共查询到20条相似文献,搜索用时 16 毫秒
1.
由于学生刚入学不久,第一次接触历史,对古今中外发生的历史事件都相当陌生,就教材中的内容和情节很难让历史完整地重现,严重影响了教学。借助课外形式多样的历史书籍,针对教学内容同步搜索相关信息通过学生自己来讲是有效的途径,同时有助于激发学生学习的兴趣。 相似文献
2.
巫君 《新农村(黑龙江)》2011,(3):174-174,176
英语课堂上让每个学生克服内心的焦虑情绪站起来,并自然大方地与他人交流英语,这需要教师创设让每个学生都有一种安全自由的心理环境,即面子问题;英语课堂上让学生在高度自觉的状态下学习,这需要教师培养学生听课的思维惯性,即教学和谐共振的高效状态;英语教学中让学生勇往直前冲破学习英语的重重困难,这需要教师不断激发学生内在学习动力,即自我效能。 相似文献
3.
以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。21世纪我们国家要在世界上立于不败之地,最重要的就是国民素质的提高,这就迫切要求我们转变观念,一切要从学生的实际出发,让学生做学习的主人;教师要当好学生学习的教练,做学生积极思维、主动实践和不断提高创新能力的指导员。新《大纲》在“教学目的”中明确提出:要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。因此,语文教学要注重学生创新能力的培养。 相似文献
4.
政治课是一门理论性较强、许多学生听起来有些枯燥无味的课程,这就对政治课教师提出了更高的要求,怎样激发学牛的学习兴趣,让学生动起来,让课常活起来,是政治课教师不断探求的教学问题. 相似文献
5.
学生道德教育是学校各阶段、各学科的永恒主题,而历史学科对这一主题的教育,更有其得天独厚的优势。在历史教学中对学生进行爱国主义教育,能够激发青少年学生的民族自尊心和自信心,让他们坚定社会主义信念,树立远大的革命理想,同时,帮助学生形成良好的心理素质和高尚的道德情操。作为一名历史教育工作者,在教学过程中要以教科书为基础,结合学生实际,充分发挥课堂教学的主渠道作用,开展丰富多彩的德育活动,有目地的加强这方面的教育。 相似文献
6.
7.
随着信息社会的发展以及自媒体的兴起,历史虚无主义思潮又有了抬头之势,特别是在对青年学生的影响上,呈现出新表征新样态。为有效遏制历史虚无主义思潮再次泛滥、提高广大青年学生的文化自信和文化自觉,在高校开展红色文化教育已成为当务之急。红色文化是抵御历史虚无主义的有力武器,应充分挖掘其价值意蕴,创新教育路径,让红色文化入脑入心,提高大学生历史思辨能力,使其自觉抵御历史虚无主义的侵扰。 相似文献
8.
《思想政治》课的主要内容包括我国的国家制度、政党制度、民族宗教制度和对外政策等内容。上好《思想政治》这门课,不仅要把这些内容讲授好,让学生掌握是什么,更重要的是让学生掌握在我国为什么要实行这样的国家、政党、民族制度和对外政策,以增强学生对我国国情的了解,增强学生学习、执行我国政治经济制度和各项内外政策的自觉性,增强广大学生对伟大社会主义祖国的热爱。一、了解国情,增强民族自信心和责任感。在讲授国家制度时,一方面要注重我国的悠久历史及其伟大成就和近代屈辱历史的讲授。要让学生充分了解我国古代文明在科技、经济等方面的成就和在世界上的位置,以增强广大学生的民族自豪感和自信心。但同时要让学生充分了解,近代以来中 相似文献
9.
10.
11.
《新农村(黑龙江)》2013,(9):62-63
“万紫千红花不谢,冬暖夏凉四季春”所赞誉的“春城”位于云南省中部,是云南省的省会,同时也是该省的历史、政治、经济、文化中心。拥有2400多年历史的昆明还是我国著名的历史文化名城和优秀旅游城市。昆明一年里四季如春,夏无酷热,冬无严寒,气温温和。正所谓“天气常如二三月,花开不断四时春”,昆明优秀的气候使得此地的鲜花四季绽放,姹紫嫣红,让昆明独占“花城”之美誉。 相似文献
12.
13.
苏玉英 《新农村(黑龙江)》2012,(7):315-315
中学生物如何探索出一种既符合教学目的需要,又适合青少年心理特点的教学方法,让学生在乐中学、学中乐的学习氛围是我在多年的教学实践中不断探索的问题。 相似文献
14.
赵宝军 《黑龙江农垦师专学报》1994,(3)
让学生爱学、学会、会学──化学教学体会赵宝军教育的目的不仅在于教给学生知识,同时还要将知识转化为能力.这样才能适应不断飞速发展的社会需要,才能为四化提供既有知识又有实际工作能力的后备力量.那么,怎样才能达到这一目的呢?在化学教学中,要通过以下三个环节... 相似文献
15.
16.
1激发学习兴趣促进学生主动学习
激发学习兴趣是培养学生能力的前提。学生好奇心强,富有想象力,善于吸收新知识,所以首先应该让学生认识到学好这门知识对自己具有重要作用。由于他意识到自己的需要,就会产生极大的学习热情。教师在电工基础的教学中,在教学方法上首先让学生认识到该知识的重要性,然后恰当地讲解、提问、综合对比, 相似文献
17.
方月圆 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(6):150-151
正确评价历史人物在历史教学和研究中具有特别重要的作用。教师要让学生明确评价历史人物的具体要求,指导学生掌握正确评价历史人物的观点和方法,引导学生抓住评价历史人物的关键问题。 相似文献
18.
在数学教学中让学生亲自感悟数学知识的来龙去脉,是让学生牢固掌握知识的前提条件。新修订的小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,喜欢上数学。 相似文献
19.
20.
数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学。记录了人们为数学知识的建立、数学思想方法的演变、数学前进发展而奋斗的历史。我们的教材是在科学性与教育要求相结合的原则下编写的,是将历史上的数学材料按学习要求加以取舍编成的。其中舍弃了许多数学知识形成的背景和演化历程。因此,仅凭数学教材的学习,难以获得数学的原貌和全景。学生缺乏对原景的了解,学习数学的效果就会减弱。如果适当对教材中的一些知识加以还原,让学生了解一些相应的数学史,对提高学生学习数学的积极性作用非常大。 相似文献