英语语言人才的合作培养为入手,开展国际化的茶文化旅游资源共生营销。 相似文献
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虽然中西方茶文化在语言、物质及精神层面存在显著区别,但却为跨文化交际提供了丰富的文化元素,对于大学英语跨文化教学也具有非常积极的意义。我国社会应该充分研究中西方茶文化之间存在的差异性文化元素,将中西茶文化对比融于英语跨文化教学环节中,让茶文化、英语教学适度结合,以促进英语学习者跨文化交际意识和能力的发展。 相似文献
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茶文化是中西方文化对比和研究的重要内容,以茶文化为中心,研究文化教学对大学英语教学的影响,可以为大学英语教学提供更多的操作空间和创新思路。本文通过介绍大学英语文化教学的内涵、中西方茶文化的差异,探索以茶文化为中心,在大学英语教学中实施文化教学的具体思路和办法。 相似文献
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文章对大学英语学习的文化多元化与英语课程教学体系进行阐述,分析中西方文化在大学教学中的传播路径,最后以中西方茶文化差异为例,探索茶文化在大学英语文化教学的展开模式,旨在通过研讨英语文化的教学来丰富学生对跨语言文化的了解与认知,提高学生学习文化的能力。 相似文献