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校园景观环境规划和设计探析——以浦江职业技术学校新校区景观设计为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对浦江职业技术学校新校区景观设计方案进行了详细介绍,论述了校园环境设计的基本原则。一、生态性原则：生态是环境景观设计永恒的主题。充分尊重、保护和利用现有的校园自然景观资源,使人工环境与自然环境和谐共存、相得益彰、互为补充是校园环境规划的最基本原则;二、人文性原则：人文性原则体现在历史文化和现代精神两个方面;三、人性化原则：人性化设计原则最重要的三个方面为空间分割合理、尺度舒适安全与可识别性强;四、延续性原则：景观环境规划是校园总体规划的延伸和拓展,应在校园总体规划指导下进行,强化校园总体规划的原则和特色。通过科学营造校园环境使浦江职业技术学校新校区校园环境与校园文化更加和谐统一。 相似文献
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应用植物造景建设美丽校园 总被引：1，自引：0，他引：1
校园环境不仅要为学习、工作和生活提供良好的物质条件，更重要的是要为学生的素质培养提供一定的场所背景。景观化校园正是以此为切入点，以环境品质的提升为目标，以人本主为立足，以植物造景为基本手段，通过综合利用各种景观要素来组织校园景观，营造绿色校园的视觉环境和文化环境，创造流动、宽松、开放的校园环境，使校园环境合理化、生态化和人文化。 相似文献
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以武汉工程职业技术学院江北校区为例,联系实际,因地制宜,用"以人为本"的思想,及生态化、园林化、地域化、信息化、现代化、人文化的原则,从融合现代新理念的大学校园景观设计的角度,提出了校园景观设计理念及基本思路,探讨了如何将人文因素与校园景观相结合,营造出一个和谐的、个性鲜明的、富有文化内涵的校园环境,以期对其他高等学校的校园绿化景观布局建设提供示范和借鉴。 相似文献
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本文以开县实验中学校园景观设计为例,重点探讨了现代校园规划的理念,在校园的景观设计中,应充分将硬质景观与人文精神、教育思想相结合,使校园环境不仅是生态的绿色校园,还应具备丰富的人文内涵,发挥好校园环境塑人育人的作用。 相似文献
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十年树木,百年树人。在以教书育人为主要功能的校园里,环境建设作为校园文化的一个方面,正日益受到人们的重视。在此背景下,现代化的学校对校园环境的要求不断提高,一切从满足师生的学习、生活、工作等需求出发,体现以人为本的中心理念,努力打造良好的生态环境和人文空间。人创造环境,环境反育人。校园的绿化和美化,对学生的教育和影响是潜移默化的。绿色校园可以陶冶学生情操,激发学生对生命及生活的热爱。良好的校园环境、人文环境还可以提升学校品位,为实施素质教育创造条件。通过校园环境建设,广大师生参与植绿、爱绿、护绿活动中,更新了思想观念,增强了环保意识,成为促进学校可持续发展,创造人与自然和谐生态环境的生力军。 相似文献
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王光雄 《内蒙古林业调查设计》2013,(4):132+12
文章通过对居住区景观设计的论述,讲述了居住区景观概述、居住区景观设计的特点和居住区景观设计的原则。通过认识这些相关内容,使居住区景观设计、人、建筑等和谐统一,使人们的生活环境更加舒适。 相似文献
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王光雄 《内蒙古林业调查设计》2013,36(4)
文章通过对居住区景观设计的论述,讲述了居住区景观概述、居住区景观设计的特点和居住区景观设计的原则。通过认识这些相关内容,使居住区景观设计、人、建筑等和谐统一,使人们的生活环境更加舒适。 相似文献
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高校校园环境绿化设计探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对高等院校的特点及环境绿化的作用的论述,探讨高校环境绿化的指导思想,即以自然为本,创造良好的校园生态环境;以人为本,创造良好的校园人文环境;把美写入校园,创造符合高校文化内涵的校园艺术环境。在此基础上,进一步探讨了校园环境绿化中不同景区的绿化设计及树种选择的一般原则。 相似文献
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