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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
结合当前旅游产业发展的整体特征看,井喷式、快速发展是其重要标签和特点。一方面是现代旅游产业的成熟发展,但是另一方面,其具体发展过程中的短板和不足——专业人才的欠缺,就成为影响和制约旅游产业发展以及旅游服务品质的重要因素。本文站在当前旅游管理实践教学活动的不足前提下,通过分析旅游管理实践教学活动的具体诉求,通过分析茶文化体系的具体内涵,从而探究融入茶文化内涵的旅游管理实践教学改革创新机制。  相似文献   

2.
在当前我国职业教育发展日益成熟背景下,完善职业人才队伍培养已成紧迫态势,那就需要完善高职教育体系。茶文化元素是整个文化体系的核心素材,其中所具有的教育价值和交流价值,能够为当前整个高职英语课堂教学活动的创新发展提供重要动力和核心支撑。本文拟从高职英语课堂教学活动的实施不足入手,结合高职英语课堂教学活动的具体特点,通过分析茶文化理念的具体内涵,从而探究高职英语课堂教学活动中茶文化的具体应用策略。  相似文献   

3.
大学英语教学是当前整个学生培养体系中极其重要的。从茶文化体系的价值内涵看,完善的茶文化元素内涵,不仅能够丰富具体的教学素材,同时更重要的是在这一过程中,其将实现整个教学活动的创新与完善。本文带着问题去认知当前大学英语教学活动中的具体欠缺和不足,通过具体分析茶文化体系的内涵理念,结合大学英语教学活动开展的具体要求认知,从而探究大学英语教学活动中茶文化的应用思路。  相似文献   

4.
将茶文化思维理念融入教学中,不仅能够丰富整个教学活动的素材内涵,同时更重要的是在学校民商法教学活动中,其必须充分注重教学内容的实践性和应用性,而茶文化思维体系中的具体价值内涵,能够为学校民商法教学活动创新、优化提供多元化机制。本文拟从当前学校民商法教学活动中存在的问题不足分析入手,结合当前学校民商法教学活动开展的相关要求,通过融入茶文化思维的具体理念内涵,从而探究茶文化思维在学校民商法教学活动中的运用思路。  相似文献   

5.
我国有着浓厚的茶文化体系内涵,在整个茶文化体系中,我们不仅能够寻找到合适的价值理念内涵,并且探究到茶文化体系中所包含的思维元素,同时为当前整个体育教学活动创新开展提供重要帮助。因此,在体育教学活动创新实施过程中,融入茶文化体系的具体理念内涵就极其重要。本文从我国体育教学活动中潜在的问题和不足切入,结合我国体育教学活动开展的具体要求,通过融入茶文化理念的具体内涵认知,从而探究茶文化对我国体育教学活动的具体启示。  相似文献   

6.
在整个日本茶文化体系中,我们能够探究到一系列元素内容,而想要实现对日本茶文化体系的全面有效应用,就必须深度探究日本茶文化在当前整个时代发展过程中所具有的价值作用。将日本茶文化与旅游经济相融合,就是符合这一趋势的具体要求。本文拟从日本茶文化体系的内涵认知入手,结合当前旅游经济的发展方向探析,通过探究日本茶文化对旅游经济的具体影响,从而寻找融入日本茶文化的旅游经济发展机制。  相似文献   

7.
陈燕 《福建茶叶》2017,(12):103-104
推动智慧旅游公共服务体系建设的具体机制建设,就成为当前旅游体系成熟发展应用过程中的重要要求。智慧旅游是一种智能技术和信息技术与整个旅游活动具体结合的重要表现,发展应用智慧旅游元素,也为整个旅游体系发展创新奠定了重要基础。本文拟从当前智慧旅游公共服务体系建设背景分析入手,结合当前智慧旅游公共服务体系构建要求,通过探究茶文化体系的具体内涵和价值理念,从而探究茶文化背景下智慧旅游公共服务体系的具体构建思路。  相似文献   

8.
结合茶文化的发展状况看,其中所表达的精神理念,乃至具体展现的音乐艺术,都能够成为当前我们优化声乐教学的重要诉求。茶文化的综合内涵为整个音乐艺术的内涵升华,甚至是音乐情感表达,注入了新的价值理念。本文拟从当前声乐教学活动的问题不足分析入手,结合茶文化体系的价值内涵理解认知,通过探究茶文化元素应用于声乐教学活动的可能性理解,进而分析声乐教学活动中茶文化体系的具体运用机制认知。  相似文献   

9.
对于体育教育活动这一整体形式来说,其中所诠释和展现的文化元素,实际上是一种人文精神的优势表述,这与茶文化的本质内涵相同。结合茶文化体系的多样性内涵看,其完全能够成为当前体育教学文化氛围构建的重点与关键所在。本文立足茶文化体系的本质内涵分析,通过具体探究体育教学活动中的文化应用价值,结合茶文化与体育教学文化的融合点探究,从而分析应用茶文化元素构建体育教学文化机制的具体实施策略。  相似文献   

10.
结合传统茶乐艺术的内涵和本质特色看,其之所以能够成为当前我们了解传统茶文化体系发展状况的重要素材,正是因为其中所诠释的正是一种艺术美和情感美、文化美的综合美学体系。本文拟从当前高校音乐教学活动的问题不足认知入手,结合传统茶乐艺术的价值内涵理解,通过分析传统茶乐艺术在当前高校音乐教学活动的美学内涵,从而探究融入传统茶乐艺术创新高校音乐教学活动的实施机制。  相似文献   

11.
结合当前人们对茶文化理念的全面认知度,如今想要满足人们对传统茶文化形成更高期待,需要在结合茶文化理念的相关需要基础上,利用好茶壶这一素材,其能够推动和提升整个油画静物艺术教学活动妥善开展。本文拟从当前油画教学过程中存在的问题和不足分析入手,结合油画教学活动开展的具体要求,通过探究传统茶壶静物素材的表现状况,进而探究传统茶壶静物素材在油画教学中的具体运用思路。  相似文献   

12.
在英语文化教学机制中,融入文化元素,不仅能够充分有效激发学生的参与热情,同时更能充分调动多样化资源,服务学生学习英语文化,结合茶文化体系的价值内涵看,其中所具有的文化理念和精神要素,正是现阶段茶文化体系应用的必然选择。本文拟从当前英语文化教学活动开展的背景分析切入,结合茶文化体系的具体内涵,探究茶文化在英语文化教学中的地位,并且全面分析茶文化在英语文化教学中的具体应用策略。  相似文献   

13.
在当前整个教学体系注重创新的今天,文化元素的合理筛选与融入至关重要。对于高职商务英语翻译教学活动的具体实施来说,如果能够将具体的茶文化元素融入其中,其将在丰富教学素材的基础上,优化翻译教学体系。本文拟从当前高职英语翻译教学活动的实施状况认知入手,结合茶文化体系的具体内涵理解,通过分析高职英语翻译教学活动开展的独特诉求,从而分析融入茶文化元素开展高职英语翻译教学活动的具体实施策略。  相似文献   

14.
当然,体育教学理论在应用过程中,其无疑是整个体育训练活动有效实施的关键所在。结合茶文化元素的具体内涵看,当前在开展教学活动时,如果能够将茶文化元素整体融入其中,其必然能够丰富整个理论应用过程的完善性,实现教学效果的本质改善。本文拟从体育教学理论的应用差距和欠缺认知入手,结合体育教学理论的应用要求,通过融入茶文化体系的具体内涵分析,从而全面探究茶文化背景下体育教学理论的具体应用机制。  相似文献   

15.
在思政课教学活动创新实施过程中,想要应用好传统茶文化理念教育的具体内涵,就必须从当前思政教学活动开展过程中存在的问题和不足分析入手,结合思政教学活动的具体要求,通过创新教学方法,丰富教学理念,从而满足整个教学活动开展的理想效果。本文拟从茶文化体系的具体内涵分析入手,结合当前思政课教学活动开展过程中出现的新问题和不足,通过融入思政课教学活动的具体要求,从而探究茶文化与思政课教学相结合的具体思路。  相似文献   

16.
刘明星 《福建茶叶》2017,(12):147-148
结合民族声乐教学活动开展要求,可以看到完善融入传统茶文化体系的内容,不仅能够丰富民族声乐教学活动的元素内容,同时更重要的是其能创新整个民族声乐教学活动体系。本文拟从当前民族声乐教学活动开展过程中潜在的各项问题及不足分析入手,结合民族声乐教学活动开展的具体要求,通过分析传统茶文化体系的具体内涵,结合传统茶文化体系与民族声乐艺术体系之间的关联性认知,从而探究传统茶文化在民族声乐教学中的运用与借鉴机制。  相似文献   

17.
茶文化体系内涵多样,除了基础性文化元素外,也包含了丰富而形象的精神理念,在钢琴教学活动开展过程中,作为一种独特的艺术教学体系,想要实现该教学活动的最佳效果,就需要探究融合合适的文化内涵。本文拟从传统茶文化体系的多样化内涵认知入手,结合钢琴教学活动的实施要求分析,通过探究当前钢琴艺术教学活动中存在的相关问题不足,从而具体探究基于传统茶文化应用创新钢琴教学方法的思路。  相似文献   

18.
英语教学想要满足整个时代发展的最佳效果,就必须充分结合时代发展,不断更新英语教学素材和理论。结合英伦红茶文化的内涵看,其中所具有的素材和理念,将为当前我们更好开展英语语言文学教学活动,提供有效支撑。本文拟从英语语言文学教学活动的实施不足认知入手,结合英伦红茶文化的具体内涵理解认知,通过分析英语语言文学教学活动的实施诉求,从而分析英伦红茶文化视角下的英语语言文学教学体系。  相似文献   

19.
茶文化体系在发展中也融入了更多元素,这就成为我们不能忽略的背后价值。尤其是对于当前整个旅游产业发展建设的具体诉求看,有文化内涵和具体辨识度的旅游产品,才是基于大众深度旅游需求前提下的全面创造。本文拟从茶文化旅游产品开发的具体背景分析入手,通过融入深度旅游理念的具体内涵分析,提出茶文化旅游产品开发利用的注意事项,从而探究基于深度旅游理念的茶文化旅游产品开发机制。  相似文献   

20.
结合茶文化体系的价值内涵,以及其相应的精神理念和人文思维,对于整个中职语文教学活动的具体启迪看,完善的茶文化因素,其所能实现的价值,将不仅仅是一种具体的教学创新发展,也是完善。本文拟从当前中职语文教学活动实施过程中存在的问题欠缺认知入手,结合中职语文教学活动开展的价值理解与认知,通过探究茶文化思维方式的具体内涵,从而探究中职语文教学活动实施过程中茶文化思维方式的具体启发。  相似文献   

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