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目前中等职业学校会计专业学生毕业后,很难马上胜任工作,不能很快进入角色,造成学生就业难。因此,中等职业学校必须正视会计教学、实训等各个环节中存在的问题,采取相应的措施,更新教育理念、优化课程设置、改进教学方法、提高教师队伍素质等,才能培养出高素质、实用型的会计人才。 相似文献
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李淑霞 《吉林农业科技学院学报》2013,(4):86-87,99
培养学生分析和解决实际问题能力是实践教学的主要目的,这个过程要求学生充分运用所学的基本知识、理论和技能.以会计实践教学的具体环节和对一些高校的调查为依据,提出了目前高校会计专业在实践教学过程中存在实践教学单一、实践材料落后、指导教师经验不足、实践基地不健全等诸多问题,并针对提出的问题进行了强化会计专业实践教学改革措施的分析. 相似文献
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我们在充分肯定我国高职会计教育成绩取得的同时,还需从实际出发,针对社会对会计专业岗位的需求,积极探索适合我国国情的高职会计教育目标,为实现高职会计目标,积极地进行教学方法改革。这样,我们不仅可以提高学生的实践能力和就业能力,而且也可以建立一个更突出其实践特点的、比较合理的会计高职教育的培养模式。 相似文献
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会计专业实践教学在会计教学中占有十分重要的位置，会计专业实践教学的形式比较灵活，本作根据实践教学体会，提出会计实践教学的具体作法。 相似文献
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高职会计学,是以培养高素质、技能型会计人才为主要目标的高职院校会计专业的主要课程之一,加强会计教学实践环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业会计教学改革的基本内容。本文希望通过对会计教学改革的研究,改变现行会计实践教学过分依附理论教学的现状。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。 相似文献
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李春华 《北京农业职业学院学报》2014,28(2):104-107
在国际化教育中,为了适应国外教学要求及国际社会形势,会计专业实施双语教学是非常必要的。以北京农业职业学院为例,分析其目前会计专业双语教学的现状,并分别从目标定位、教学模式、教学载体、教学方法、课程体系等方面进行了实践探索。教学效果明显,合作办学日趋成熟,这为进一步推进国际化教育教学模式、中外教材建设等方面提供了有利的参考。 相似文献
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黄怡 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2007,10(4):96-98,102
会计学专业学生职业判断能力培养是会计改革和制度变迁的需要,是会计人员必须具备的基本素质,是会计专业学生应具备的基本能力。会计职业判断最明显的一个特点是专业性,同时具有社会性、目标性和权衡性等基本特征。要培养学生职业判断能力,会计专业教学必须改变传统的教学思维和教学方式,要求教师转变思路,积极研究和探索培养学生职业判断能力的具体方案,贯穿于会计专业教学各环节和全过程。 相似文献
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提高会计专业学生综合素质的关键在于社会责任理念与会计能力培养的有机结合。目前,会计专业课程体系中存在缺乏社会责任教育课程、专业课程设置重复等问题。应以社会责任理念培养为主线,以专业技术能力训练为核心整合会计课程体系,淡化公共课、专业基础课和专业课的界限,形成社会责任感、关键能力、专业技术能力及创新能力培养有机结合的会计专业课程体系。 相似文献
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中职学校在会计教学中不同程度地存在重理论、轻实践操作的现象，使得毕业生动手能力差，这种传统的会计教学难以满足市场对会计人才的需要。面对日益激烈的就业压力，如何提高学生对会计实务的实际操作能力，以适应就业形势，使中职毕业生能够找到一份合适的工作，是每个会计专业的教育工作者应该深思的问题。 相似文献
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浅谈高校会计模拟实践教学 总被引：1，自引：0，他引：1
邰舒宏 《吉林农业科技学院学报》2010,(1)
会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在高校会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索高校会计模拟实践教学的思路是本文的重点。 相似文献
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《基础会计》是中等职业教育国家规划会计专业主干课程,也是财经类专业的基础课程,更是学好会计专业其他相关专业课程的基础。因此,《基础会计》课教学质量的好坏将直接关系到学生专业 相似文献
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高职教育人才培养的目标是培养高技能应用型人才,高职教育培养的学生要求能够满足从事实际工作岗位的需要,因此,高职会计专业基础会计课程应根据实际工作岗位的需要,对教学内容进行模块整合,重新构建该课程的模块化教学内容体系,并建立与之相适应的实践教学体系,充分体现高职教育特色,提高基础会计课程的教学质量与效果。 相似文献
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在会计专业教学中,理论教学固然重要,但实践教学也是不可缺少的一个方面,并且实践性教学所占比重将越来越大。然而,在当前会计专业整个教学过程中,实践性教学还存在很多不足之处,会计专业毕业生的动手能力、实践性操作能力、社会适应能力远远不能满足市场的需求,严重制约中等专业学校的可持续发展,应采取以下措施加以改进。一、强化思想认识,进一步增强对会计实践教学的投资力度长期以来,中等专业学校一方面受计划体制惯性冲击,重理论轻实践、重课本轻操作、重课堂讲授轻实践技能的教育思想至今仍占据主导地位。另一方面,由于考试是考核学生… 相似文献
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孙晓宁 《北京农业职业学院学报》2007,21(3):65-68
会计技能训练是经济管理类非会计专业实践教学的重要组成部分.长期以来,北京农业职业学院经济管理类的非会计专业的会计技能训练中存在诸如技能训练项目过分强调会计核算但忽视会计监督,会计技能训练体系缺乏层次性等问题.通过教学经验总结和调研分析,我们重新按照模块设定了非会计专业会计技能训练体系的内容,并对照不同专业人才培养目标的需要,明确了各经济管理类非会计专业具体适用的会计技能训练的内容和层次. 相似文献
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责任教育是会计教育之本,提高在校学生会计责任感是提高会计人员责任感的必由之路。学校应加强学生会计专业技术教育,提高其职业技术水平,同时进行会计责任感教育、会计职业道德教育及相关法律法规教育。 相似文献
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众所周知,在当前高职院校会计专业教学中,实践教学是不可或缺的重要组成部分。实践教学的目的在于提高会计专业学生的职业技能以及应用能力,进而全方面提高会计专业学生的综合素养。实践教学作为培养高质量会计人才的关键环节,一直以来都深受关注。如何让学生们更加积极地参与到实践学习当中,更好地了解会计实践性工作是当前高职院校会计专业实践教学工作任务的重中之重。本文将就高职院校会计专业实践教学进行深入的分析与探究。 相似文献
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职业素养教育在当今会计教育体系中不仅是专业能力教育,还包括职业道德、职业情感、职业行为习惯等的培养。通过对中职会计职业素养教育目前存在的问题进行分析,提出了中职会计专业学生职业素质培养途径,并认为整个培养过程不是学校、教师、学生单方面能够完成的,需要由三方共同协作配合才能有效实现。 相似文献