共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
混合式教学模式用于高职英语课堂教学,使信息技术与语言教学深度融合,为开展公共英语信息化教学改革提供了良好的途径和方法。 相似文献
4.
《山东省农业管理干部学院学报》2018,(2):150-151
传统的教学模式难以满足新时代学生的学习要求,在这种情况下,混合式教学模式应运而生,高职公共英语混合式教学模式能够形成高效融合的教学方法,跟传统的教学模式相比具有相当大的优势,本文主要分析了混合式教学模式对于高职公共英语教育的意义、混合式教学模式下师生角色的转变以及合理的教学设计,为促进高职公共英语教学效果提供了重要的参考依据。 相似文献
5.
随着计算机技术的快速发展,高校课堂教学信息化已经开始受到了越来越多人的关注,信息技术给教学行为带来的变化也越来越明显。为了研究信息化给高职院校课堂行为带来的变化,本文充分利用了现有的研究成果,将信息化的教学环境分为不同种类,并对教学课堂行为进行了明确的分析,从不同的角度对高职课堂教学行为进行研究并提出一些合理化的建议。 相似文献
6.
7.
随着高等职业教育信息化程度不断加深,移动学习逐渐成为了现阶段的主流趋势,越
来越多的新模式构成了如今的多元化教学网络。例如翻转课堂、慕课、微课等等。传统的高职
英语教学与信息化教学模式的完美结合,不仅能够打破根深蒂固的师生地位,加强双方合作交
流,而且能够大幅带动学生的学习积极性,改善课堂学习效果。本文对英语信息化教学下的多
元化教学模式进行了探讨,希望能够给高职英语的发展带来一定的帮助。 相似文献
8.
9.
公共英语教学是高职院校教育中的一项重要内容,其质量高低成为人才培养的重要标志,关系着高职院校的声誉和人才培养质量,关系着能否培养出适应新形势发展要求的高级技术应用型现代人才,因此,加强高职公共英语教学的研究对提高高职公共英语课堂教学效果具有十分重要的意义. 相似文献
10.
11.
12.
移动工具的广泛使用给高职英语教学提供了信息化教学平台,移动平台下混合式教学模式的设计与应用,将打破传统教学,更新教学策略,开放立体化教学空间,拓展资源化教学内容,创设智能信息化的课内、课外教学活动,形成数字化教学评价体系,从而激发学生学习的主动性,有效提高高职英语教学效果。 相似文献
13.
通过对高职教师信息化教学能力发展现状的调研问卷结果分析，发现存在高职院校教师对信息化教学认知不足、教学技术受限以及信息化教学设备落后等问题，为了体现以学生为中心的混合式现代化信息教学模式，提出了从教学理念更新、技能水平提升、建设信息化教学团队、营造信息化教学环境等方面提高高职教师信息化教学水平的对策，以期能带来职业教育人才培养、教学模式的改变。 相似文献
14.
15.
王安兴 《华南热带农业大学学报》2002,8(4):42-45,51
设计构建基于现代教育技术的公共英语教学环境，探求改善公共英语教学效果的途径，同时阐述教学环境设计对实现高职教育公共英语教学目标的必要性。 相似文献
16.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(12):185-186
现阶段,随着我国教学改革的逐渐深入,人们对于打破传统教学方式所带来的限制有了更为强烈的要求。从本质上来说,慕课属于一种在线公开课程,其授课具有内容丰富、开放性强以及教学规模大等特点,具有很强的便捷性与传播性。本文以慕课背景下高职公共英语教学改革为切入点,深入分析高职英语教学中存在的背景,并在此基础上提出慕课背景下高职英语教学的改革措施,希望对于促进高职英语教学改革的进一步发展有一定的积极影响。 相似文献
17.
《辽宁农业职业技术学院学报》2021,(6)
从教师、教材、教法三个层面探讨了高职公共英语教学融入课程思政的误区,包括理论误区和实践误区,并提出了对这些误区的匡正措施。结合辽宁农业职业技术学院英语课程改革,提出英语教学应与思政教育紧密结合,不断优化课程设计,助推高职公共英语立体化育人。 相似文献
18.
依据大班授课存在的弊端和高职学生的个体差异,在北大方正软件技术学院的公共英语和行业英语课堂中进行了为期三轮的分层教学行动研究.研究发现,虽然仍存在一些尚待解决的问题,但分层教学弥补了大班授课的不足,调动了不同层次和水平的学生学习英语的积极性,提高了高职公共英语的教学效果. 相似文献
19.
基于慕课的O2O教学模式可以弥补传统3P教学的不足,通过分析基于慕课的高职院校公共英语O2O教学框架的构建基础及总体架构,提出对高职英语教学过程进行合理规划,从而更好发挥慕课的作用,提高学生自主学习的积极性及英语实际应用能力。 相似文献
20.
本文分析了信息化给高职辅导员带来的机遇与挑战,并提出了新形势下高职辅导员工作创新需要从提升学生自律、自控意识,关注辅导员自身发展,提升辅导员信息化素养,发挥信息化优势,建设信息化管理队伍等方面着手。 相似文献