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随着知识经济的到来，社会对大学生的要求越来越高。这就要求大学生在学校期间，能够扎扎实实地掌握所学的知识。这不仅需要教师在讲课的内容和方法上多下功夫，而且也需要学生能够配合默契。目前，无论是国内，还是国外的大学，课堂教学仍然是以教师传授知识和学生接收知识为主。因此，把握好课堂教学的每一个环节是至关重要的，它对学生掌握知识的深度及广度起着关键作用。在大学的课堂教学中，教师通常比较重视讲课内容和讲课方法，而对课堂提问的形式很少深入研究。虽然，课堂提问看起来是一个较为简单的教学环节，但是，细究起来，还大… 相似文献
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法学专业属于典型的应用型学科。强化法律知识学习，提升法律实践技能和法律素养是高校人才培养的主要目标。翻转课堂倡导将教师从传统课堂中的知识传授者变成学习的促进者和指导者，注重学生的主体性地位，有助于学生综合实践能力的培养。文章基于翻转课堂教学理念和生态系统内涵，构建了基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设体系，通过对法学专业的课程安排、教学内容、教学方法以及配套制度等各要素进行优化，使教学系统形成生态式逻辑链条，在交叉互动中共荣共生、平衡发展，从而实现基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设，有效提升法学专业课程教学效果。教学实践证明，基于翻转课堂的法学专业教学生态系统建设可有效激发学生的学习兴趣、改变学生的思维模式、提升学生的合作能力。 相似文献
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提问式综合案例教学是根据学生现有的知识体系,结合新知识的学习要求,设定一个经典、实用的案例,涵盖相关知识主体的应用,要求学生在学习过程中通过教师的提问和引导,增进教师与学生的互动,让学生对问题进行探索,培养学生分析问题和解决问题的能力。以《环境修复原理与技术》课程为例,探讨提问式综合案例教学的应用技巧,主要包括提问的项目和内容及其在案例中的铺设架构。阐明提问式综合案例教学对当前我国高校的课堂教学改革的作用与意义。 相似文献
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实践性教学在一定程度上弥补了传统法学教育的缺陷。教学中的角色模拟有其固有的教学价值，课堂中所有角色关系的设计目的都是为了使枯燥的法律知识变得生动具体、易于掌握，使学生在模拟中得到职业道德的培养和训练。该文根据实践性教学的特点设计的模拟教学方式，在课堂中灵活地运用，教学效果明显改善。同时，实践性教学充分整合和运用各种教学资源，具有一套独特的评价体系，这种教学法对于法学教育是一种创新。 相似文献
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从林业类高校城市规划学科建设的角度出发，在林业类高校“城市规划原理”课程教学中提出了基于素质教育的教学互动的改革方法，从4个方面提出了提高学生素质与学习能力的教学技巧与教学方法，即重视教学互动中的提问方式、利用教学互动中的提问技巧、利用教学互动中引导学生深入思考问题的技巧、在教学互动中针对学生回答进行总结的技巧等，来引起学生的关注和学习兴趣，以提高学生的综合素质。 相似文献
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在数学教学中，如何设计课堂提问，增强探索意识，培养探索思维，是充分发挥好教师的“主导”和学生“主体”作用的重要形式之一，本文结合教学实例谈谈自己的探索。1．引入式提问在教学中，注意利用各种因素，从提高学生的学习兴趣入手，激发探索欲望，清养思维的主动性，是组织教学的一个重要环节。例如：在讲授等比数列成和公式这节内容时，先讲富代国王与象仅发明者的故事，然后提问刎下：“枷们知道这值聪明的发明者所要的‘几粒’，J＼麦到底有自少垃吗产国王富得出这么多吗P”至此，同学们已纷纷动笔，有的同学到出界武：z＋z＋z’… 相似文献
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“园林规划设计”课程教学的优化探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
该文对“园林规划设计”课程教学中存在的问题进行了分析，指出教师在教学过程中存在的主要问题包括：教学内容不够精炼，理论知识介绍得过多，而实践知识介绍得过少；在采用多媒体教学的过程中，教学环节设置不够合理，对学生学习的主观能动性调动不够；尤其是先理论后实践的教学模式使课程教学的效果并不理想。学生在学习过程中存在的主要问题包括：专业思想不稳定，学习的积极性不高；综合素质和能力提高不显著，学习效果不佳。基于上述分析，该文提出了今后教学改革的思路，即加强学生的专业思想教育，培养学生的自信心；精心组织教学内容，建立科学、合理的课堂讲授体系；开展形式多样的课堂教学，提高课堂教学效果；狠抓实践教学环节，注重学生综合素质和能力的培养。 相似文献
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调查研究了盐城工学院混合式教学国家一流课程《房屋建筑学》教学过程中学生的表现和看法,并与混合式教学和传统教学方法进行了比较.结果表明:学生在混合课堂教学中的参与度、感知和成就显著提高.学生对课程活动的热情、兴趣、对学习程度的自我感知、对课程活动价值的感知以及课程和教师在混合课堂中的整体效果显著提高.线上视频、课堂上的互... 相似文献
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在大课堂条件下，教学要发挥在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，需做到以下四点：一是高校教师要做践行“八荣八耻”的表率；二是教师要运用灵活多样的课堂教学方式，培养大学生的荣辱观；三是在课堂教学中要切实理论联系实际，引导大学生自觉践行荣辱观；四是启发大学生在课堂上进行自我反思，制定改正措施，并公之于众。 相似文献
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小议《宏观经济学》的启发式教学 总被引：4，自引：0，他引：4
《宏观经济学》是一门基础理论课,很多学生往往感觉学习起来很费力,如果教学方法不得当,教学效果也会大打折扣。本文探析了宏观经济学教学过程中的启发式教学方式,然后针对教学实践提出了五种常用的启发式教学方式,比如小组讨论、课堂提问、自学、多媒体教学和案例教学等等,期望提高教学效果。 相似文献
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体育学科是素质教育的重要组成部分。体育课堂教学是学生获得知识、技术、技能，增强体质，发展智力，接受思想品质教育的重要途径，是实施素质教育的主要渠道和突破口。实施素质教育，就应该让学生各方面都得到发展。如何在体育教学中实施素质教育，我认为可以从以下几个方面进行实践探索。(一)制定适应素质教育的课堂目标教师在制定教学目标时，要突出体育教学的全体性，把学生间的显著个体差异作为确定教学目标的出发点，根据不同学生的具体情况进行多层次教学。当然，在层次划分上，一个学生一个目标是不现实的，但根据学生的个体差异分… 相似文献
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《中国林业教育》2017,(3)
为在有限的课时里提高"森林资源管理信息系统"课程的教学质量,探索了形成性评价考核方式。形成性评价是指在教学活动中,即在学生的知识、技能与态度"形成"的过程中,通过观察记录、提问、问卷调查、作品点评以及测验等方法,对学生学习的进展进行全过程监控与评价,并将评价中收集到的信息向教师和学生进行反馈,用于调整教学,提高教学质量。形成性评价主要包括对学生课堂出勤和课堂表现评价、作业评价、实验评价、课程设计评价、课程最终成绩评价。形成性评价使教师能够有效区分学生平时的学习情况,并对教学进行适时调整,学生也可以了解平时的成绩,避免了一次性终结考试的弊端,提高了学生学习的积极性,提高了学生的动手实践能力。 相似文献
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口语教学是中专英语教学中的薄弱环节。该文提出中专英语口语教学必须在加强语言基础训练的同时，采取在课堂教学中进行扩展式的词汇教学;使用目标语言作为课堂交流的工具;模拟社交场所，变机械性句型操练为实际交际练习;补充相关的文化背景知识，促进语言的运用;运用正确的纠错策略;借助多媒体，创设综合运用英语的语言环境等措施，以提高学生英语口头表达能力和交际能力。 相似文献
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指出了移动互联网课程平台在高职院校的应用,使翻转课堂教学模式变得可行和现实。基于课堂派移动网络课堂平台,选取《前厅服务与管理》课程中的"散客接待服务"技能进行了翻转课堂教学模式设计,并对教学实践的流程及内容进行了探索,以拓展课堂派移动网络课程平台的适应性,丰富翻转课堂的适用范围,能为其他课程的改革和创新提供参考。 相似文献
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以人为本的“森林生态学”课程教学模式的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
"森林生态学"是与生物科学相关的基础课程之一,课堂教学中存在着理论讲授比重大和实践教学学时不足的问题,影响了学生学习的积极性。针对此问题,需要构建以人为本的新教学模式。新的教学模式是通过多种教学活动来构建的,包括策略性提问、开展游戏活动、组织校园观测、进行学术前沿讲座、经典文献研讨、案例讲析、课堂交流、网络教学等。以人为本的教学模式能够突出学生的主体地位,促进学生主体意识的确立,培养学生独立思考的能力和创新意识。以"生态学群落演替理论"教学内容为例,阐述了这种教学模式的实施方式,并达到了较好的教学效果。 相似文献
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将学习方法的传授贯穿于课堂教学环节之中北京林业大学高林几年来，我一直从事电工学的教学工作。在课堂教学中注意向学生传授学习方法，做了一些工作，取得了一定的效果，有以下几方面的体会。一、在绪论课上指导学生正确运用学习方法一门课程在开始讲述之前必须要讲授绪... 相似文献
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当今,电化教学作为一种重要的教学手段,在我国物理教学中已得到了广泛的应用.在物理教学中采用录像插播片,短小精悍,主题专一,重点突出,针对性强,易于紧扣课堂讲授内容,时间最长不超过10分钟(一般3～5分钟),可以在保持课堂教学特有的环境和气氛的条件下,比较自然地引入课内,并融于整个课堂教学之中.由此可见,录像插播片的运用,不仅可使师生之间的信息交流变得通畅,而且还将专业人员执机操作改变成任课教师直接执机,使教师对教学过程的调控能力进一步加强,有利于活跃课堂气氛,形象直观,使学生的接受能力大大提高,同时也有利于提高课堂教学的质量和效果. 相似文献