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笔者长期从事中职单招机电专业的电工实训教学,从2014年起,笔者在我校着手进行电工技能教学改革。本文基于笔者的江阴市个人专项课题《对口单招冲刺阶段电工技能高考有效性教学研究》的研究成果,具体阐述快速画接线图、正确接线、电路检测、故障排除和表格填写等方面来保证电路的正确率。 相似文献
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《机械基础》是一门机械类专业的专业基础课,具有概念多、名词多、原理多,内容抽象,实践性强等特点.而由于技校的学生大多数学习基础差,学校用于教学的教具和设备又普遍缺乏,极易使学生产生厌学和弃学的情绪.笔者通过几年的教学实践,就如何提高《机械基础》教学效果做了一些尝试,取得了一定的效果,借此机会与大家一起交流探讨. 相似文献
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高职理工类院校对专业的实践应用性要求高,金工实训课程是机械类专业学生的一门重要实践基础课,对学生、教师和学校内外基础设施要求都比较高,传统教学过程中,往往对实训操作不够深刻,基于应用型人才的培养要求,亟待从实际应用角度加强金工实训课程的教学改革研究. 相似文献
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《材料力学》是工科专业的一门基础课。结合创客教育的要求和实际教学经验，对《材料力学》课程教学方法进行探讨。实践表明，培养学生学习的主体性，理顺学习脉络，提高学习深度，以及加强实践，有利于改善课堂教学效果。 相似文献
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潘多 《农业机械化与电气化》2006,(6):46-46
《电工基础》是电专业最重要的一门专业基础课,也是学生最早接触到的专业基础课,它为后续专业课程的学习提供基本的理论知识。传统的课堂教学方式往往侧重于理论知识的传授,学生往往理解为对定理定义的死记硬背,很多学生对该课程有一种畏难情绪,学习积极性不是很高。因此,如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣显得尤为重要。1充分发挥直观教具的作用《电工基础》是一门以实验为基础的学科。在教学中要加强直观教学,采用实物、模型等教学手段,充分发挥学生的视觉、听觉、触觉等各种器官的互相协调作用。如讲到“提高功率因素的意义和方法”时,… 相似文献
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机械制图是一门专业基础课,其主要任务是培养学生具有识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。由于其内容广、难度大,授课时板书、作图所占用的教学时间过多,影响了投课和学生听课效果。随着中专学制的缩短,理论教学课时的压缩,实践时间的增加, 相似文献