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增强“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的教学实效性，任课教师首先必须把握学生的思想动态，在教学中做到有的放矢，以教学带科研，以科研促教学；其次必须领会相关理论的精髓和实质，通过灵活、综合运用案例教学、团队专题式教学、启发参与式教学、网络教学等多种教学方法和手段，激发学生的学习热情；最后必须改革课程考核方式，加大平时成绩在课程总成绩中的比重，注重过程管理，促使学生重视平时学习，同时采取多样化的考核方式，着重考查学生运用所学知识认识问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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融工作、学习于一体的“插花与花艺设计”实境式教学模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
摘要： 作者以工作过程系统化和可持续发展为出发点，按职业标准的要求构建了含25个“学习情境”的模块式项目化“插花与花艺设计”课程体系。在教学过程中，知识点融入项目，随技能的增加学生的理论层次上升；学生全程参与高端的花艺工程，课程教学融学习和工作于一体；建立以能力为中心的课程评价体系，将职业道德和创新意识纳入考核。 相似文献
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教学管理部门要加强对教学档案收集工作的检查、指导，要在布置、检查、考核教学工作的同时，布置、检查、考核教学档案的收集工作，通过各个部门及全体教师卓有成效的工作。建立起比较完善的教学档案收集体系，发挥教学档案的作用。学院档案管理部门要制‘定出教务处及各系(部)的收集范围，指导各部门有步骤、有计划地安排落实好教学档案的收集工作。教务处、各系(部)负责档案收集的人员要定期向学院档案管理部门提供教学档案目录。 相似文献
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新冠肺炎疫情防控期间,多数学生无法正常返校学习,为了保证“停课不停学”,高校师生共同经历了在线课堂、在线学习、在线作业等线上学习历程。随着信息技术的发展,线上教学越来越普遍,为了确保课程教学质量,有效评价学生学习效果,在线考核将成为新的趋势。线上考核可以弥补线下考核的不足,成为在线教学的有效辅助手段。为深入推进课程考核方式改革,确保在线考核科学有效,文章从在线考核的设计思路与方式、设计原则、在线考核的保障措施、理论课程和实验实习课程在线考核的设计与实施、在线考核取得的成效以及改进建议等方面介绍了课程在线考核的实施。实践结果表明,在线考核使考核结果更加合理化,学生学习的主动性和积极性得到了极大的提升,教师利用现代化网络技术进行教学的水平和能力进一步增强,创造性得到了充分发挥,教学效果明显提升。 相似文献
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“工厂供电”课程是我国高等院校电气信息类专业的核心课程，该课程内容多、涉及面广、工程实践性强。在多年教学实践的基础上，将模块化教学、专题讨论式教学、项目式教学等多元教学方法引入到”工厂供电”课堂教学过程中，同时注重理论教学与实践教学相结合，增加了“工厂供电”课程设计训练和变电所实地参观实习等教学环节；改革考核方式，加强对学生平时学习的考核，实现了课堂教学过程的优化和教学质量的提高，促进了电气信息类应用型人才的培养。 相似文献
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基于课程教学目标的分析,阐述了项目教学法在"森林资源经营管理"课程中的实际应用。以安徽省合肥市森林资源规划设计调查为契机,进一步把项目教学实践推向深入,提出以森林资源规划设计调查为载体实施项目教学、采用"学校+企业"的考核方式考核项目教学中学生的学习效果、校企合作开发基于工作过程的项目教学课程教材等实施步骤。项目教学的实施取得了可喜的效果,激发了学生学会学习、学会工作的积极性,加强了校内外实训基地的建设和学生综合职业素质的培养,服务了地方经济,扩大了学校的社会影响力。 相似文献
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就高职院校高等数学课程教学改革作了一些探讨，针对高职院校的现状，分析了高职学生学习高等数学的心里障碍成因，并提出分层次教学、概念教学以及改变考核方式等途径的解决方法。 相似文献
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笔者在高职《园林工程施工与管理》课程课堂教学上进行了以下四方面改革：改革教学内容设计,实行模块教学;改革教学方法,突出学生主体地位;改革教学手段,将多媒体教学与板书教学相结合;改革教学评价方式,实行多元化考核。实践证明通过课堂教学改革,提高了本门课程的教学质量,增强了学生学习这门课程的兴趣,强化了学生的实践能力、自主能力与创新能力。 相似文献
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课程考核是检验教师教学质量、评价学生学习成效的重要手段.为充分发挥考核评价的功能,以《金融产品营销能力综合训练》课程的项目化改革为背景,设计了新的课程考核方案,设计要点包括项目实施全员化、考核评价多维度、考核方式多样性、考核关注全过程等四个方面.将课程考核方案应用于教学实践,取得了较为满意的效果,学生项目学习的积极性以... 相似文献
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“防护林工程学”是高等农林院校林学专业的一门基础课程,其内容涉及面广、具有较强的实践性。在国家大力开展生态文明建设的背景下,为了提高学生生态保护、生态建设的能力,针对目前课程教学存在的无统一教材、课程内容陈旧、教学方式单一、考核方式不科学及实践教学环节薄弱等问题,进行了课程教学的改革探索:首先,对教学内容进行重新梳理、整合、更新、优化,突出重点难点问题;其次,采取研讨式、引导式及案例式等灵活多样的教学方法,引导学生独立自主学习;最后,改变传统的考核方式,加大平时考核的力度和比例,增加对课程实习、课程设计的考核,将考核贯穿学生学习的整个过程。教学实践表明,通过教学改革,激发了学生学习的能动性和积极性,培养了学生的自学能力、独立思考能力,同时,推动了课程考核机制的改革,促进了教师教学水平的提升,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《绿色科技》2021,(1)
为探讨研究自主互助、合作探究模式在基础护理学实验课程教学中的应用,于湘南学院本科护生中随机抽取教学1班为试验组,2班为对照组,对照组采取常规教学,试验组采取自主互助、合作探究模式指导,对比了两组教学效果。研究结果表明:对照组理论考核(78.62±11.43)分,实践考核(90.64±4.98)分;试验组理论考核(83.91±9.06)分,实践考核(93.36±2.15)分。试验前对照组和试验组两组学生自主学习能力得分比较,差异无统计学意义(P0.05),试验后试验组自主学习能力得分(67.35±5.34)高于对照组(62.46±7.25),两组学生自主学习能力得分差异显著(P0.05)。在基础护理教学中运用自主互助、合作探究模式,可有效提高护生考核的成绩,提高其自主学习能力。 相似文献
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同志们：在举国上下认真学习贯彻党的十六大精神的时候，省委、省政府召开了全省退耕还林工程建设工作会议。会后，我们紧接着召开全省林业处局长会议，主要是进一步学习贯彻党的十六大精神，贯彻中央和省有关会议精神，全面总结５年来全省林业建设的主要成就和经验，研究探讨在新形势、新阶段全面建设小康社会的伟大事业中，林业建设的新思路、新举措，安排部署２００３年及今后一个时期的主要工作；通报今年各地林业工作责任目标综合考核情况；表彰综合考核前３名的地区；签定２００３年目标责任书。下面，我代表厅党组讲几点意见，请研究… 相似文献
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双语教学是教育国际化的大趋势。在阐述教学模式内涵的基础上，以草业科学专业的“牧草栽培学”课程为例，结合多年的教学经验和体会，对双语教学模式进行了设计，提出语言比例模式、教学模式由以“教”为主转为重“学”为主以及传统教学方式与现代网络课堂教学相结合的课前、课堂、课后（PIR）三段式双语授课模式，以拓展学生的学习时间和空间。同时，还开展了与双语教学模式配套的改革探索，包括探索多样化、科学化的考核方式，注重实践技能和动手能力的考核；重视教材建设等，从而为农业院校双语教学的普及和创新型人才的培养提供了实例。 相似文献