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近年来,职业教育在培养技术型人才方面发挥着越来越重要的作用,为我国的社会建设提供了大批一线技术人才。但由于职业教育生源质量和师资水平相对较低、经费投入不足、毕业生就业率低、课程设置越来越趋高校化等问题,在一定程度上制约着职业教育的发展。为此,必须对职业教育存在的问题加以改进,以提高职业教育质量,促进职业教育更好地发展。 相似文献
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德国在职业教育教师培养上有很多成功的经验,这些经验从职业教育教师的职前培养、职后继续教育实施都能为中国职业教育教师培养所借鉴。在分析中国职业教育教师培养的困境的基础上,结合中国现状,提出增强行业吸引力、培养专业设置权、培养模式及课程体系的改革完善、健全继续教育功能等方面的建议,以期实现中国职业教育教师培养的跨越式发展。 相似文献
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农村职业教育的发展应该与农村社会经济的要求相适应。近年来,浙江省农村社会经济结构出现了农村劳动力就业非农化、农户收入多元化、农业经营产业化、农村建设城镇化等新变化。为了适应这些新变化,农村职业教育应该在教育观念、专业设置和层次提升等方面加以改革。 相似文献
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苏引波 《新农村(黑龙江)》2011,(12)
当今世界,越来越多的国家和地区把发展职业教育作为推进经济社会发展的重要举措.近年来,我国也把发展职业教育,作为促进经济增长和社会进步的重要支撑,已放到了十分突出的地位.语文作为职业教育中的一门基础课程,在培养技能型人才方面,有着其他课程无法替代的作用.但近年来许多职业院校的语文教学工作却面临着诸多尴尬的困境:挤压语文课时,建议取消语文课程,过于强凋语文与职业或专业对应,语文教材完备性和选文时代性较差,教学方法传统模式化较重等.为明确语文课程渗透于素质教育整个过程的人文性功能及为专业课服务的工具性功能,本文试对职业院校语文课程的意义及定位作初步的探讨. 相似文献
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介绍了新时期我国农村职业教育存在的教育观念落后、办学定位不明确,专业设置不合理、师资力量薄弱,办学模式单一、城乡职教资源分割,办学经费紧张、办学条件持续恶化等问题;分析了产生这些问题的原因主要来自于政府对农村职业教育的统筹不力、农村职业教育的法律、法规不健全、农村职业教育经费投入严重不足3个方面,由此从教育理念、教育体系、教育模式、投融资机制、培训制度5个方面提出了创新新时期我国农村职业教育的对策及建议。 相似文献
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农业职业教育为农村培养了大批实用技术人才,为建设社会主义新农村做出了巨大贡献。但是随着社会的发展,人们的择业观念不断更新,加之教育教学观念的落后、教学投入的不足和教学设备的陈旧等,使目前的农业职业教育教学出现了一些新问题。如何解决这些问题, 相似文献
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农业职业教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：1，他引：1
介绍了中国目前农业职业教育存在的问题，并根据“三农”工作中的限制因素提出了发展农业职业教育的对策，涉及院校投入、招生政策、课程设置、教学方法、师资水平等方面，为改善农业职业教育的现状和更好地解决“三农”问题提供参考。 相似文献
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近十多年来,中等农业职业教育有了长足的发展,中等农业职业教育教学改革也有很大进展,但中等农业职业教育教学中如何真正确立学生的主体地位、培养学生的个性和全面素质等问题却不容忽视,这些问题已经困扰着中等农业职业教育的教学工作。积极探讨这些问题的产生原因和解决途径,是稳定和发展中等农业职业教育所必需的。 相似文献
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人才是助推乡村全面振兴的关键和内驱力，职业教育作为一种培养高素质技能型人才的教育，在乡村振兴人才培养中具有创新性驱动作用。依据三螺旋理论，政府、学校、企业三大主体在职业教育助力乡村振兴人才培养中具有引领、主导和推动的作用。但是，目前在乡村振兴人才培养中明显存在政府保障供给不足、学校教学生态营造不力、企业参与因循守旧等问题。因此，要通过积极构建“一主多核”联动机制，打造“8字螺旋”课程体系，推行“多方协同”校企合作方式，形成政校企螺旋上升的高效合力，从而推动职业教育对乡村振兴人才的高质量培养。 相似文献
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电子商务专业建设存在的问题与对策 总被引：13，自引：0，他引：13
目前,电子商务专业在发展过程中面临着一些突出问题,即社会需求与电子商务人才培养数量、质量间存在矛盾,电子商务专业定位模糊,教学设施不足,实习基地较少,师资力量薄弱,课程设置不尽合理,缺乏技能训练。解决这些问题就要从电子商务培养目标定位,在课程设置、师资力量培养、教材建设、实验和实习基地建设等方面做出努力。 相似文献
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我国农村职业教育的运行机制随着社会经济发展方式的转型发生了深刻变化,农村职业教育较以前得到了长足的发展,但仍是我国教育体系中最为薄弱的环节,在其运行过程中仍面临着自身动力源不足、与社会经济发展不相适应、社会各界参与积极性不高等问题。因此,分析农村职业教育的内涵,思考其运行过程中的主要问题,优化其运行机制,以促进农村职业教育的持续发展。 相似文献
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浅论农村职业教育的突破 总被引：3，自引：0，他引：3
于长志 《北京农业职业学院学报》2003,17(1):61-62
农村职业教育的“潜在需求”与“生源不足”矛盾十分突破，形成了巨大的反差。农村职业教育要在目前的现状与形势不寻求新的发展，就必须在观念、体制、制度、机制、培养模式、课程体系等方面寻求新的突破。 相似文献
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乡村振兴战略是国家为发展乡村和解决“三农”问题提出的，其中农村职业教育人才培养是为乡村振兴提供动力的来源。农村职业教育有利于城乡融合发展，能够实现高素质农民的培养，利于乡村有效治理，因此，农村职业教育对于乡村振兴十分重要。研究了农村职业教育人才培养模式的不足，通过分析给出了优化培养模式的建议，提出针对人才培养目标、人才培养内容、专业建设、实训平台建设和人才培养主体的优化措施，以期帮助农村职业教育培养出更加适应农村市场需求的人才。 相似文献
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职业教育教学在改革过程中仍然存在着问题,在教学方法中还有一些不够完善的体系,针对这一不完善的结构体系,我们如何来消除这些不完善的体系就成了在职业教育教学中的重点问题。 相似文献
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随着国务院对职业教育的肯定,中国的职业教育在二十一世纪初期迎来了黄金时期,但是职业院校在人才培养模式,专业调整与建设,课程设置、教学内容和教学方法改革方面一直处于探索阶段,应该借鉴外国成熟的职业教育模式,使我国的职业教育与国际接轨,并且成为人才培养的一个重要渠道。 相似文献