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郇庆治 《绿色中国(A版)》2019,(1):44-47
<正>概括地说,生态新人就是指与我国的"社会主义生态文明"价值取向与目标愿景相契合的"绿色公民"、"生态新人"或"社会主义新人"。就像文明的根本性体现是人的素质一样,生态文明的根本性体现也是人的素质。也就是说,生态文明及其建设,归根结底是要实现人的素质的培育与提高;生态文明建设的首要任务,就是培育和造就成千上万的具有生态文明素质的"生态新人"(郇庆治等, 相似文献
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主动适应林业行业技术岗位需求变化的林业技术专业教学方式改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
该文在对林业技术岗位需求变化的背景进行深入分析的基础上,指出行业的变革是技术岗位变化的重要因素,林业技术专业建设与教学要适应这一变化。研究表明,林业信息化技术应用岗位是市场上急需的岗位之一;森林培育、调查与管理岗位是传统岗位,但要求强化林业生产新技术的应用;而竹木加工与营销岗位人员需求量最大。为了适应市场需求的变化,培养社会需要的人才,必须变革林业技术专业的教学方式,其措施主要有更新教学观念;以教学"项目化"改革教学内容,突出核心技能培养;加大实训基地建设,融"教"、"学"、"做"为一体,强化核心技能培养;产学结合、校企合作共同培养高技能人才,实现零距离就业;改革考核方式;加强"双师"队伍建设等。 相似文献
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<正>芬兰的保护区类型芬兰是欧洲第七大国,总面积共33.8万平方公里,被誉为"千岛之国"与"千湖之国"。除了湖泊之外,全国为大片森林覆盖,占国土面积的69%。芬兰林业与公园管理局是芬兰自然保护的唯一机构,管辖着全国12万平方公里的国有土地与水域,其职责是管理与利用好这些国土资源,实现芬兰社会福祉最大化。 相似文献
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实现"绿色发展、循环发展、低碳发展"是现代林业、生态文明建设的应有之意。笔者结合山西省2009-2012年实施退耕还林工程阶段验收工作,探讨现代林业管理:增强绿化意识,提升林业地位;强化组织领导,明确目标责任;正确处理"兴林"与"富民"、生态与产业的关系;提高专业技术水平,加强林业队伍建设。 相似文献
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华南农业大学岭南民艺平台在传统工艺保护传承之路上的探索 总被引:1,自引:1,他引:0
<正>岭南传统工艺是岭南风景园林非物质文化遗产的重要组成部分,也是岭南园林特色的重要体现要素。岭南传统工艺主要涉及"匠""作"两个层面:一是"匠",即工匠;二是"作",即营造实践,包括技术特征及工艺成果,它的实施与传承过程是一个物、人、技术要素与产业背景要素综合、动态的发展过程。岭南传统工艺匠作体系一直存在于民间,保持着独特的匠师培养 相似文献
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一嘉 《绿色中国(A版)》2009,(2):92-93
<正>每年十二月份是荸荠大量上市的季节。荸荠,俗称"马蹄",又称"地栗",因它形如马蹄,又像栗子而得名。称它"马蹄",仅指其外表;说它像栗子,不仅是形状,连性味、成分、功用都与栗子相似,又因它是在泥中结果,所以有"地栗"之称。荸荠皮色紫黑,肉质洁白,味甜多汁,清脆可口,自古有"地下雪梨"之美誉,北方人视之为"江南人参"。荸荠既可作为水果,又可算作蔬菜,是大众喜爱的时令之品。 相似文献
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《林产化学与工业》2016,(1)
正东北林业大学材料科学与工程学院是国内木材和林产品加工领域综合实力最强的院系之一。1952年建校时创建相关专业,1957年成立木材加工工业系,1960年成立林产化学系,1964年两系合并,成立木材利用系,1993年成立林产工业学院。2001年更名为材料科学与工程学院。学院现有"木材科学与工程"、"林产化工"、"轻化工程"、"产品设计"、"高分子材料与工程"和"材料化学"6个本科专业;有"林业工程"一级国家重点学科和博士后流动站,并招收工程硕士;有"木材科学与技术"、"林产化学加工工程"2个国家二级重点学科和"生物材料与工程"1个省重点学科;"木材科学与技术"、"林产化学加 相似文献
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"林业经济管理学"是林学专业的主干课程,针对林学专业"林业经济管理学"课程教学过程中存在的学生经济学、管理学基础薄弱,课程思政元素存在"头重脚轻"的现象,以及课程内容与贵州省当地林业实际有所脱节等问题,以贵州大学为例探索了"林业经济管理学"课程教学改革的措施:一是增加课堂知识延展性;二是完善课程思政教学设计;三是突出贵州省生态林业特色,贴近学生未来就业需求。通过对林学专业"林业经济管理学"课程进行教学改革,学生经济学认知能力有所提高,知识与修养全面发展,学生全面了解了贵州省情省貌,工作能力得到明显提升。 相似文献
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<正>位于新疆最北端伊犁哈萨克自治州境内的高山湖泊——喀纳斯湖,旅游环境和人文资源别具异彩。此地拥有"云海佛光"、"变色湖"、"浮木长堤"、"湖怪"的传说,在世人心中,一直是个神秘莫测、可言而不可及的地方。笔者曾与友人结伴前往一游,至今难以忘怀。 相似文献