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职业教育活动是在师生之间展开并完成的,传统的职业教育师生关系已透射出的诸多弊病,已成为职业教育发展瓶颈.因此,需要构建一种主体间性新型师生关系,彻底摆脱传统职业教育师生关系的主体性危机,从而能够真正实现职业教育师生关系的和谐,以适应当前职业教育发展的需要. 相似文献
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高职院校师生关系淡漠化、功利化和边缘化趋势越来越明显,除了高职院校师生自身原因外,这一现象与高职学生所处的家庭、社会及学校密切相关。作为高职院校教师,要以人为本,从全面关怀学生等方面作出努力。 相似文献
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当代大学生就业问题对各个高校及学生都已经成为很重要并且很棘手的问题。面对着巨大的就业压力,不少大学生就业心理上已经产生了危机。本文以大学生就业心理危机为框架,首先对当代大学生的就业状况做出分析,并且调查大学生面对该危机的各种表现,浅析就业危机心理产生的原因,最后研究相应的对策,提供有关的干预措施,有目标地解决或舒缓大学生就业心理危机。 相似文献
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沈艳霞 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(1):136-138
本文剖析了影响师生关系不和谐的因素,进而提出从学校、教师、学生、学生家长等角度推进和谐师生关系构建的路径,促使教师的主导作用和学生的主体作用相得益彰,让师生关系真正走向和谐。 相似文献
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从师生关系的历史演变看"理想"师生关系的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
教育实践活动是由教育者和受教育者共同作用于教育中介[1]而完成的。在这个实践活动中教师与学生的关系如何,直接制约着教育实践活动目的的实现程度。在不同的社会、政治、经济、文化等背景下师生关系呈现出不同的形态,在教育发展历程中,师生关系经历了教师为中心的师生关系、学生为中心的师生关系、双"主体"的师生关系和人本主义的师生关系。从这种历史演变中,我们能看到理想的师生关系:一种建立在民主、平等、自由基础上的合理、和谐、互动与共同成长的师生关系。 相似文献
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师生关系是教学活动中最重要的人际关系,教师和学生不仅是知识传授,也是一个互相促进的发展的过程,是一个教学相长的过程,良好的师生的关系是教学质量提高的基础和前提。孔子作为我国伟大的教育家,虽然没有明确论述师生关系,但他在实际行动中,与弟子们建立了互相尊重民主和谐的师生关系,成为万世楷模。本文通过对孔子师生关系的简要梳理,以期待现代教育工作者认真思索,对促进教育的健康发展有所启示。 相似文献
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师生之间的关系与交往状态如何,在一定程度上左右着教与学的双边关系,影响着教育教学质量的提高.师生关系好,学生“亲其师,信其道”,不仅能搞好学习,还能健康成长;教师不仅能搞好工作,还能身心愉快.因此,教师要从尊重学生、关心学生出发,以身作则,做学生的良师益友,建立良好、和谐的师生关系,以进一步提高教育教学质量. 相似文献
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旧有的师生关系强调一种单向控制，对学生的整体精神构建是不利的，会对学生造成一种畸形的发展与人格的扭曲。在对旧有师生关系批判的基础上，一种新型的师生关系话语体系正在形成。它的主流精神就是强调师生之间的交往与合作。 相似文献
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体育是以实践课为主的一门课程,在教学过程中,师生一起练习、游戏、比赛,共同吃苦、受累;共同分享胜利的欢乐。在此过程中建立起的师生关系是其他学科无法比拟的。在体育教学中,教师的教与学生的学之间的关系,是以教师的每个示范动作和学生完成每个练习为基础的。在教学中,师生之间建立民主、平等、和谐的师生关系,不但可以很好地完成课堂教学任务,而且能够很好地启迪学生的心智,吸引学生的注 相似文献
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在当前教育现实中民主式师生关系十分贫乏，专制式和放任式师生关系十分普遍，从而造成学生个性被压抑、被扭曲的客观事实。应从营造民主和谐的教育环境，建立完善的教育法规，提倡师生平等对话的民主交流方式来构建民主式师生关系，促进学生个性的健康发展。 相似文献
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大学英语教学中应充分注意学生情感因素的影响,努力培养学生积极情感,实施情感教学,创建和谐师生关系,开展以情促知、知情并重的大学英语教学,提高大学英语教学质量. 相似文献
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探索大学生发展核心素养对预防心理危机的预测模型,采用"学生发展核心素养量表"和"心理危机量表"随机抽样省部属30所高校40373名大学生,其中筛查出心理危机306人,随机抽取无危机312人,以SPSS21和AMOS18做统计分析和结构建模。最后得到的结果是学生核心素养缺少诱发心理危机的正确预测率80.4%,拥有这些核心素养的学生不发生心理危机的预测率83.3%。因此,多项核心素养缺失是诱发心理危机的主要因素。 相似文献
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师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。尤其对中职学校来说,建立和谐的中职师生关系更能提高教学质量。文章分析中职生特点,认为传统的师生观、教学观已不能适应中职学校教育现状,提出教师从教书育人,增加个人魅力;鼓励学生,培养学生信心;师生平等,成为互为师生的朋友等方面构建和谐师生关系。 相似文献
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大学英语教学中开放式教学法及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
付艳丽 《信阳农业高等专科学校学报》2009,19(2)
开放式教学是一种以学生为本的全新的教学模式。开放式教学是建立在开放的师生关系、开放的教学内容、环境及方法基础上的教学模式。开放的教学方法能够克服传统教学方法的弊端,调动学生学习的积极性。 相似文献