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随着茶文化视角下高职院校高素质、复合型、应用型人才培养目标的日益明确,围绕社会人才需求、学生就业需要,制定科学合理的外语课程评价指标体系尤为关键。强化茶文化对人文素养培育作用的同时,切实培养学生跨文化意识。 相似文献
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在"新工科"理念下,未来工程人才培养将向着复合型人才、交叉性人才方向发展。工程人才的知识构成更加强调创新创业能力和跨界整合能力的发展,这样的理念,与我国传统茶文化中"和"的思想不谋而合。高校公选课,在高校教育体系中的地位更像一条纽带,不仅让学生了解到专业以外的知识,还对对学生的人文素养、道德品质、综合素质的培养起到至关重要的作用,这同样与茶文化中"和"的思想高度一致。 相似文献
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茶文化是中国文化的重要组成部分,其丰富的文化内涵,对当代大学生的学习,思想启迪有着重要引导作用。本文以燕京理工学院外语戏剧节公演剧目《玩偶之家》为例,剖析了茶文化教育功能在今日大学思想教育中的匮乏与不足,探讨以校园戏剧的形式传播和普及茶文化知识的可能性,探索茶文化传播新途径的可能性,引导学生们树立正确的文化观与人生观,从而为促进中国茶文化高质量人才培养与跨文化交流做出贡献。 相似文献
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在培养外语人才中,既需要使这些人才对"一带一路"沿线国家语言熟练掌握,也需要了解各个沿线国家的风俗文化、风土人情等来大力开展茶叶贸易。因此,在培养外语人才模式中,应利用各种方式来让他们对我国茶文化有所深入了解。基于此,本文分析了在"一带一路"战略下茶叶贸易与高等院校外语复合型人才培养标准,这对于提高我国高等院校人才培养水平意义重大。 相似文献
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近年来,高校课程改革工作逐步展开,人才培养日益注重人文精神与文化素质的培育,这就需要融入大量的人文精神元素,加大学生的德育与美育。在这种情况下,高校体育人才培养引入茶文化方法是必要的,利于提高体育专业教学水平。本文首先结合实际情况分析了当前体育专业教学现状,然后基于茶文化在体育人才培养中的积极作用提出了茶文化融入体育专业教学的有效途径,加大对体育人才人文素质培养的工作力度。 相似文献
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随着经济全球化的发展,社会经济发展对外语人才的需求越来越大。在这种新的形势下,培养外语基础扎实、专业能力强、综合素质较高的外语人才是外语教学中面临的一项最大的机遇和挑战。茶文化是中国优秀传统文化的精髓,对培养学生淡泊名利的精神,形成健康向上的生活态度,构建小康社会起着重要作用。到目前为止,我国已经将茶文化引入了多种层面上的教育体系。将茶文化应用于外语专业人才培养教育体系,不仅可以使学生深刻理解中华传统文化的深厚内涵,帮助他们形成积极阳光的价值观,也可以提高外语教学的教学质量,提高我国外语教学的水平。 相似文献
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茶文化的渗透给京津冀协同发展下复合型外语人才的需求提出了挑战,同时也给人才培养提供了机遇。外贸人才定位的变化,促使外语人才的水平急需提升;劳动力的结构性短缺以及人才知识结构的单一使人才培养与人才需求存在着严重的供需脱节现象,严重影响了经济发展和人才优化。 相似文献
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当前,高职公共英语教学中普遍存在学生自我认同度低、学习积极性不高、授课内容单一等问题。通过在公共英语教学中设计跨文化交际内容,引入中西茶文化,能够提升学生对英语学习的情感认同度,同时利用茶文化搭建起汉语与英语之间的桥梁,实现外语学习的社会目的。本文分析了中西茶文化的渊源与差异、跨文化交际在高职公共英语教学中的作用、茶文化对高职跨文化交际的情感促进,并结合实际案例,重点讨论了茶文化在公共英语教学中的跨文化应用。 相似文献
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《福建茶叶》2020,(6)
在经济全球化背景下,商务英语人才逐渐成为企业现代化和国际化发展的重要支持,成为企业面向世界、发展经济、寻求发展的关键力量。然而在传统的商务英语人才培养的过程中,我国教育机构往往将重点放在专业技能的培养与提升上,完全忽视了传统文化在人才培养的作用,轻视了跨文化交际能力对推动我国经济发展,增强国家软实力,推进优秀传统文化国际化发展的功能和作用。而茶文化是我国传统文化的具体表征,是我国更深入、更有效地传承并宣扬优秀传统文化的载体。将茶文化渗透到商务英语人才培养中,能够有效地提升商务英语人才的跨文化能力,增强专业素养,确保商业活动的顺利开展,提升学生的英语学习能力。本文结合商务英语人才培养的要求,探析茶文化在人才培养中的作用机理及渗透机制,提出相应的培养策略。 相似文献
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高职院校的学生在个人修养上普遍不及本科院校的学生,这就使得教师在对他们开展音乐素质教育时难以形成互动,而更多的只是"我讲你学"的填鸭式教学模式。面对这样的困境,需要充分重视茶文化在助力音乐素质教育中的作用。其主要的应用模式可围绕着:增强教师对茶文化功能的认知、创设茶文化得以应用教学场地、利用茶文化培育学生音乐心境、学生通过体验茶文化获得感悟等四个方面来构建。 相似文献
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随着当前我们对整个教育活动的价值认知日益成熟,如今在该活动开展过程中,想要实现理想的教学效果,就需要充分注重教育心理学的具体应用价值和理念融入,尤其是要充分认知到完善的教育心理对学生成长的具体作用价值。本文拟从教育心理学的具体应用背景分析入手,结合传统茶文化理念的具体内涵,通过融入教育心理学的具体内容,从而探究传统茶文化在教育心理学中的具体传承思路。 相似文献